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1、初中语文语法一、词的分类( 1)名词:表示人或事物名称的词。例如:表人或事物( 学生, 教室,书本,友谊 ) ;表时间 ( 早晨,明天, 季节 ) ;表方位 ( 前面,东面,左边等) 。( 2)动词:表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。例如:走,笑,支持,保卫,发展,扩大,提高,爱,喜欢,出现,使,鼓励,能够,肯,要,起来,进去,出来,是等。(3) 形容词:表示性质或状态的词。例如:美丽,迅速,明媚,激动,伟大,诚实,甜,高,圆,直等。(4) 数词:表示数目的词。例如:表确数( 二,亿,二分之一) ;表概数 ( 一些,许多,三四十) ;表序数 ( 第一,初二,老大等 ) 。(5) 量词:表

2、示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。例如:物量词( 尺,斤,个,辆) ;动量词 ( 趟,次,遭,回等) 。(6) 代词:起代替或指示作用的词。例如:人称代词( 我,你,他,大家自己) ;疑问代词 ( 什么,谁,多少,怎么) ;指示代词( 这,那,这样等 ) 。(7) 副词:用在动词、形容词前头,表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。例如:很,更加,略微;全都,总,仅仅,只;已经,刚刚,一直;再三,往往,时常,屡次;可,却,难道;不,竟,可能没有等。(8) 介词用在名词 ( 或短语 ) 、代词前头,合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。例如:

3、从,向,朝,在,把,按照,为了,对于,比,除了,和,跟,由于等。(9) 连词 :连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。例如:和,或者,而且, 虽然 但是, 因为 所以, 只有 才, 如果 那么等。(10) 助词:附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。例如:结构组词 ( 的,地,得 ) ;时态助词 ( 着,了,过 ) ;语气助词 ( 吗,啊,罢了,吧,呢等)。(11) 叹词:表示感叹或呼唤应答的词。例如:喂,哎呀,嗯等。(12) 拟声词:摹拟事物声音的词。例如:砰,轰隆,哗啦啦等。二、短语定义:是由词和词组合而成的语言单位。(1) 并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形

4、容词等并列组成的短语,基本结构有名 +名、动 +动、形 +形、数量 +数量、名 +代、代 +代。(教材 108 页)特点:并列短语前后的 词性一致 。 ( 名词和代词除外 )并列短语两部分之间是 平等关系 ,没有修饰、限制关系。并列短语中的词一般 颠倒过来意思不变 。并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用连词组合,如中间加上“而、与、和”。例如:报纸杂志(名 +名)改革开放(动+动)一个或两个(量+连词 +量)小明和你(名+连词 +代)美丽大方(形你自己(代+形)+代)热烈而粗犷(形容+连词 +形容词)(2) 偏正短语:定义参见课本。(教材116 页)基本结构:定中关系:中心语是名词时,

5、修饰限制成分是定语,有如下结构:形+名、数量 +名、名+名、代 +名。其中“的”字结构最典型。例如:美丽的花朵(形+名)一朵花(数量+名)生日礼物(名+名)它的声音(代+名)状中关系:中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,有如下结构:形+动、副+动、数量 +动、副 +形。其中“地”字结构最典型。例如:仔细研究(形 +动)很委屈(副 +动)更加美好(副 +形)多次大笑(数量+动)( 3)动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫作动宾短语。(见教材 131)基本结构:动 +名、动 +代。特点:动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词, 后边的名词、 代词受前边的动词的支

6、配,它们之间是支配和被支配的关系。动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语。宾语一般在动词后面回答“谁”“什么”的问题。使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配。例如:看电影(动 +名)夸奖我(动 +代)(4) 补充短语:包括动补短语和形补短语两大类。(见教材147)语法特点:在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语。这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系。补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。有的补语前头常用结构助词“得”。例如:干得很好(“得”字结构)吓跑了(动词充当补语)放松下来(形容词充当补语)(5) 主谓短语:定义详见课本。(教材120 页)基本结构:名 ( 代 )+ 动、名 ( 代 )+ 形、名 +名、名 +数量。特点:主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的。例如:老师讲课(名 +动)心情好(名 +形)今天星期一(名+名)纸三张(名 +数量)短语类型判断第一场雪复习提纲心情舒畅发明制造舒活

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