高中政治 第二课第二框文化塑造人生课件 新人教版必修3

1、第二框文化塑造人生第二框文化塑造人生情景导入情景导入2011年年11月月24日，由共青团中央主办的日，由共青团中央主办的“永永远的红色记忆远的红色记忆红小鬼动漫游戏校园征集红小鬼动漫游戏校园征集大会大会”在北京电影学院举办。会上，左权将在北京电影学院举办。会上，左权将军之女为学生们讲述了父亲在抗日战争中的军之女为学生们讲述了父亲在抗日战争中的英勇事迹，央视英勇事迹，央视永远的丰碑永远的丰碑的编导与学生们一起分享创作的编导与学生们一起分享创作经历，漫画家现场创作红小鬼经历，漫画家现场创作红小鬼动漫形象并点评参赛作品。动漫形象并点评参赛作品。【问题问题】共青团中央主办的共青团中央主办的“永远的红色

2、永远的红色记忆记忆红小鬼动漫游戏校园征集大会红小鬼动漫游戏校园征集大会”有有何文化意义？何文化意义？【提示提示】主办主办“永远的红色记忆永远的红色记忆红小红小鬼动漫游戏校园征集大会鬼动漫游戏校园征集大会”，能够使学生接，能够使学生接受革命传统教育和爱国主义教育，增强了动受革命传统教育和爱国主义教育，增强了动漫创作知识，从而丰富了学生的精神世界，漫创作知识，从而丰富了学生的精神世界，增强了学生的精神动力，促进了学生的全面增强了学生的精神动力，促进了学生的全面发展。发展。自主学习学案自主学习学案学习目标学习目标【课标内容课标内容】赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化赏析优秀文化产品，感悟积极向上的

3、文化生活对于丰富人的精神世界、增强人的精神生活对于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的重要作用。力量、促进人的全面发展的重要作用。【知识重点知识重点】1优秀文化能够丰富人的精神世界。优秀文化能够丰富人的精神世界。2优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化能够增强人的精神力量。自学新知自学新知研学教材研学教材1.丰富精神世界丰富精神世界(1)人创造了文化，文化也在人创造了文化，文化也在_着人。优秀着人。优秀文化能够丰富人的文化能够丰富人的_。(2)积极参加积极参加_的文化活动，不断丰富的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养自身的精神世界，是培养_的重要途径。的重要途径。(3)

4、改革开放以来，改革开放以来，_、集体主义、集体主义、_，科学文明、，科学文明、_、健、健塑造塑造精神世界精神世界健康有益健康有益健全人格健全人格爱国主义爱国主义社会主义思想社会主义思想开拓进取开拓进取康向上的思想观念和道德风尚成为我国人民康向上的思想观念和道德风尚成为我国人民精神世界的主流。精神世界的主流。思考探究思考探究1“文化能够丰富人的精神世界文化能够丰富人的精神世界”，这种，这种观点对吗？为什么？观点对吗？为什么？【提示提示】不对。文化是相对于政治、经济不对。文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。对文化而言的人类全部精神活动及其产品。对文化要做具体分析，文化有精华要做具

5、体分析，文化有精华(先进的先进的)和糟粕和糟粕(落后的落后的)之分。之分。只有先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世只有先进的、优秀的文化才能丰富人的精神世界，而那些落后的、腐朽的文化则会给人带来界，而那些落后的、腐朽的文化则会给人带来消极的影响，甚至使人误入歧途。优秀的文化消极的影响，甚至使人误入歧途。优秀的文化不仅能丰富人的精神世界，而且能增强人的精不仅能丰富人的精神世界，而且能增强人的精神力量，促进人的全面发展。因此，笼统地认神力量，促进人的全面发展。因此，笼统地认为为“文化能够丰富人的精神世界文化能够丰富人的精神世界”的观点是不的观点是不科学的。科学的。2.增强精神力量增强精神力量(1)

6、优秀文化作品，总能以其特有的优秀文化作品，总能以其特有的_和和_，使人深受，使人深受_、力量倍、力量倍增，成为照亮人们心灵的增，成为照亮人们心灵的_、引领人、引领人们前进的们前进的_。(2)中国共产党在各个历史时期：始终代表中中国共产党在各个历史时期：始终代表中国先进文化的国先进文化的_，这种先进文化，这种先进文化，总是给人以无穷的总是给人以无穷的_。感染力感染力感召力感召力震撼震撼火炬火炬旗帜旗帜前进方向前进方向精神力量精神力量3.促进人的全面发展促进人的全面发展(1)社会发展和人的发展是社会发展和人的发展是_、_的。的。(2)人的全面发展，表现在人的人的全面发展，表现在人的_素质、素质、_

7、素质和素质和_素质等素质等各方面得到全面提高。各方面得到全面提高。(3)优秀文化为人的优秀文化为人的_提供不可提供不可缺少的精神食粮，对促进人的缺少的精神食粮，对促进人的_起着不可替代的作用。起着不可替代的作用。相互结合相互结合相互促进相互促进思想道德思想道德科学文化科学文化健康健康健康成长健康成长全面发展全面发展思考探究思考探究2是否注重音体美教育，素质教育就能使学是否注重音体美教育，素质教育就能使学生得到全面发展？生得到全面发展？【提示提示】(1)优秀文化为人的健康成长提供优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的

8、作用。注重音体美教育，有利于着不可替代的作用。注重音体美教育，有利于学生综合素质提高，促进学生全面发展。学生综合素质提高，促进学生全面发展。(2)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。促进学生全面发展，还必须注重德育教育高。促进学生全面发展，还必须注重德育教育和科学文化教育。和科学文化教育。(3)把素质教育理解为音体美教育，观念上是片把素质教育理解为音体美教育，观念上是片面的，实践上是有害的。面的，实践上是有害的。简要回顾简要回顾探究提示探究提示教材教材P18“ “探究问题

9、探究问题”提示：提示：(1)这些语句有丰富的文化内涵，对人的影响这些语句有丰富的文化内涵，对人的影响是深远持久的，体现了诗人崇高的人生追求。其中是深远持久的，体现了诗人崇高的人生追求。其中,杜甫、范仲淹的诗表现了先人后己、忧国忧民的情杜甫、范仲淹的诗表现了先人后己、忧国忧民的情怀；李白的诗具有刚正不阿、不畏权贵的气魄，这怀；李白的诗具有刚正不阿、不畏权贵的气魄，这些语句感染和激励着世代仁人志士，因此得以代代些语句感染和激励着世代仁人志士，因此得以代代相传。相传。(2)可从这次评选的参与度和作品影响面分析评选结可从这次评选的参与度和作品影响面分析评选结果；选择所读作品的最震撼人的某一点与同学分享

10、果；选择所读作品的最震撼人的某一点与同学分享.(3)可从古今中外的优秀作品中选出一些，例可从古今中外的优秀作品中选出一些，例如如高山下的花环高山下的花环、平凡的世界平凡的世界、老老人与海人与海等，然后就所读作品分析它们是如何等，然后就所读作品分析它们是如何影响一代人成长的。影响一代人成长的。教材教材P19“探究问题探究问题”提示：提示：(1)可结合学校组织的文艺活动、体育可结合学校组织的文艺活动、体育活动、科技活动等，分析你参加之前、参加过活动、科技活动等，分析你参加之前、参加过程中、参加之后的体验，由此体会文化在丰富程中、参加之后的体验，由此体会文化在丰富人的精神世界、培养健全人格中所起的作

11、用。人的精神世界、培养健全人格中所起的作用。(2)对这个问题可组织学生进行辩论。例如，认对这个问题可组织学生进行辩论。例如，认为这种看法是错误的，可从两点辩论：为这种看法是错误的，可从两点辩论：其一其一,参加健康有益的文化活动，可开拓视野，参加健康有益的文化活动，可开拓视野，增强信心；其二，参加健康的文化活动，本身增强信心；其二，参加健康的文化活动，本身就是学习，可巩固知识，增强能力，提高学习就是学习，可巩固知识，增强能力，提高学习成绩。成绩。教材教材P20“ “探究问题探究问题1”提示：提示：(1)巴黎公社失败后，巴黎公社战士、巴黎公社失败后，巴黎公社战士、诗人欧仁诗人欧仁鲍狄埃创作了鲍狄埃

12、创作了国际歌国际歌，以气势，以气势磅礴的气概号召全世界被压迫者为真理和自磅礴的气概号召全世界被压迫者为真理和自由而起来斗争；九由而起来斗争；九一八事变后，中华民族到一八事变后，中华民族到了生死存亡的紧要关头，田汉在敌人的刀丛了生死存亡的紧要关头，田汉在敌人的刀丛中，以满腔激情写下中，以满腔激情写下义勇军进行曲义勇军进行曲，以，以无比悲壮勇敢的革命精神唤醒民众，鼓舞人无比悲壮勇敢的革命精神唤醒民众，鼓舞人民的革命斗志。民的革命斗志。(2)列宁的话表明全世界无产者已结成坚不可列宁的话表明全世界无产者已结成坚不可摧的战斗堡垒，摧的战斗堡垒，国际歌国际歌作为无产阶级的战作为无产阶级的战歌，以激昂的曲调

13、激励无产者联合在一起，共歌，以激昂的曲调激励无产者联合在一起，共同作战。毛泽东的话表明，同作战。毛泽东的话表明，义勇军进行曲义勇军进行曲虽创作于中华民族危难关头，但代表了国家的虽创作于中华民族危难关头，但代表了国家的气概和精神面貌，为了唤起人民的忧患意识，气概和精神面貌，为了唤起人民的忧患意识，鼓舞人民自强不息的奋斗精神，鼓舞人民自强不息的奋斗精神，义勇军进行义勇军进行曲曲歌词依然不变。歌词依然不变。教材教材P20“ “探究问题探究问题2”提示：提示：从从“铁人铁人”王进喜的豪言壮语中，可王进喜的豪言壮语中，可以体会到我国建国后第一代工人阶级的精神以体会到我国建国后第一代工人阶级的精神风貌和崇

14、高品德，在开发大庆油田中形成的风貌和崇高品德，在开发大庆油田中形成的“铁人铁人”精神，是我们战胜困难、勇往直前精神，是我们战胜困难、勇往直前的精神力量，是我们构建和谐社会的强大精的精神力量，是我们构建和谐社会的强大精神支柱。神支柱。教材教材P21“ “探究问题探究问题”提示：提示：从新娘的回答中，我们可以看到随着物从新娘的回答中，我们可以看到随着物质生活水平的不断提高，人们不再仅仅满足于质生活水平的不断提高，人们不再仅仅满足于物质生活的充裕，而更加热衷于文化消费和文物质生活的充裕，而更加热衷于文化消费和文化享受，优秀文化促进了人的全面发展。化享受，优秀文化促进了人的全面发展。课堂互动探究课堂互

15、动探究优秀文化能够增强人的精神力量优秀文化能够增强人的精神力量核心知识突破核心知识突破1.原因：文化作为一种精神力量，可以在一定条原因：文化作为一种精神力量，可以在一定条件下转化为物质力量，促进个人的成长和社会件下转化为物质力量，促进个人的成长和社会的进步。优秀文化作品，总能以其特有的感染的进步。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。人

16、们不断创造美好幸福的生活。2.表现：中国共产党始终代表中国先进文化的表现：中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。3.要求：当前，我们应弘扬中国特色社会主义要求：当前，我们应弘扬中国特色社会主义文化，培育昂扬向上的民族文化风格，加强社文化，培育昂扬向上的民族文化风格，加强社会主义文化建设，增强全民族的自豪感、自尊会主义文化建设，增强全民族的自豪感、自尊心和自信心。心

17、和自信心。(2011高考北京卷高考北京卷)2011年世界环境日的年世界环境日的中国主题是中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布觉行动，有关部门发布全国环境宣传教育行全国环境宣传教育行动纲要动纲要(20112015年年)，提出每个公民都应，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。建设的宣传者、实践者、推动者。运用运用文化生活文化生活中有关文化对人的影响的知中有关文化对人的影响的知识，

18、说明加强环境宣传教育的意义。识，说明加强环境宣传教育的意义。【解析解析】本题考查文化对人的影响，考查本题考查文化对人的影响，考查学生获取和解读信息、调动运用知识分析说学生获取和解读信息、调动运用知识分析说明问题的能力。解答此题要从文化对人的影明问题的能力。解答此题要从文化对人的影响的内容、特点、作用等方面分析。表述时响的内容、特点、作用等方面分析。表述时要分点列出，每一点先表明观点，再结合加要分点列出，每一点先表明观点，再结合加强环境宣传教育的具体意义分析、论证。强环境宣传教育的具体意义分析、论证。【答案答案】(1)文化影响人们的实践活动、认识活文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强

19、环境宣传教育，有助于人们动和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。采取自觉行动。(2)文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会重视环保的文环境宣传教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。化氛围。(3)文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。促进人的全面发展。【方法总结方法总结】对于文化类

20、简答题，首先应对于文化类简答题，首先应该读懂材料，明确材料所反映的是什么文化该读懂材料，明确材料所反映的是什么文化现象或问题。然后根据题目的设问准确地圈现象或问题。然后根据题目的设问准确地圈定知识范围，找准相关知识点。最后将课本定知识范围，找准相关知识点。最后将课本知识与材料相结合进行回答。知识与材料相结合进行回答。社会发展与人的发展的关系社会发展与人的发展的关系1.人的全面发展的内涵。人的全面发展是针对人的全面发展的内涵。人的全面发展是针对人的不平等发展、畸形发展以及不自由发展提人的不平等发展、畸形发展以及不自由发展提出的，指的是人的思想道德素质、科学文化素出的，指的是人的思想道德素质、科学

21、文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。质和健康素质等各方面得到全面提高。2.社会发展和人的全面发展互相结合、互相促社会发展和人的全面发展互相结合、互相促进。一方面，人的全面发展是以社会发展为前进。一方面，人的全面发展是以社会发展为前提和基础的；另一方面，人的全面发展也推动提和基础的；另一方面，人的全面发展也推动着社会的全面发展。着社会的全面发展。3.社会发展的根本目的是追求人的发展，实现社会发展的根本目的是追求人的发展，实现人的全面发展，人的全面发展是社会发展的本人的全面发展，人的全面发展是社会发展的本质要求。所以，我们全面建设小康社会，应在质要求。所以，我们全面建设小康社会，应在科学发展观

22、的指导下，坚持以人为本，促进人科学发展观的指导下，坚持以人为本，促进人和社会的和谐发展。和社会的和谐发展。【误区警示误区警示】不可以认为社会发展必将带来不可以认为社会发展必将带来人的全面发展。人的全面发展。(1)社会发展和人的发展是相互结合、相互促进社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。的。人越全面发展，人的创造能力越能增强，有利人越全面发展，人的创造能力越能增强，有利于促进社会全面进步；社会全面进步，个人发于促进社会全面进步；社会全面进步，个人发展所需要的物质文化条件就越充分，越有利于展所需要的物质文化条件就越充分，越有利于人的全面发展。人的全面发展。(2)社会发展不等于人的全面发展。人

23、们接受健社会发展不等于人的全面发展。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟的过程，要实现人的全面发展，人们必须接悟的过程，要实现人的全面发展，人们必须接受健康向上的文化的影响，自觉学习、主动感受健康向上的文化的影响，自觉学习、主动感悟文化。悟文化。(3)我们既要看到社会发展对人的发展的重要我们既要看到社会发展对人的发展的重要性，也要看到个人发展不是一个自然而然的性，也要看到个人发展不是一个自然而然的过程。过程。中华人民共和国国民经济和社会发中华人民共和国国民经济和社会发展展“十二五十二五”规划规划强调，构建和谐社会，要强调，构建和谐社会，要

24、更加注重经济社会协调发展，加快发展社会更加注重经济社会协调发展，加快发展社会事业，促进人的全面发展。从文化社会角度事业，促进人的全面发展。从文化社会角度看，这是因为看，这是因为()社会发展和人的发展是相互结合、相互促社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的进的人越全面发展，社会物质文化财富人越全面发展，社会物质文化财富就会创造得越多就会创造得越多社会发展水平是长期的社会发展水平是长期的,人的全面发展是有限的人的全面发展是有限的人的全面发展与人的全面发展与经济发展、社会进步亦步亦趋经济发展、社会进步亦步亦趋A BCD【解析解析】构建和谐社会更加重视促进人的构建和谐社会更加重视促进人的全面发展，实

25、际是强调人的全面发展对社会全面发展，实际是强调人的全面发展对社会发展的意义，正确指出了发展的意义，正确指出了其中原因，应入选。在人的全面发展上没其中原因，应入选。在人的全面发展上没有看到发展的无限性，没有看到文化的相有看到发展的无限性，没有看到文化的相对独立性。对独立性。【答案答案】B易混易错点拨易混易错点拨易混比较易混比较区分优秀文化能够丰富人的精神世界与增强人区分优秀文化能够丰富人的精神世界与增强人的精神力量的精神力量丰富人的精神世界丰富人的精神世界增强人的精神力量增强人的精神力量主主要要内内涵涵强调优秀文化通过强调优秀文化通过特定的环境或者一特定的环境或者一定形式的活动，使定形式的活动，

26、使人的意识领域不断人的意识领域不断拓宽，思想水平不拓宽，思想水平不断提高。主要表现断提高。主要表现在人的主观领域在人的主观领域强调优秀文化作品以其特强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状表现为改造世界的精神状态态丰富人的精神世界丰富人的精神世界增强人的精神力量增强人的精神力量举举例例文学赏析、听音乐、绘文学赏析、听音乐、绘画赏析、阅读美文、欣画赏析、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧等，赏精美歌舞和电视剧等，使人开阔视

27、野，增加知使人开阔视野，增加知识，解放思想，更新观识，解放思想，更新观念念“拼搏、进取、团结、拼搏、进取、团结、创优创优”的奥运精神，的奥运精神，鼓舞奥运健儿不断创鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到以满腔的热情投入到生产和建设中生产和建设中相相同同点点二者都离不开特定的文化环境和各种形式的文二者都离不开特定的文化环境和各种形式的文化活动，都改造和影响着人们的精神世界，有化活动，都改造和影响着人们的精神世界，有利于人的健康成长。丰富的精神世界有利于迸利于人的健康成长。丰富的精神世界有利于迸发强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发强大的精神力量，强大的精神力

28、量有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，二者具有统一性从而丰富精神世界，二者具有统一性易错警示易错警示1.参加文化活动，就能塑造健全的人格参加文化活动，就能塑造健全的人格提示：提示：这种说法是错误的。文化活动分为健康有益这种说法是错误的。文化活动分为健康有益的和消极落后的活动。优秀的、健康的文化，能够的和消极落后的活动。优秀的、健康的文化，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，落后的、腐朽的文化，则会消磨人的意全面发展，落后的、腐朽的文化，则会消磨人的意志，把人引

29、向歧途志，把人引向歧途.只有参加健康有益的文化活动只有参加健康有益的文化活动,才是培养健全人格的重要途径，不能认为参加所有才是培养健全人格的重要途径，不能认为参加所有的文化活动，都能塑造健全的人格。的文化活动，都能塑造健全的人格。2.文化是由人创造的，同时也能够促进人的文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展全面发展提示：提示：(1)文化是由人创造的、为人类所特有文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以的现象，是人们社会实践的产物。所以“文文化是人创造的化是人创造的”这一观点是正确的。这一观点是正确的。(2)人创造了文化，同时文化也在塑造着人。人创造了文化，同时文化

30、也在塑造着人。文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。发展。(3)题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。认为文化能够促进人的发展是片面的。社会生活链接社会生活链接山东省书法教材进校园山东省书法教材进校园【背景材料背景材料】(链接生活实例！链接生活实例！)根据教育部最新颁

31、布的义务教育阶段新课程根据教育部最新颁布的义务教育阶段新课程标准要求，标准要求，2012年年9月新学期开学，山东全月新学期开学，山东全省小学、初中将用上新编的省小学、初中将用上新编的书法书法课本。课本。书法书法教材编写成员、山东大学著名书法教材编写成员、山东大学著名书法家张传旭教授指出，随着现代生活节奏逐渐家张传旭教授指出，随着现代生活节奏逐渐加快，人们经常会心浮气躁，会感到焦躁不加快，人们经常会心浮气躁，会感到焦躁不安，练习书法可以调节生活节奏，愉悦身心安，练习书法可以调节生活节奏，愉悦身心,陶冶情操，培养人的耐心和细心。陶冶情操，培养人的耐心和细心。在中小学开设书法课，不是要大家将来都去在

32、中小学开设书法课，不是要大家将来都去当书法家，重点是让学生切身感受我们中华当书法家，重点是让学生切身感受我们中华优秀传统文化的魅力，提高他们的审美能力优秀传统文化的魅力，提高他们的审美能力,促进学生的全面发展，增强民族的凝聚力和促进学生的全面发展，增强民族的凝聚力和创新能力。对于怎样提高书法水平，张教授创新能力。对于怎样提高书法水平，张教授认为，多看、多学才是最重要的，建议多看认为，多看、多学才是最重要的，建议多看名家名帖名家名帖,每写一个字都要认真对比、揣摩。每写一个字都要认真对比、揣摩。如果不看不学习如果不看不学习,只是机械的增加写字数量只是机械的增加写字数量,只能巩固自己的错误。只能巩固

33、自己的错误。【思维视角思维视角】(打开思维之窗！打开思维之窗！) 视角视角1：书法教材进校园对中小学生身心发展有：书法教材进校园对中小学生身心发展有何积极意义？何积极意义？分析：分析：(1)优秀文化能够丰富人的精神世界。练习优秀文化能够丰富人的精神世界。练习书法可以调节生活节奏，愉悦身心，陶冶情操，书法可以调节生活节奏，愉悦身心，陶冶情操，培养人的耐心和细心，能不断丰富学生的精神世培养人的耐心和细心，能不断丰富学生的精神世界，是培养健全人格的重要途径。界，是培养健全人格的重要途径。(2)优秀文化能够增强人的精神力量。在中小学开优秀文化能够增强人的精神力量。在中小学开书法课，可以让学生切身感受我

34、们优秀传统文化书法课，可以让学生切身感受我们优秀传统文化的魅力，增强民族自信心、自豪感，有利于增强的魅力，增强民族自信心、自豪感，有利于增强民族的凝聚力。民族的凝聚力。(3)优秀文化能够促进人的全面发展。练习书法优秀文化能够促进人的全面发展。练习书法可以陶冶情操，培养人的耐心和细心，培养人们可以陶冶情操，培养人的耐心和细心，培养人们良好的意志品质，也有助于提高自己的审美能力良好的意志品质，也有助于提高自己的审美能力和创新能力，促进学生的全面发展。和创新能力，促进学生的全面发展。 视角视角2：张教授为什么认为提高书法水平多看：张教授为什么认为提高书法水平多看、多学才是最重要的？、多学才是最重要的

35、？分析：分析：(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特文化对人的影响，具有潜移默化的特点。主动多看名家名帖，每写一个字都要认真点。主动多看名家名帖，每写一个字都要认真对比、揣摩，才能真正领会书法名家书写运笔对比、揣摩，才能真正领会书法名家书写运笔的精髓，从而促进自己书法水平的提高。的精髓，从而促进自己书法水平的提高。(2)文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，但往往是自觉学习、主动接受文化熏发生的，但往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。要提高书法水平，中小学生就必须陶的过程。要提高书法水平，中小学生就必须主动地多看、多学。主动地多看、多学。(3)

36、文化对人的影响，具有深远持久的特点。文化对人的影响，具有深远持久的特点。多看、多学名家名帖，就会使书法名家的书多看、多学名家名帖，就会使书法名家的书写风格对自己产生深远持久的影响。写风格对自己产生深远持久的影响。(4)文化影响人们的实践活动、认识活动和思文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。多看、多学名家名帖，提高审美能维方式。多看、多学名家名帖，提高审美能力和创新能力，促进自身书法水平的提高。力和创新能力，促进自身书法水平的提高。【创新体验创新体验】(提升做题能力！提升做题能力！)1.2012年年2月月1日，国家教育部颁布的日，国家教育部颁布的义务教育义务教育阶段新课程标准阶段新课程标

37、准要求，小学生要学会用毛笔练要求，小学生要学会用毛笔练书法，初中生能够临摹名家书法，体会书法的审书法，初中生能够临摹名家书法，体会书法的审美价值。这样做的文化生活根据是美价值。这样做的文化生活根据是()优秀文化能够丰富人的精神世界优秀文化能够丰富人的精神世界优秀文化优秀文化能够增强人的精神力量能够增强人的精神力量优秀文化能够促进人优秀文化能够促进人的全面发展的全面发展体现了人们对真善美的追求体现了人们对真善美的追求A BCD解析：选解析：选B。学习书法是健康有益的文化活。学习书法是健康有益的文化活动，因此能够丰富人的精神世界，正确。动，因此能够丰富人的精神世界，正确。体会书法的审美价值，体现了