电子商务网络营销,教案

1、【教学目标】认知目标：了解营造合作学习的环境的意义和学习型组织的构建，了解全书的结构和特点，能列举网络营销的基本特点和基本方法、陈述网络营销的含义技能目标：结合生活中的经验，分析网络营销业务的主要内容。情感目标：营造合作学习的环境的意义和构建学习型组织，通过小组合作学习，培养团队的协作精神。【教学重点、难点】教学重点：网络营销概念和网络营销特点的理解教学难点：网络营销概念和网络营销特点的理解【教学媒体及教学方法】综合采用讲授法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法及小组合作学习法。使用配套教学课件通过演示网络营销的含义，通过举例、讨论等方法分析网络营销的方法及特点，并最后由教师引导学生进行归

2、纳总结。【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】一、导入（5分钟）案例导入：【案例1】1998年3月6日下午3：30中国内地第一笔Internet上电子交易成功。第一家提供网上服务的银行是中国银行，第一家成为网上商家的是北京世纪互联通讯技术有限公司，中央电视台播送中心的王轲平因购买10个小时上网时间而成为网上支付第一人。学生小组活动1：1.网上电子交易与传统交易相比有何新的特点？2.网络营销产生和发展的动因是什么？二、教学过程1.网络营销产生和发展的动因学生小组活动2：补充资料-数据：截至2012年5月31日，中国网民规模达到近5亿人，居世界第一。网络购物用户人数已经达到2.12亿人。网络购

3、物发展如此之快，为何缘故？产生：网络营销产生于 20世纪90年代 。发展：20世纪末至今以后动因：技术：计算机和互联网的诞生，使网上购物成为了可能。商业：商业的全球性竞争，促进了网络营销的发展。消费者：以消费者为导向的价值观，促进了网络消费的发展。2.网络营销定义学生小组活动3：【议一议】：你自己、或家庭成员、或朋友，是否有过网上购物的经历？采用何种网上支付交易？ 你自己、或家庭成员、或朋友，是否有网上购物的的经历中？是何种网上交易？定义：网络营销是以互联网络为媒体，以新的方式、方法和理念实施营销活动，更有效地促成个人和组织交易活动实现的新型营销模式。它是企业整体营销战略的一个重要组成部分。要

4、点：网络营销是手段而不是目的网络营销不是孤立的网络营销不仅只是网上销售网络营销不单纯是一种网络技术网络营销不等于电子商务 3网络营销主要内容与本教材的结构（略讲）4网络营销主要特点【案例2】 ：网上一条信息，给一家乡镇企业带来了意外的惊喜。西门子公司80周年庆典，需要几百棵圣诞树，于是在网上发布需求信息。泉州一家乡镇企业在互联网看到这则消息，通过网络联系，6天就提供了其所需的圣诞树。现在西门子每年的圣诞树都从泉州这家企业定购。（参看网络营销学习指导与练习第1章的案例）学生小组活动4：【要求】：结合案例，试分析泉州这家乡镇企业为什么能成功抓住这次“商机”？谈一谈这一笔网上业务有何特点？网络营销1

5、0大特点：跨时空；多媒体；互动式；个性化；成长性；整合性；超前性；高效性；经济性；技术性。通过前面网络营销本质内涵和现在网络营销外延特点的讲述和讨论，我们对网络营销定义就有了进一步的认识。5网络营销的基本方法（略讲） 网络营销常用基本方法在实践中不断被创新和发展，书上主要介绍了10种：搜索引擎注册与排名（搜索引擎营销）；交换链接；病毒性营销；网络广告；信息发布；许可E-mail营销；邮件列表；个性化营销；会员制营销；网上商店。补充资料：近几年来，又出现了一些新的网络营销的方法，如软文（浅层面的软文是指文章中夹带了自己的网站、产品或服务信息。深层面的软文能够让用户觉察不到这是一篇广告文章。）、博

6、客营销、口碑营销等。我们将在后面的章节中，详细介绍其应用。三、课堂练习【案例3】 ：见网络营销学习指导与练习第1章寓言与营销被捕的乌鸦森林里有只乌鸦被捕鸟夹夹住了，它祈求阿波罗，说它若能脱险，将向阿波罗供奉贵重物品。阿波罗解救了它，但它从鸟夹逃出来后，马上就把许下的愿丢掉到脑后。不久，它又被捕鸟夹夹住了，它不敢再求阿波罗，只好向赫耳墨斯许愿。赫耳墨斯对它说：“你这坏东西，你背弃和欺骗别人，我怎么会相信你呢？”要点提示：恪守商业诚信是“网络营销”成功的关键要素。要求：可以采用头脑风暴法，各抒己见，畅所欲言。想一想本寓言故事对从事 “网络营销”活动的企业有何启示？四、课堂小结本节的内容主要是围绕“

7、网络营销”这一核心概念展开的，首先从3方面的动因介绍了网络营销的产生和发展；再通过网络营销本质内涵的5个要点和网络营销外延的10大特点，来帮助我们完整的理解“网络营销”的含义。“网络营销”与“传统营销”到底有哪一些区别？我们下次再讲。五、课后作业1书面作业：网络营销学习指导与练习第1章的“填表题1-2网络营销的特点”2上网实践题：网络营销学习指导与练习第1章的“熟悉企业网络营销环境中国网民的增长情况”3用关键词“合作学习法”搜索，其含义是什么？六、信息反馈【课题】【教学目标】认知目标：能阐述网络营销与传统营销的联系和区别；能列举网络营销的几种基本理论。技能目标：通过小组学习，提高学生的合作技巧

8、和合作能力。情感目标：通过小组合作学习，培养学生请求帮助和表示谢意的合作技巧，融洽小组人际关系。通过列举提倡和反对的各种网络行为，渗透诚信教育。【教学重点、难点】教学重点：能阐述传统营销组合的4P内容和网络营销组合的4C内容教学难点：网络营销基本理论的理解。【教学媒体及教学方法】综合采用讲授法、图示法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件通过演示、举例等方式讲授传统营销组合的4P内容和网络营销组合的4C内容的异同，来加深对网络营销含义的进一步理解，并最后由教师引导学生进行归纳总结。【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】一、导入（5分钟）组织教学教师要特别注意进一步营造“

9、合作学习”的课堂气氛，重在培养和提高学生的合作技巧和合作能力。老师集中评点上一次作业，特别是搜索“中国网民增长情况”的作业。想一想： 出现了网络营销，传统营销是不是要被取而代之？为什么？案例导入【案例1】眼看着国庆来临，某超市贴有“买100赠送购物卷10元，买200赠送购物卷30元，”促销海报。学生小组活动1：1.这是一种什么样的促销手段？2.你知道传统营销还有哪些促销手段？促销是传统营销4P营销理论的重要内容，促销手段包括打折促销、赠品促销、竞赛、免费品尝适用等。二、教学过程1 网络营销与传统营销的联系学生小组活动2：【案例1】前不久，去麦当劳消费才发现，麦当劳的宣传单上竟然印有麦当劳的淘宝

10、网店网址。首先看到的是16.5元套餐的促销信息，除了可以下载优惠券外，这网店目前并不销售食品，而是以“倒拍卖”的方式销售产品，包括数码相机、手提电脑、家庭影院、手机等目前热卖的时尚数码产品，以及手表、化装品、流行服饰等日常生活用品。随着网络的普及，餐饮业对网络营销也越来越重视，有的快餐企业也通过建立自己的网站实现网络点餐的新销售模式。1看一看这个世界知名品牌如何既做网下营销，又做网上营销？2想一想网络营销与传统营销的联系？联系：三句话无论网上营销还是网下行销都是企业整体营销策略中的重要组成部分。无论传统企业还是网络企业都需要网络营销。网络营销理论是建立在传统营销理论基础之上的 。2网络营销与传

11、统营销的区别区别：三个方面1 传统营销含义2 传统营销组合 的概念3 传统营销组合 的4P内容1 网络营销含义2网络营销组合的概念 3 网络营销组合的4C内容 区别从传统营销角度看含义：强调了三层含义。组合：4P内容：即传统营销组合的4P策略l 品产（Product）策略l 价格（Price）策略l 渠道（Place）策略l 促销（Promotion)策略 从网络营销角度看含义：组合：4C内容：即网络营销组合的4C策略l 消费者的需要及欲望（consumers wants and needs）l 消费者获取满足的成本(cost to satisfy wants and needs)l 用户购买

12、的方便性（convenient to buy）l 用户购买的方便性(communication)3网络营销基本理论网络营销整合理论关键词：从顾客需求出发“一对一”营销重新整合整个营销过程补充资料：一对一营销(One-To-One Marketing)，亦称“121营销”、或“1对1营销” 等。它是一种客户关系管理（CRM）战略，它为公司和个人间的互动沟通提供具有针对性的个性化方案。一对一营销的目标是提高短期商业推广活动及终身客户关系的投资回报率（ROI）。最终目标就是提升整体的客户忠诚度，并使客户的终生价值达到最大化。网络“软营销”理论关键词：强势营销软营销消费者心理学网络礼仪 导出“软营销”

13、理论的基本原因是网络本身的特点和消费者个性化需求的回归。补充资料： 消费者心理学是研究人们的消费需要、消费动机、消费爱好、购买决策、消费体验、群体消费者心理、影响消费者心理的不同因素等内容，以及依据这些研究结果制定企业管理战略与营销策略的一门学问。这里涉及商品和消费者两个方面。 网络礼仪是指在网上交流信息时被嘉许的各种行为。学生小组活动3：写一写：请同学们列举提倡和反对的各种网络行为，越多越好！在学生讨论基础上，教师归纳和补充：“网络礼仪” 所提倡的网络行为有：记住人的存在的行为尊重别人的时间和带宽的行为尊重他人的隐私的行为不要滥用权利的行为网上网下行为一致的行为给自己网上留个好印象的行为宽容

14、的行为平心静气地争论的行为等“网络礼仪” 所反对的网络行为有：盗用他人的ID与密码的行为中伤，诽谤他人的行为侵害他人隐私的行为妨碍其它网络系统的行为触犯法律的行为网上劝诱等商业行为宗教，政治方面的劝诱行为违反公德的行为等网络直复营销理论 关键词：“直”的含义“复”的含义学生小组活动4：议一议：哪一些营销行为属于网络直复营销，请举例说明。补充资料：直复营销与网络直复营销的主要相同点是：商家客户直复营销与网络直复营销的主要不同点是：通过互联网不通过互联网三、练习分组讨论网络营销学习指导与练习第1章【案例二】非常值得思考的网络营销案例。要求： 结合案例，试分析这位妇女为什么能在网上赚钱？ 各抒己见，

15、谈一谈这位妇女为什么在报纸、杂志上刊登广告后反而赔钱？四、小结本节的内容是进一步围绕“网络营销”这一核心概念深入展开的。首先通过网络营销与传统营销的联系、区别来进一步阐述网络营销的理论；再通过4P策略和4C策略的比较，可以看出传统的市场营销策略4P组合理论，是以“企业的利润”为出发点的，而网络营销的策略4C组合理论, 是以“顾客的需求”为出发点的。如何进行“网络营销”？ “网络营销”的基本业务流程有哪几种类型？我们下次再来一起讨论。五、作业1书面作业：网络营销学习指导与练习第1章的“填表题1-14P 营销策略内容和4C营销策略内容”2上网实践题：网络营销学习指导与练习第1章的“中国网民使用搜索

16、引擎情况”。3社会实践活动（预习）：请你利用课外时间，到本地已开展了电子商务的公司（商场）或金融证券公司搜集一些开展网上业务的资料。六、信息反馈【课题】【教学目标】认知目标：能列举网络营销的基本特点和基本方法、陈述网络营销的含义技能目标：结合生活中的经验，分析网络营销业务的主要内容。情感目标：通过小组合作学习，培养团队的协作精神。【教学重点、难点】教学重点：网络营销概念和网络营销特点的理解教学难点：对网络营销概念的理解【教学媒体及教学方法】使用第1章第2节配套教学课件综合采用讲授法、任务驱动法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件通过演示、讲授、任务驱动等方式，引导学生对网

17、络营销本质内涵和网络营销外延特点的理解，并最后由教师引导学生进行归纳总结。【课时安排】2课时（90分钟）。【教学过程】一、导入（5分钟）组织教学1课前教师布置了调查问卷或问题，请同学们对近期采用小组合作学习的方法发表感想，提出进一步改进的建议。2教师通过前一段的教学，可以对小组成员的构成（异质编组）和小组长的人员作适当的调整，以提高合作学习的效果。3准备本节课的任务导向单设问导入前面介绍过网络营销有大类：基于WEB（企业）站点的网络营销和无站点的网络营销。试一试：请同学们联系生活实际，试举例说明。本课重点讲基于WEB（企业）站点的网络营销。企业要开展网络营销，你知道需要什么样的条件？应该如何构

18、建网络营销的平台吗？企业开展网络营销，需要5各方面的基本条件，网络营销平；INTERNET技术；WEB技术应用；物流配送机构；金融中介机构。 下面，我们一一来学习和了解。二、教学过程1 网络营销平台营销平台建设的关键问题是Web站点的建设。这涉及一个概念-“互联网服务提供商”。补充资料它有三类服务商： ISP意为“互联网接入服务提供商”，这里的服务主要是指Internet接入服务，即通过电话线把你的计算机或其他终端设备连入Internet。如东方网景、瀛海威等。 ICP意为“互联网内容提供商”，即提供Internet信息搜索、整理加工等服务。如新浪、搜狐等。 ASP意为“互联网应用服务提供商”

19、，主要为企、事业单位进行信息化建设、开展电子商务提供各种基于Internet的应用服务。任务1：【议一议】：如何用线将著名网站与三类服务商正确连接。【要 求】：学生独立完成。中国公用计算机互联网ISP点 百度ICP 阿里巴巴ASP 中国移动互联网 Google谷歌中国万维网 ISP(网络接入服务提供商)的选择 ISP出口带宽接入用户数 ISP提供的服务种类、技术支持能力 ISP的服务费用问题 选择接入Internet的方式服务器托管方式公用网络接入方式 站点的建立和域名的申请从技术角度来讲，建立一个营销网站的基本程序申请域名硬件设备的购置及网络的建设确定提供服务的种类及选用合适的服务器软件选择

20、合适的数据库后台支持Web的安全性 企业建立网站的方案选择 自己建立网站 外购整体网络服务2INTERNET技术什么是InternetInternet提供的服务类型任务2：上网搜索，举例说明Internet提供的服务类型。Internet提供的服务类型举 例网络信息浏览例如：浏览器能够轻松地访问浏览WWW上的信息，如关键词搜索。电子邮件例如：电子邮件是信息传递工具，如通过因特网发广告、信息、求助等。新闻组由学生分组讨论解决问题，自行填入文件传输同上远程登录同上电子公告板同上其他丰富多彩同上IP地址和域名补充资料：常见的域名分为两类：一类是国家或地区顶级域名（ccTLD），如以.CN结尾的域名代

21、表中国；一类是类别顶级域名（gTLD），如以.COM，.NET，.ORG结尾的域名等。截至2008年底，中国的域名总量达到16,826,198个，较2007年增长41%，依然保持快速增长之势。任务3：上网搜索<中国互联网络发展状况统计报告> 23次中国互联网报告， 2008年底“中国分类域名数”和“CN下各类域名数”到2008年底，.CN的市场份额已经达到80.7%（见下表）。表 1 中国分类域名数数量比例cn13,572,32680.66%com2,739,13016.28%net419,2202.49%org93,9130.56%其他1,6090.01%合计16,826,198

22、100.0%下表是CN域名中各类域名的总量和市场份额。表 2 CN下各类域名数数量比例.cn8,878,13965.41%3,629,37526.74%505,3333.72%218,7031.61%278,3362.05%45,5550.34%13,4380.10%60.00%3,4410.03%合计13,572,326100.0%3WEB技术应用Web是什么 Web的特点 Web的工作方式4物流配送机构（结合网络营销0201PPT课件讲）5金融中介机构（结合网络营销0201PPT课件讲）拓展练习【案例】 ：见网络营销学习指导与练习第二章案例：一个英国的“老友重逢”网站成功故事。【要求】：结

23、合案例，试分析“老友重逢”网站策划成功的要点。【提示】 ：网站定位和取名新颖、廉价的注册费、较高的访问率、专业管理团队经营等，是“老友重逢”网站成功的要点。课堂小结本节课主要围绕“网络营销平台”所必备的条件，首先从技术角度着眼，即2方面：INTERNET技术和WEB技术应用的介绍；再从营运角度着眼，即2方面：物流配送机构和金融中介机构的介绍企业要开展网络营销，就必须熟悉Internet常用功能和提供的服务类型，以便在网络营销过程中采用灵活、高效的方法进行应用。课后作业1书面作业：网络营销学习指导与练习第2章的“判断题”和“单项选择题”2上网实践题：网络营销学习指导与练习第2章的“熟悉企业网络营

24、销环境外部网络环境因素”。六、信息反馈【课题】【教学目标】认知目标：了解有关网络营销环境；能列举网络营销的网络环境、宏观环境、微观环境诸要素技能目标：能够独立完成INTERNET技术设置情感目标：通过小组合作学习，培养团队的协作精神【教学重点、难点】教学重点：网络营销的网络环境。教学难点：网络营销的宏观环境【教学媒体及教学方法】使用第1章第3节配套教学课件综合采用讲授法、任务驱动、图示法、举例法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件通过演示、任务驱动让学生独立完成INTERNET技术设置，来突破“网络环境”的教学难点。并最后由教师引导学生进行归纳总结。【课时安排】2课时（90分钟）【教学过

25、程】课前准备1 有上网条件或有实验软件的实验室一间。2 学生分组。一、教学过程（操作实验课）1任务导入开展网络营销，就必须了解网络营销的环境：包括网络环境、宏观环境、微观环境诸要素。在具体讲授之前，我们先做一个试验。【实验目的】：了解网络营销的有关技术支持条件（网络环境因素之一）【实验任务】：利用网络掌握INTERNET技术设置。【实验要求】：学生在学生机上对自己的电脑能够独立完成设置，并对营销网站环境有一定的认识。 2独立操作学生在学生机上对自己的电脑能够独立完成设置时，有上网条件的实验室，直接在互联网上进行。没有上网条件的实验室，可以在安装了实验软件的实验室进行。3 展示评价 二、新课讲授

26、 （75分钟）教学过程（理论讲授课）【案例】 ：见网络营销学习指导与练习第二章案例：一个英国的“老友重逢”网站成功故事。【要求】：结合案例，试分析“老友重逢”网站策划成功的要点。【提示】 ：网站定位和取名新颖、廉价的注册费、较高的访问率、专业管理团队经营等，是“老友重逢”网站成功的要点。前面重点介绍过基于WEB（企业）站点的网络营销，所需要的技术条件。开展网络营销还要受到环境的影响。网络营销环境包括三个大的方面：1.网络营销的网络环境直接影响因素 2.网络营销的宏观环境间接影响因素 3.网络营销的微观环境间接影响因素4.基于Web站点的网络营销及其方法要明确基本任务，确定经营方向 谁是网站的目

27、标访问者付出与回报 网站宣传策略市场信息的有效收集5.基于无站点的网络营销及其方法无站点网络营销方法有：免费发布供求信息 网上拍卖 加入专业经贸信息网和行业信息网三、课堂练习【案例3】 ：见网络营销学习指导与练习第二章寓言与营销刻舟求剑古代一个楚国人远行，途中乘船过江时，不小心将佩剑掉到江中。船上人大叫：“剑掉江里了！” 这个楚国人马上用小刀在船舷刻了记号，然后对大家说：“这是剑掉下去的地方。”众人迷惑不解望着刀刻的印记。有人催促他说：“快下水找剑呀！” 楚国人说：“不用慌，我刻有记号。”船继续向前行，又有人催促他说：“再不下去找剑，船越走越远，当心找不回来。” 楚国人依旧自信地说：“不用急，

28、我刻有记号。”直至船行到对岸江边停下后，楚国人才顺着刻有记号的地方下水去找剑，剑再也找不到了。议一议：这对企业从事“网络营销”活动有何启示？四、课后作业书面作业：网络营销学习指导与练习第2章的“判断题”、“单项选择题”、“多项选择题”和“填表题”。五、本章总结结合网络营销学习指导与练习第2章的“学习目标”、“知识卡片”“ 纲要图示”和“为你支招”等内容，总结本章是以“网络营销平台”所必备条件为主线，以网络营销环境为基础展开的。分别说明：企业的网络营销可以分为两类：无站点网络营销和基于企业网站的网络营销。两类网络营销的方法既有相同之处（例如，都可以开展网上供求信息发布、网上商品直销等），也有不同

29、之处（例如，基于企业网站的网络营销可以进行网络会员制营销，而无站点网络营销就不能开展）。到底如何让它在浩瀚的网络中，脱颖而出？下一章我们将继续学习商务站点建设与推广。六、信息反馈【课题】【教材版本】戴建明，中等职业学校电子商务专业教学用书现代商务.北京：高等教育出版社，2006【教学目标】认知目标：列举网站的功能；了解电网站功能的实现和企业网站的三种主要形式。技能目标：培养学生自主学习的能力和实际操作能力。情感目标：培养学生的合作能力和提高学生的职业素养。【教学重点、难点】教学重点：网站的功能教学难点：网站的功能的实现【教学媒体及教学方法】使用第1章第3节配套教学课件综合采用讲授法、任务驱动法

30、、图示法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件，通过贴近学生的生活实例，呈现网站功能实现的直观表现，学生讨论回答，并最后由教师引导学生进行归纳总结。【课时安排】1课时（45分钟）课前准备1课前让学生先熟悉海尔网站和TCL网站的首页内容。2教师准备几个手机。3. 第一种方案：40台学生机和1台教师机均连入互联网， 第二种方案：多媒体教学设备一套，教师采用演示教学。【教学过程】一、讲授新课：【任务导入】-任务1：【内容】：老师要在网上购买一部手机，价格在8001000元左右，品牌不限。【要求】：在指定2个网站：海尔网站和TCL网站，通过性价比，请同学们给老师一个购买手机建议。【

31、方法】1 信息搜索（7分钟）学生搜索过程中，了解学生的信息检索方式，并且不断进行启发提示，帮助帮助学生完成任务。通过这个过程培养学生获取有用信息，解决实际问题的能力。提问：如何获取的产品信息？（选知名网站、看广告、看产品展示、比较产品的性价比）2.进入网上商城，网上购物。（6分钟）询价或提出疑问，找最有效率的方式即时通讯工具、qq、电子信箱、留言等等。通过即时交流，对于价格条款达成一致意见。3.购买，确认送货（4分钟）根据交易系统的提示，确认购买，确认送货方式和地址，完成交易得到订单。地址选择学校的通信地址，收货人确定为教师。4.阅读教材通过阅读教材，提升感性认识到理性认识，从而理解交易过程与

32、网站功能之间的联系，把握和理解网站功能是如何实现的。二、课堂练习（3分钟）任务2：请同学们把刚才“交易环节”与“网站功能”对比，有哪些可以对应起来？学生会发现，把网站的大部分功能与交易过程的具体环节相联系。从消费者角度（C） 从企业角度（B）选择知名网站 网上搜索 品牌形象比较产品的性价比 产品/服务展示询价 信息发布提出疑问 顾客服务选择商品 顾客关系网上订购 （下订单） 网上销售 网上支付 网上联盟送货 网上调查交易成功结合上述练习小结，强调二者之间的联系，并且对部分学生的模糊认识加以讲解，帮助学生理网站的功能，完成从感性认识到理性认识的提升。教师归纳总结：网站的形式：企业网站的形式信息发

33、布型产品销售型综合电子商务型三、课堂总结本课是围绕“以网络营销为导向的企业网站功能”展开的，企业网站不仅代表着企业的网络品牌形象，同时也是开展网络营销的根据地。企业网站的功能决定了网络营销方法的选择。掌握企业网站8个基本功能的内容和特点，有利于后面各章节更好的学习和掌握网络营销方法。企业要根据实际情况来确定网站形式，尽管每个企业网站规模不同，表现形式各有特色，但从经营的实质上来说，不外乎信息发布型、产品销售型、综合电子商务型三种基本形式。四、课后作业实践题：网络营销学习指导与练习第3章1.熟悉企业网站（海尔）的基本功能。2.比较同一类企业的2个网站（联想和戴尔）的基本功能。3预习：“域名”值钱

34、吗？五、信息反馈【课题】【教学目标】认知目标：了解域名的商业价值，能复述域名定义、能列举域名的策略技能目标：运用已经学习的知识，完成域名的策划及域名的申请情感目标：让学生体会网络与现实生活的和谐统一,培养学生探索新知、创新意识、动用能力。【教学重点、难点】教学重点：网站的功能教学难点：网站的功能的实现【教学媒体及教学方法】综合采用讲授法、图示法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法。使用配套教学课件通过域名申请的操作，加深对域名的理解。，最后由教师引导学生进行归纳总结。【课时安排】2课时（90分钟）课前准备1课前让学生预习：“域名”值钱吗？2要让学生掌握域名申请的方法，建议有两种方法可供选取

35、：第一种方法，教师课前自己申请一个域名，并将每一步骤都截下图来，做成PPT进行演示教学。第二种方法，教师指导学生个人或分组在网上直接申请域名，掌握其操作方法。【教学过程】一、案例导入 为什么会引起“域名纠纷案”？ 案例：1999年9月14日，由原告北京润安信息顾问有限公司实际经营的人才招聘网站“ 无忧工作网”正式开通。2000年获得了该公司在中国注册的“ 无忧工作网”商标的使用权及该公司登记注册的“”域名使用权。被告方“”域名持有人张鲁惠和厦门精通公司，注册“”域名的时间为1999年12月7日，这个时间比原告签订域名及商标许可使用协议的时间均早。2002年12月13日上午9

36、时，在北京市第二中级人民法院二楼第三法庭开庭审判。结果如何？二、讲授新课1.域名的含义域名类似于互联网上的门牌号码，是用于识别和定位互联网上计算机的层次结构式字符标识，与该计算机的互联网协议（IP）地址相对应。从技术的角度来看，域名是IP地址的助记符号。从商务活动的角度来看，域名已是企业形象的一部分；是企业在网络上的电子身份证；是企业在网络世界中进行商业贸易活动的基础。一个企业或组织的域名是在互联网电子空间上的永久标志。域名由若干部分组成，每个部分由至少两个字母或数字组成，各部分之间用实点（.）分隔开，最右边的是一级域名，再往左是二级域名、三级域名。如图所示：域名系统 WWW.CNNIN.NE

37、T.CNWEB服务器 三级 二级 一级域名最多可以有5层，最少有2层。2.国际一级域名一级域名可以分为二类:第一类表示国家或行政区，另一类表示机构类型。域名国家或行政区域名国家或行政区域名国家或行政区.uk英国.au澳大利亚.us美国.ca加拿大.ch瑞士.in印度.cn中国.hk香港.fr法国.de德国.sg新加坡.jp日本.it意大利.tw台湾.ru俄罗斯.mx墨西哥.mo澳门.ws西萨摩亚.tv图瓦卢.ccCocos群岛.bz伯利兹表1一级域名国家或地区分类（部分表2一级域名按机构类别分类域名类别域名类别.com工、商、金融等企业.biz工商企业.edu教育机构.int国际组织.gov政府组织.org非盈利性的组织.mil军事部门.info信息相关机构.net 网络相关机构.name个人网站.coop合作组织.aero航空运输.pro医生、律师、会计专用.mueum博物馆3.域名的商业价值域名资源是一种稀缺资源，国际顶级域名的注册主要遵循“先申请、先注册、先拥有”的原则。 分组讨论1：【案例分析】原告被授权使用