中小学学校”五项管理”工作方案制度办法总结汇编

1、中小学“五项管理”工作制度汇编2021年9月（修订）目录学校开展“五项管理”工作工作情况汇报一、手机管理1、学生手机带入校园申请制度2、学生手机带入校园申请表3、小学学生手机管理制度4、学生手机不带入课堂管理制度5、小学关于不用手机布置或完成作业管理制度6、关于加强手机管理致家长一封信7、学生手机管理规定二、睡眠管理1、小学学生睡眠管理制度（试行）2、小学学生睡眠管理办法3、小学关于学生睡眠管理实施方案4、小学保障学生睡眠时间措施与方法5、学生睡眠情况监测6、学校加强学生睡眠管理工作总结三、读物管理1、学生课外阅读管理办法实施方案2、学校关于学生课外读物的管理要求四、作业情况1、小学学生作业管

2、理实施方案2、小学生作业批改规范实施方案3、学校关于校外辅导机构致家长一封信五、体质管理1、学生体质健康测试制度2、学生体质健康档案管理制度3、学生体质健康管理工作方案4、学校阳光体育活动“每天锻炼一小时”活动5、小学生视力状况监测机制附：落实“五项管理”作息时间表、课程计划XX镇中心小学“五项管理”工作实施方案为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康快乐成长，根据济宁市济教督委办2021-7号督导通知、济宁市教育督导委员会办公室关于开展“减轻教师负担、强化，五项管理，”专项督导工作的通知、国务院教育督导委员会办公室关于开展“五项管理”实地督查工作的通知的通知文件精神，结合

3、我校工作实际，现将我校学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（简称“五项管理”）工作安排如下。一、成立工作领导小组成立“五项管理”工作领导小组，负责领导学校“五项管理"工作。组长：副组长：成员：各班主任领导小组下设办公室，XX任办公室主任，XX、XX、XX、XX任成员，具体负责学校“五项管理”相关工作。二、抓好管理、细化要求（一）作业管理。各科教师要认真开展本学科作业情况自查，除家庭作业外，不允许布置其他形式的家庭作业。布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理

4、疾病。各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。（二）睡眠管理。各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课的情况，如实记录，作为旷课处理。要保证学生课间和课外活动时间，确保学生在校活动时间足够。要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。对个别上课无精打采、精神萎靡的学生要询问原因，关心了解学生的睡眠情况。（三）手机管理。严格禁止学生带手机进入校园，充分利用家校微信群、钉钉群做好宣传教育，争取家长的配

5、合和支持。学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待放学后再归还学生。如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时用自己的电话借给学生运用，及时满足学生的通话需求，避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。（四）读物管理。学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。图书室要做好图书清查，发现不适应学生阅读、内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适应学生身心健康发展的课外读物。（五）体质管理。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课

6、，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占用，必须保证学生足够的课外活动时间。体育教师要按照国家学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。三、认真落实方案，形成长效机制。学校“五项管理”领导小组要加强工作督导和检查，确保“五项管理”工作落到实处，取得成效。（一）3月21至4月28日为宣传动员阶段。学校利用教师例会开展宣传动员，通过学习文件精神，提高全体教师的思想认识，充分认识此项工作关系党和国家的发展，关系祖国未来接班人的成长，必须严格贯彻党的教育方针。（二）4月2

7、9日至6月2日为自查自纠阶段。各班级在学校的统一安排下，认真对照工作要求开展自查工作。通过发放自查表和调查问卷，充分了解教师课程作业的密度和难度，了解学生课程作业完成的数量和时间。同时开展整改工作，对违反“五项”管理的情况进行自查自纠，确保“五项管理"工作落到实处。（三）6月3日12月31日为巩固提高阶段。全体教师要巩固整改成果，避免工作反弹。学校领导小组要加强督导检查,对工作中出现的违规现象进行提醒和督促整改，让五项工作形成长效机制，推到素质教育健康发展。四、加强工作督导，进行责任追究。全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理"工作，对学校的工作安排不上心、走过场

8、的，对工作蜻蜒点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。特别是交差了事，造成工作失误的，在社会上造成不良影响的，年度考核定为不合格。造成重大责任事故的，交上级部门处理，并承担相应的法律责任。XX镇中心小学2021年3月21日中心小学开展五项管理工作情况汇报根据上级工作安排，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：一、五项工作的情况1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实中小学生减负实施方案文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有

9、效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。2. 重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长注重小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。3. 规范学生手机管理。2021年春季学期，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理

10、工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。4. 加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几千套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日每天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，5. 提高学生体质健康。坚持”健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，

11、通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。二、存在问题1. 教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；2. 在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；3. 教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；4. 系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；5. 学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。三、建议和打算1. 学校要把好执

12、行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。2. 加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师吼伍素质；通过注重学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。中心小学学生手机带入校园申请制度依照教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知，为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，督促学生科学。请各年级各班宣传到位，严格执行本规定。'一、管理办法1、严禁学生携带手机进校园，学生在校园内任何场所不得运用手机。一经发现，所有行政干部、值周人员、班主任、任课老师等都有权收缴

13、手机，收缴的手机统一交年级保管，学年结束时由家长来校领取。2、凡携带手机进校园者，一律给予严重警告纪律处分，经教育仍不改正者，学校将给予记过、记大过及以上处分。老师在收缴手机的过程中，若学生不给予配合，老师可联系教导处教导处工作人员有义务及时协助老师进行处理，学校将视情节轻重给予该生记过及以上处分。3、各年级各班务必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由纪律委员负责监督本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。4、与三好学生、优秀班干、优秀学生和班级考评相结合。违反手机运用管理规定的，取消其所有资格（班主任积极配合，主动上报的除外）。5、学校设立手机举

14、报处，教导处。6、收缴的手机的领取程序。学年结束时由学生本人写出申请书，班主任提出意见，经年级主任签字同意后，由学生家长来校领取。二、家长与学生联系方式为方便家长与学生取得联系，联络亲子感情，可向学校提交申请表或利用班主任电话。三、本规定从2021年5月15日起执行。附申请表：中心小学学生手机带入校园申请表本人是班学生便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。本人保证遵守学校的以下规定：1、进校门后主动关机,放学出校后方可开机，手机自己保管。2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以运用手机，运用后必须关机。3、校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。4、如违反以上规定，接受班级、学

15、校处理并将手机交还父母,不带手机到校。申请人签名：家长签名：申请时间：中心小学学生手机管理制度随着手机的日益普及，学生运用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就进一步加强中小学生手机管理工作通知如下。一、提前申请学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、向学校提出书面申请后方可带进校园。二、统一管理学生进校后，将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其他场合；未经允许，不可私自取回。若无如实上报者，一经发现，无论是否运

16、用，学校立即给予收缴代管。三、及时联系确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校；家长如遇到紧急情况，请与班主任或科任老师联系，班主任要及时解决学生与家长通话需求，保证家校应急联络；学生需要联系家长，可借教师电话或校讯通进行联系。四、作业管理学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。五、教育引导通过国旗下讲话、班会、红领巾广播、学校微信公众号等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。六、家校沟通学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度运用手机的危

17、害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子运用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。中心小学学生手机不带入课堂管理制度为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了关于加强中小学生手机管理工作的通知。根据通知，特制定本规定。1.学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。2. 违反本规定，将手机带入课堂的，第一次由班主任批评教育，并通报家长；第二次政教处进行全校通报批评，手机由家长领回，重新申请并经批准后方可携带运用；第三次给予警告及以上纪律处分，当学期

18、内不得重新申请运用。3. 考试过程中携带或运用手机，按作弊对待。4. 学校将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。家长确需教学时间联系学生的，可通过与班主任沟通，让班主任代为传达。5. 学校通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，避免简单粗暴管理行为。做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。中心小学关于不用手机布置或完成作业管理制度关于改进与加强中小学作业管理的指导意见规定，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代

19、劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过网络下载并打印作业。切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案规定，严格控制学生作业量。小学一、二年级不布置书面课后作业，科学设计作业内容，提倡分层布置作业，不布置机械重复、死记硬背型作业。作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。教育部等八部门印发综合防控儿童青少年近视实施方案提出，学校教育本着按需的原则合理运用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品。通过政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力，保护儿童健康成长。为此，我校将进一步强化师德建设，完善管理，规范教师教育教学行为，明确教师不得通过手机微信和

20、QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长。避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。一旦发现，将依据教师职业道德规范和学校管理规定给予教师相应处理。XX镇中心小学关于加强手机管理致家长一封信尊敬的家长：您好！感谢您一直以来对学校各项工作的大力支持！给学生营造一个和谐、健康、文明、安全的学习氛围和生活环境，是我们的追求，也是您的愿望。然而，随着科技的进步和网络的普及，特别是近年来智能手机的迅猛发展，学生沉迷运用手机等电子产品的现象愈发突出：有的学生假期写作业时一遇难题就利用手机上网查找答案，形成依赖，不愿独立思考；有的学生将手机偷偷带进校园，在自习课、午休、晩自习等自主学习和

21、休息时间里偷偷玩手机；甚至有极少数学生在上课时间不认真听讲，在课堂上玩起手机；还有一部分学生利用晩上休息的时间刷微信、聊QQ、看电子小说、玩游戏、看电影等，第二天上课无精打采，打瞌睡，学习成绩受到明显影响青少年学生沉迷手机等电子产品对学生的身心健康、学业发展带来了极大负面影响，也对学校正常的教育教学造成了明显冲击。引导青少年科学合理运用电子产品已成为摆在学校、家庭和社会面前最迫切的问题。随着手机的日益普及，学生运用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，2021年1月15日，教育部办公厅印发关于加强中小学生手机管

22、理工作的通知。通知要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。我校历来高度重视学生常规管理，为了净化育人环境，保障正常的教育教学秩序，更为了孩子的健康成长，学校在之前就已经作出了禁止学生携带手机进校园的规定。我校学生成长手册上明确规定“严禁学生在校园内携带或运用手机、平板电脑等电子产品"，凡违反相关规定的，学校将没收电子产品并依据我校校纪校规对学生给予处分。现积极响应教育部号召，就进一步加强学生手机管理工作通知如下：1、手机有限带入校园学生原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，只能携

23、带非智能手机，须经学生家长同意、书面提出申请，经学校批复同意。未经申报批准，私自带手机到校的行为作为违反校纪校规处理。2、统一保管确需携带手机的同学，学生进校后应将手机交由班主任统一保管，放学时领回，学习时间不得取回。学生在校内任何时间、任何场所不得携带和运用手机。3、在校期间信息沟通上学期间班主任及科任老师将为学生提供必要的通讯协助，解决学生与家长的通话需求。学生需要联系家长时可通过班主任或科任老师。家长需要联系学生可通过班主任或者科任老师帮助联系。4、学生应加强自律和自我管理能力若违规携带手机或违规在校园内运用手机，班主任有权收回学生的手机运用权，并将手机封存在班主任或年级德育主任处，待高

24、中毕业时归还，同时依据违纪处分条例进行处理。5、家长应履行教育职责，做好正面榜样家长应加强对孩子运用手机的督促管理，引导子女养成限时运用手机、非必要不看手机的好习惯，提高孩子的自我管理能力，倡议家长在家非必要不运用手机，给孩子起到榜样的作用，形成家校协同育人合力。尊敬的家长，创造和谐、健康的学习氛围，需要我们共同的努力！禁止学生带手机进校园，是我校规范管理的基本措施之一。希望得到各位家长的理解、支持和配合。中心小学学生手机管理规定为进一步落实教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知文件要求，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，特制定本方案。一、成

25、立学生手机管理领导小组组长：XX副组长：XXXX成员：XXXXXXXX二、工作目标通过严格管理使学生手机管理符合教育部通知要求，加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理运用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。三、工作内容（一）高度重视，加强宣传，落实落细落靠。加强中小学生手机管理是基础教育的热点和难点问题，也是教育部年度重点工作。学校高度重视、加强统筹，全面梳理教育教学相关要求，营造手机管理工作合力，加强过度运用手机危害的宣传教育，赢得家长对管理措施的理解和认同，形成良好舆论氛围。将手机管理纳入教育督导重要内容，加强工作检查，

26、建立通报整改制度，确保工作落实落细。（二）精细管理，加强服务，提高管理水平。将手机管理纳入教育教学常规管理，明确手机管理规定，完善手机管理办法，及时告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂，从而形成共同遵照的良好局面。合理设置集中保管学生手机的设施设备，明确专人、健全制度、严格流程，确保手机不丟失、不损坏。同时,采取多种方式便捷家校联系，满足学生与家长沟通需求，提高手机管理工作水平。(三)合理运用，加强指导，做好家校沟通。教育学生理性看待、合理运用手机等智能电子产品，培养良好运用习惯

27、，加强自我管理，在提升学生信息素质的同时，严防形成依赖和网瘾。指导家长履行监护职责，主动配合学校的相关管理措施，并加强学生日常运用手机监管，形成家校协同育人合力。四、具体措施(_)有限带入校园学生原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。未经允许，不可私自取回。学生手机、智能手表申请入校规定：学生家长以书面形式向学校提出申请。班主任明确告知学生手机、智能手表入校的运用管理规定。1. 针对智能手机(1) 学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式，广泛宣传学生运用手机的危害，并结合目前小学生由于运用手机造

28、成的危害案例进行引导教育。(2) 学生进入校园，如遇紧急情况，必须与家长联系时，可运用老师办公室电话或老师手机。(3) 家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求帮助。(4) 原则上不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的，须有家长提出书面申请。进校后，学生将手机交给班主任统一保管，禁止带入课堂。放学时，班主任将手机进行归还。2.针对智能电话手表(1) 班主任老师将对班级里运用电话手表的同学进行摸查登记。(2) 如有特殊情况需要配置电话手表与家长保持联系的同学，需由家长提出书面申请，经学校调查情况属实再予以批准。电话手表经班级登记

29、在册，学生方可按学校规定带进校园。(3) 电话手表必须按照学校规定时间进行运用，由家长进行设置，在学校内必须严格遵守学校的管理规定。(4) 如有未经申请批准私自戴电话手表进校，一律没收处理，至学期结束方予归还。(二)家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通过班级微信群由班主任和科任老师代为传达;如果家长确实需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。(三)课堂远离手机学校加强课堂教学和作业管理,教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完

30、成作业，如有运用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。（四）细化管理措施学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携带和违规运用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一封存，后并交由学生家长保管。五、工作要求1、加强组织保障，推进学生手机管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长，政教主任和各班主任为成员的学生手机管理小组，负责学校学生手机管理工作，切实做好教育部通知和学校方案的落实工作，使本校学生手机的禁入、申请、管理等工作良性发展。2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生手机管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管

31、理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对责任人严肃问责。中心小学学生睡眠管理制度（试行）为贯彻落实“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事”，根据教育部等九部门中小学生减负措施的通知等政策文件，为保证中小学生睡眠时间，我校特制定如下规定1. 推退早晨上学到校时间，家长无特殊情况尽量7：30后送学生入校，让孩子们可以多睡一会，并且有时间吃一份营养丰富的早餐。2. 减轻学生的课外负担，不要给学生安排大多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好同时拥有更好的睡眠。3. 让孩子们就近入学，

32、减少孩子们在路上耗费的时间，让学生不必为了上学而早起，从而获得更多的睡眠时间4. 小学低年级学生每天保证10个小时睡眠，中高年级保证9小时睡眠。学校要经常性地抽查家长的执行情况，对于侵占学生休息时间的给子批评教育。5. 家长要为孩子睡眠提供安静环境，教育孩子养成良好睡眠习惯；要求孩子睡前不玩手机和电脑等，以利于尽快入睡和保证睡眠质量。一、指导思想为贯彻落实教育部长陈宝生在2021年教育工作上的讲话精神：“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事”，根据教育部等九部门中小学生减负措施的通知等政策文件，为保证中小学生睡眠时间，结合省、市、县文件精神和学

33、校实际情况，制定本办法。二、具体实施办法（一）严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息按照学校相关规定，全面落实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时。严格按照课程计划组织教育教学活动，未经批准，不得随意更改教育教学计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。严禁教师”拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间，不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体育锻炼时间。（二）严禁学校利用双休日等组织学生补课1.统一实行国家规定的每周5天工作制。其中，严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。要

34、采取措施保证学生每天有10小时的睡眠时间。教师布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。2. 、二年级书面作业当堂课内完成，不布置课外作业;三、四年级的书面作业一般应在课内完成，每天的课外作业（按学业成绩中等学生测算，以下同）完成期间不超过30分钟；五年级每天的课外作业完成时间不超过45分钟；音乐、美术、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。3. 提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业，严禁布置简单重复和惩罚性的作业。学校应对老师安排的作业量及学生完成作业的时间进行跟踪调查，定期回收分析。4. 睡眠管理上，要把家庭和学校的边界划出来，通过家长培训会

35、等线上和微信、美篇等线下方式将国家政策和学校制度告知家长，要求家长必须站在注重孩子身心健康的角度，严格孩子睡眠时间，保证达到国家标准，保证学生每天有10小时的睡眠时间，确保孩子们睡眠足够。此项工作列入学校工作计划，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核，对违反本办法的教师纳入教师师德师风考核，列入个人考核计划。为进一步贯彻落实教育部关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知和2021年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我

36、校学生睡眠管理做具体方案如下：一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班吼活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传足够睡眠对于小学生健康成长的重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生足够睡眠时间。三

37、、统筹安排学校作息时间。按照省级教育行政部门要求，小学上午上课时间一般不早于8：20o学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；学校合理安排课间休息和下午上课时间，家长保障学生必要的午休时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校要提升课堂教学实效,加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。按照教育部要求，校外培训机构培训结束时间不得晚于20：30,不得以课前预习

38、、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，请家长做好监督和引导。五、合理安排学生就寝时间。学校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21：20o个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保足够睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。六、指导提高学生睡眠质量。教师要注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后

39、时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。七、加强学生睡眠监测督导。学校高度重视小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校愿与家长携手及时改进相关工作，确保上级要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。XX镇中心小学2021年5月31日中心小学保障学生睡眠时间措施与方法为进一步贯彻落实教育部2021年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡

40、眠管理，保障学生每天睡眠时间，小学生不低于10小时这个规定，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，现就进一步加强我校学生睡眠管理做具体方案如下1、严禁教师”拖堂”侵占学生课间休息按照学校相关规定，全面落实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时。严格按照课程计划组织教育教学活动，未经批准，不得随意更改教育教学计划、随意增加教学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。严禁教师"拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间，不得以任何理由减少体育与健康课时和其他体育锻炼时间。2、严禁学校利用双休日等组织学生补课统一实行国家规定的每周5天工作制。其中，严禁学校利用周六、周日

41、、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。中小学生每天在校学习时间，小学生不超过6小时，学校不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。要采取措施保证小学生每天有10小时的睡眠时间。教师布置作业必须坚持”难易适度、数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。其中，一、二年级书面作业当堂课内完成，不布置课外作业；三、四年级的书面作业一般应在课内完成，每天的课外作业完成时间不超过30分钟；五年级每天的课外作业完成时间不超过45分钟；音乐、美术、信息技术等课程原则上不布置课外书面作业。提倡布置活动性、实践性、探究性课外作业,严禁布置简单重复和惩罚性的作业

42、。学校应对老师安排的作业量及学生完成作业的时间进行跟踪调查，定期回收分析。3、立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。4、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。5、全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。6、加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题，提出相应整改意见。7、建章立制，规范管理。构建本校学生的睡眠管理的

43、一系列制度，抓规范要求，从制度上规范家长和学生睡眠情况的落实。建立学生睡眠常规检查制度，进行规范管理。形成以班主任和家长协调配合的管理机制，注重对学生睡眠质量的反馈，确保学生每天的睡眠时间达到要求。8、强化督查，完善评价。学校将班级睡眠开展情况作为班主任工作的考核内容之一，加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。XX镇中心小学2021年5月28日中心小学学生月份睡眠情况监测班级：学生姓名：尊敬的家长：您好！为进一步贯彻落实关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知的文件要求，保障学生每天睡眠时间，小学生不低于10小时，我校高度重视学生睡眠情况，建立建全学生作息管理制度，请您对学生每日睡眠

44、情况进行全面监督，记录学生每日睡眠清单,每月上交一次，感谢您的配合！家长签名：日期是否按时就寝21：00是否按时午休是否满足每天睡觉满十个小时未按时就寝时间1日2日3日4日5日6日7日8日9日10日11日12日13日14日15日16日17日18日19日20日21日22日23日24H25日26日27日28日29日30日31日中心小学加强学生睡眠管理工作总结为进一步贯彻落实关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知的文件要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理，探索有效的睡眠管理办法，促进学生身心健康全面发展，我校采取多方措施加强学生睡眠管理。1. 立足学校作息时间，整体考虑学生的作息

45、时间，确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。早上不早于7：40到校，对提前到校学生，提前开门妥善安置，并组织相应老师到班辅导。合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间。2. 进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。教师要注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。3. 开展关于睡眠的专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。4. 合理

46、调控学生书面作业总量，各年级备课组根据学生特点编制分层作业，指导学生充分利用自习课时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。5. 加强学生睡眠时间的监督。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，及时了解班级学生的睡眠情况，及时发现学生存在的问题，提出相应改进意见。学校加强监督检查，切实将学生睡眠工作的开展落到实处。6. 小学学生睡眠管理工作情况汇报为认真贯彻教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知精神，深入落实省市县相关文件部署，充分认识加强中小学睡眠管理工作的重要意义，保证中小学生享有足够的睡眠时间，促进学生身心健康发展。我校通过

47、几方面做好学生的睡眠管理工作，建立良好的睡眠规律，让孩子们保证睡眠，健康成长。现将有关做法汇报如下：一、思想重视，坚决落实全方位宣传教育培训1. 增强孩子科学睡眠意识，保证学生足够睡眠时间。通过国旗下讲话、主题睡眠教育班队会、专题讲座、主题手抄报等形式，教育学生明白睡眠的重要意义。2. 召开睡眠管理专题会议，教育孩子养成良好睡眠习惯。切实提高教师的思想认识，保证学生每天睡眠时间应达到10小时。3. 积极开展家校生三位一体睡眠教育。学校通过召开家长会、向全体家长分发保证睡眠、健康成长致家长一封信等对家长进行培训教育。二、严格过程监管，确保长效推进1.建立学生作业总量控制制度。学校以班级为单位，切

48、实加强学科间的协调，由班主任对各班每天的作业总量进行汇总、平衡。备课组合理调控本学科作业的数量和难度，做好跟踪分析。教导处对每个年级每日的作业进行备案、分析，指导备课组提高作业布置的质量、调整作业的总量。2. 建立作业批改检查制度。重点对教师在作业布置和批改中的“精选、先做、全批”进行检查，对教师在批改过程中的规范要求进行指导，及时反馈教师的作业批改情况，并做好相应的作业管理档案。3. 建立作业负担过重监管制度。校长及时了解学生的作业情况，每个月要听取一次各年级的作业情况，形成报告反馈给全体教师。对每晚不能及时完成作业的学生形成日反馈机制，及时调整作业的布置。三、家校配合，互相监督落实1. 家

49、校联合，合理安排孩子就寝时间。家长督促学生按时就寝不熬夜，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，确保足够睡眠。老师有针对性帮助学生分析原因，加强辅导，提出改进策略。2. 教师会注重学生上课精神状态，对睡眠不足的，会及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。家长要营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松按时安静就寝。3. 提升课堂教学实效，加强作业统筹管理。严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，学校会指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，防止学业过重挤占睡眠时间。4. 学校将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量

50、评价监测体系。设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠道。家长切实肩负起监督睡眠管理的职责，发现问题，及时反应。学校及时改进相关工作，确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。中心小学学生课外阅读管理办法实施方案为切实做好学生课外读物的管理工作，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园充分发挥课外读物育人功能，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法，结合本校实际，制定本管理办法。一、工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭营造爱读书、读好书的

51、良好氛围。二、工作内容（一）加强排查，确保学生课外读物质量。教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求

52、的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧"的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生运用手机的指导和管理，指导家长管控好学生运用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。（四）推动师生、

53、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读"活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线"思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物

54、的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。1、强制或变相强制学生购买课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。三、工作要求1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外

55、读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。中心小学关于学生课外读物的管理要求我校根基教育部印发中小学生课外读物进校园管理办法以及区市教育主管部门关于加强小学生课外读物管理的有关规定，层层压实责任，主动担当作为，开展四项严管措施，切实为师生营造积极向上、启智增慧的阅读环境。一是强化组织监管，严把“入口关“O学校成立课外读物专项治理小组，由校长任组长，对学校课外读物治理负总责，党建工作负责任人具体分管，明确各环节工作流程，进一步明确图书管理员职责，严格把关新入校

56、的各类课外读物，对学校现存的课外读物进行摸底排查、登记造册，电子化管理，对老旧课外读物、超出小学生理解范畴的课外读物进行清理。学校在落实上级关于课外读物管理规定的同时，根据对教师和学生的调查问卷，制定课外读物推荐书单，向师生集中推荐一批主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物，列举出不得推荐或选用课外读物的负面清单，确保进入校园的课外读物可以适应时代发展，满足学生需要。二是规范书籍管理，严把“质量关"o学校通过多次会议，明确对课外读物的管理要求，始终坚持课外读物自愿购买的原则，要求各班主任做好家长自主购买读物指导，从正面做好选择课外读物的引导。同时根据学校实际制定课外读物管理细则，在学校采购图书或公益机构进行图书捐赠时，明确受捐赠读物的把关要求，保证图书质量。开展书香阅读、亲子阅读、经典诵读比赛等活动，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，培养学生良好的阅读习惯，营造良好的阅读氛三是推动自主运营，严把“效率关"o倡导学生自主管理模式，主动将图书交给学生管理，每学期开展两次图书总量清点和图书保管情况巡查，其余时间由学生组成的学校图书管理小组进行自主管理，对学生借阅、归还及时进行登记记录。同时积极开展“图书角”的打造、