物质的变化和性质(第一课时)

1、第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质（第一课时）【教学目标】1了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法.4. 学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。【课前预习效果自测】1. 日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。水变成水蒸气，块状胆矾被研碎都是 变化， （填“有”或“没有”）其他物质生成，属于 变化。2. 石灰石和稀盐酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的 气体；向蓝色的硫酸铜溶液中

2、滴加无色的氢氧化钠溶液，会产生 色沉淀。这些变化中 （填“有”或“没有”）其他物质生成，属于 变化。3. 化学变化的特征是 ，常表现为 、 、 等，而且还伴随着能量的变化，常表现为 、 、 等 。但这些现象 （填“能”或“不能”）作为判断化学变化的依据。【课堂探究】一、化学变化和物理变化1.仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成液态的水液态的水蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等交流讨论： (1)以上五个变化在本质上有什么不同之处？（2）试归纳总

3、结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。2实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（1） 仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？ 3结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化化学变化概念外在表现形式 或 的改变经常伴随

4、有 、 、 、 、 等现象 根本区别联系化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中 同时发生化学变化【有效训练】1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（ ）2.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中只涉及到物理变化的（ ）A.野火烧不尽，春风吹又生 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）A生成新物质 B生成沉淀或气体 C发生颜色变化 D 发光发热4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（  ）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰 5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ）A.燃气篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电【课后提升】1.下列变化过程中，一定发生化学变化的是（ ）2.一种固体物质受热后变成气态，则这种变化（ ）A一定是升华 B一定是化学变化 C不可能发生，固态物质要先变成液态再变成气态D可能是物理变化，也可能是化学变化3.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是( )A蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B酒精挥发：酒精燃