2020年惠州市小学一年级数学上期末模拟试题带答案

1、2020 年惠州市小学一年级数学上期末模拟试题带答案一、选择题1小云有7枝，小英有 4 枝，她俩一共有 枝（）A. 3B. 11C. 4D. 302 7 个同学在操场上拍球，又来了同样多的同学，现在一共有（ ） 个同学在拍球 .A. 9B. 7C. 12D. 143. 小明第一天做了 7 道题，第二天做了8 道题，两天一共做了多少道题？正确的列式计算是 （ ）A. 8 7=1(道)B. 8 7=13(道)C. 81=7(道)D. 74. 小鸭从家里出发，到小鸡家去做客，路上用了（）分钟。A. 55B. 50C. 455. 小猫钓鱼，桶里有9 条，还要钓 7 条，一共有多少条小鱼？（）？8=15

2、(道)A. 9 条B. 1 条66. 比 18 多 1 的数是（）。C.条7A. 19B. 18C. 17D. 167. 学校里有 9 个，挂出去了 4 个，现在还有个 （ ）A. 13B. 11C. 5D. 128. 滚得最快的是哪一个？A.B.C.9. 比一比，最少的是（）。A.B.C.10. 小象跑在最（）面。A. 上B. 下C. 前D. 后11. 数一数，图中表示（）。A. 4B. 5C. 10D. 9二、填空题12. 把得数写在孔雀的羽毛上。13. 摆一摆，填一填。（1）（2）14. 钟面上，时针指着3，分针指着 12，这时是时。15. 一个数，它个位上的数字是5，十位上的数字是1，

3、这个数是，与它相邻的两个数是和。16. 在横线里填上 “ +或”“-”。52=765=142=632=588=082=671=650=517. 数一数，填一填。有个；有个； 有个；有个.18. 18左边有只小鸡，右边有只小鸡。一共有几只小鸡? （=只） 19. 19这是我的玩具柜，一共有个玩具；从右往左数，是第个； 再添个就是 20 个。20. 共辆车在比赛。第一名是车， 3 号车是第名，编号与名次相同的是号车。三、解答题21. 图图用 20 颗种子做发芽试验，第一天有9 颗种子发芽，第二天有8 颗种子发芽。这两天有多少颗种子发芽了？22. 认一认。23. 看图写数并读出来。（1）写作： 读作

4、： （2）写作： 读作： （3）写作： 读作： 24. 小红有 10 块糖，吃了 5 块，还有几块？25 在能站稳的下面画，不能站稳的下面画 。26 右起第几盆拿走 3 个，就和第四盆同样多了，在打 。【参考答案】 * 试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B解析： B【解析】【解答】2D解析： D【解析】 【解答】把在操场上拍球的7 个同学，和又来了同样多的同学，就是又来了7 个同学合起来 ,就是现在操场上拍球的一共有同学的个数.用加法解答 :7 7=14(个),选 D.3D解析： D【解析】 【解答】把小明第一天做了的7 道题,和第二天做了的 8 道题合起来 ,就是两天一共做了的题数 .正确

5、的列式是 7+8=15(道),选 D.4C解析： C【解析】 【解答】 3 时 50 分-3 时 05 分=45 分。故答案为： C。【分析】已知出发的时刻与到达的时刻，要求经过的时间，用到达的时刻-出发的时刻 =经过的时间，据此列式解答。5B解析： B【解析】 【解答】一共有多少条鱼要把小猫鱼竿上的加在一起。所以选择B。【分析】本题考查的也是9 加几的进位加法，用凑十法即可解答。6A解析： A【解析】 【解答】解：比 18 多 1 的数是 18+1=19。故答案为： A。【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算，因此用18 加上 1 即可求出比18 多 1的数。7C解析： C【解析】 【

6、解答】 8B解析： B【解析】 【解答】解：球是圆的，所以球滚得最快。故答案为： B。【分析】长方体和正方体的面都是平的，滚动速度慢，球是圆的，球滚得是最快的。9C解析： C【解析】 【解答】最少的是C。故选： C【分析】 A 是 2 个西瓜， B 是 3 个西瓜， C 是 1 个西瓜，即可解答。10D解析： D【解析】 【解答】根据位置关系的相对性，小象在小狗、小兔、小牛三个小动物的后面， 所以小象跑在最后面。【分析】根据前后关系的相对性。小象相对于小狗、小兔、小牛位于最后边。故选： D。11C解析： C【解析】 【解答】一个一个地数，图中共有10 个稻穗【分析】根据基数的意义，基数表示物体

7、的多少。上图中表示稻穗的数量是10。故选： C 本题主要考查整数的认识二、填空题12【解析】【分析】一个加数是9 可以采用凑十法把另一个加数拆分成1 与另外一个数的和 1 与 9 凑成 10 这样计算即可解析：【解析】 【分析】一个加数是9，可以采用凑十法，把另一个加数拆分成1 与另外一个数的和， 1 与 9 凑成 10，这样计算即可。13 （1）85213（2）86214【解析】【解答】解： (1)(2)故答案为： (1)85213； (2)86214【分析】采用凑十法把第二个数分成 2 和几然后先计算 8+2 然后再加上另一个数由此计算即可解析： （ 1） 8， 5，2， 13（2） 8，

8、 6， 2，14【解析】 【解答】解： (1)(2)故答案为： (1)8，5， 2， 13；(2)8， 6，2， 14【分析】采用凑十法，把第二个数分成2和几，然后先计算8+2，然后再加上另一个数， 由此计算即可。14【解析】【解答】钟面上时针指着3 分针指着 12 这时是 3 时故答案为： 3【分析】分针指着 12 时针指着几就是几时整解析： 【解析】 【解答】 钟面上，时针指着3，分针指着 12，这时是 3 时。故答案为： 3。【分析】分针指着12，时针指着几，就是几时整。1515； 14；16【解析】【解答】解：一个数它个位上的数字是 5 十位上的数字是 1 这个数是 15 与它相邻的两

9、个数是 14 和 16 故答案为： 15；14； 16【分析】两位数右边一位是个位左边一位是十位哪一位上的数字解析： 15； 14；16【解析】 【解答】解：一个数，它个位上的数字是5，十位上的数字是1，这个数是 15， 与它相邻的两个数是14 和 16 。故答案为： 15； 14； 16。【分析】两位数右边一位是个位，左边一位是十位，哪一位上的数字是几就在相应的数位上写几。与这个数相邻的数分别比这个数少1、多 1。16 +；-； +； +；-；-；-；-【解析】【解答】解：5+2=7； 6-5=1； 4+2=6；3+2=5； 8-8=0； 8-2=6； 7-1=6； 5-0=5 故答案为：

10、+；-；+； +；-；-； -； -【分析】根据 1解析： +； -；+；+；-；-；-；-【解析】 【解答】解： 5+2=7； 6-5=1； 4+2=6； 3+2=5； 8-8=0； 8-2=6；7-1=6； 5-0=5。故答案为： +； -； +； +； -；-； -； -。【分析】根据10 以内数的加减法作答即可。171；4；4；3【解析】【解答】数一数可得：有1 个；有 4 个；有 4 个；有3 个故答案为： 1； 4； 4； 3【分析】此题主要考查了立体图形的认识根据图形的特征按顺序数一数各种图形的个数即可解析： 1；4； 4； 3【解析】 【解答】数一数可得： 有 1 个；有 4

11、个；有 4 个；有 3 个.故答案为： 1； 4；4； 3。【分析】此题主要考查了立体图形的认识，根据图形的特征，按顺序数一数各种图形的个数即可。183；2；3+2=5【解析】【解答】左边有 3 只小鸡右边有 2 只小鸡一共有几只小鸡 3+2=5（只）故答案为： 3；2；3+2=5【分析】观察图可知左边有3 只小鸡右边有 2 只小鸡要求一共有几只小鸡用左边的小鸡数解析： 3； 2； 3+2=5【解析】 【解答】左边有 3 只小鸡，右边有 2 只小鸡。一共有几只小鸡? 3+2=5（只）故答案为： 3； 2；3+2=5。【分析】观察图可知，左边有3 只小鸡，右边有2 只小鸡。要求一共有几只小鸡?用

12、左边的小鸡数量 +右边的小鸡数量 =一共有几只小鸡，据此列式解答。1912； 6； 8【解析】【解答】解：一共有12 个玩具；从右往左数是第 6 个；20-12=8（个）再添 8 个就是 20 个故答案为： 12；6；8【分析】认真数出一共有多少个玩具然后从右边向左数出小兔排第几；用20解析： 12； 6； 8【解析】 【解答】解：一共有12 个玩具；从右往左数，是第 6 个； 20-12=8 （个）， 再添 8 个就是 20 个。故答案为： 12； 6；8。【分析】认真数出一共有多少个玩具，然后从右边向左数出小兔排第几；用20 减 去 12 即可求出再添的个数。207；5 号； 2； 7【解

13、析】【解答】解：共 7 辆车在比赛第一名是 5 号车 3 号车是第 2 名编号与名次相同的是7 号车故答案为： 7；5 号； 2；7【分析】图上左边是前面从前向后数出共有几辆车；根据车的名次和车身上的号解析： 7； 5 号； 2； 7【解析】 【解答】解：共 7 辆车在比赛，第一名是5 号车， 3 号车是第 2 名，编号与名次相同的是 7 号车。故答案为： 7； 5 号； 2；7。【分析】图上左边是前面，从前向后数出共有几辆车；根据车的名次和车身上的号码填空即可。三、解答题21 9+8=17（颗）答：这两天有17 颗种子发芽了。【解析】 【分析】这两天种子发芽的颗数=第一天种子发芽的颗数+第二天种子发芽的颗数，据此代入数据作答即可。22【解析】 【分析】当分针指着12 时，时针指着几就是几时整；当分针指着6 时，时针刚经过几就是几时半。23 （ 1）13；十三（2） 16；十六（3） 8；八【解析】 【解答】（ 1）写作： 13；读作：十三；（2） 写作： 16；读作：十六；（3） 写作： 8；读作：八。【分析】计数器上十位上是几就表示几十，个位上是几就表示几个一。整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个 “亿”或 “万”字。每一级末尾的0 都不读出来，其它数