幼儿教师培训记录

1、幼儿教师培训记录RevisedRevised asas ofof 2323 NovemberNovember 20202020培训热爱祖国，热爱人民.拥护中国共产党的领导.拥护 社会主义。二、敬业奉献。忠诚人民教育事业.志存高远，对工作高度负责，勤 勤恳恳，兢兢业业.甘为人梯.乐于奉献。三、热爱学生。关心爱护全体学生.尊重学生人格，平等、公正对待 学生。四、教书育人。实施素质教育.遵循教育规律.勇于探索创新，不断 提高教育教学水平五、为人师表。知荣明耻，严于律己.以身作则。 六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习幼儿教师语言艺术的基本标准幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作

2、为一种职业语 言，有其特定的要求和规范.符合一定的标准。、教师语言的一般标准培训内容中小学教师职业道德规范培训地点记录培训时间参加人员全园幼儿教师主讲人记录人孙静苹武庆娜培训培训记录中小学教师职业道德规范记录、爱国守法。培训内容幼儿教师语言艺术的基本标准培训地点小一班培训时间参加人员全园幼儿教师主持人记录人鞠林芳孙静苹对所有教师来说.规范性、逻辑性、针对性、启发性、 情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规 范。二、幼儿教师语言的特殊要求教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象 应当使用不同的语言。1.生活化和文学化语言的生活化，是指幼儿教师在组织幼儿活动时应当较 多使用常用

3、的非概念化的曰常生活交际语言。2.结构简化和情境性句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小等是幼儿教师 使用语言时必须遵循的另一个标准。培训记录幼儿园教师职业道德规范的基本内容 第一个规范是:热爱学前教育事业热爱本职工作 作为一名幼儿教师必须爱学前教育事业。 第二个规范是:爱护儿童尊重儿童我们工作的对象、服务的对象是儿童。 第三个规范是:尊重家长与家长合作教育孩子不单单是老师、学校、社会来完成，更重要 的是家长的配合。第四个规范是:尊重团结同伴众人拾柴火焰高.幼儿的健康成长是全园老师一起努 力.才能够完成的。第五个规范是:不断更新知识提高修养大家都知道要给孩子一碗水.你必须有一桶水.现在的 桶水已

4、经不能满足需要求.我们要给孩子们注入源头活 水。培训记录培训内容通过观察促进区域和非 区域活动互动培训地点小一班培训内容幼儿园教师职业道德规范的基本内容培训地点小一班培训时间参加人员幼儿教师主讲人记录人陈向荣武庆娜培训记录通过观察促进区域和非区域活动互动、观察的内容及解释早餐后.孩子进入了区域活动时间。先吃完的盟盟和浩 浩首先进入了美工区。二、 观察的应对:教育策略跟进针对区域活动中幼儿对人物绘画技能的欠缺.教师在集 体绘画活动中，集中幼儿共性.重点讨论与帮助幼儿掌握 了三种典型的动态人物画法:坐于桌前看书的正面人、坐 在沙发上的背面人、扫地人。三、 活动效果:区域活动和非区域活动的关系不断优

5、化 在美工区里，用完早餐的幼儿早早地进入了那里.展示栏上贴满了幼儿画成的我家及我家附近”的作品，人物的 动态比先前好多了，不用解释就能基本看明白在干什么，人与物（如手与书）有了一定的连接。培训记录培训时间参加人员幼儿教师主讲人记录人孙静苹培训记录培训内容培训时间参加人员教研计划的制定和实施幼儿教师培训地点主讲人记录人小一班王丽丽孙静苹培训记录教研计划的制定和实施、教研计划的制定份好的教研计划最重要的是具有适切性。首先，教 研计划的适切性体现在研讨重点要来自教师的实践.解决 实际问题。其次.教研计划的适切性要体现以下三个原则：一是 找准问题.分析原因；二是针对问题，目标清晰；三是人 人参与，体现

6、过程。二、教研计划的实施制定一份好的计划固然重要.切实地实施计划却是关 键.所以引领大家实施教研计划是教研组长的又一项重要 工作。我园在实施计划时采取有分有合的方式。作为教研组长.我深深地体会到只让教师知道计划是什 么还不行，还应提供怎么做的方法和建议.以供大家在实 施计划的起始阶段借鉴.并在实践中创新和突破。孙静苹 鞠林芳 建立研究共同体合力打造优秀教法在教法研究中采取师傅引领”、-个人修行”和提炼 上升”三步走的方式，解决了不知从何处做”和。应该怎么 做”的问题，利用专家资源为我”服务。教法研究不是教师的个体行为，它需要管理者大力支 持和帮助。走进教室研究教师，赏识他们的创新做法，力 求最

7、大限度地挖掘教师的创造潜能.帮助他们总结教法， 成为教师的研究教法的有力支撑点。教法研究，教师是主体。调动每个人的参与热情，发 挥其自身优势.建立以互动分享为特征的共同体.有利于 教师间优势互补、老带新、新促老.有利于教法研究在实 践中总结和提炼。在对各领域教学活动的专题研究中，我园在原有的“学 期一人一课交流制”中融入了一课多研”的因素每学 期选一个领域，大中小班教师根据幼儿的年龄特点。培训记录培训内容开展小班角色游戏的新 尝试培训地点小一班培训时间主讲人武庆娜参加人员幼儿教师记录人鞠林芳培 训记 录开展小班角色游、挖掘角区游戏的主题 来源于幼儿的经验、兴趣E力.但小班幼儿的年龄特点决; 不

8、能清晰地表达自己的愿望。i捉.去观察。二、挖掘游戏材料的准备牙 游戏材料支撑着幼儿的游y戏的新尝试主题才会有真正的生命 己了他们兴趣不稳定.而且g就需要教师更细致地去捕i式戈开展。以前，教师在确定培训内容培训记录建立研究共同体合力打造优秀教法培训地点小一班培训时间参加人员培训记录主讲人记录人全镇幼儿教师培训内容悉心解读孩子培训地点小一班培训时间主讲人孙静苹了角色游戏的主题之后.就四处寻找相关的游戏材料.还 常常为找不到想要的材料而苦恼，为自己精心准备的材料 不被孩子重视而烦躁。其实，我们不妨改变一下游戏材料 的准备方式。三、挖掘角区游戏活动进行中的教育价值确定主题、 准备材料只是组织幼儿游戏活

9、动不可或缺 的一环，但具体开展游戏的过程对孩子来说更为重要.对 教师来说则更具挑战性。培训记录参加人员幼儿教师记录人武庆娜培记参力w训记录培训I内容作;【乍力要了解和尊重幼儿的学真nn/Cnn/C古习特点 吟1 1小具丄-心m mt t J J ujuj2014、9鹽呼列的型為作灵吗你耐心主讲人记录I勝甲的心声吗I人员 R 列分和幼丛螯W没有店”?隔氐F謝&国聆听巻二个王丽丽培训记录乙口 宀？hJiSB 亠T片-Z/严1*4 ZJ-rry亠士乙口3中iI I人、f-要了解和尊重幼儿的学习特点、幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动兴以成実輕S礙羽硝荻就 窦对核拿炊笛型龜競生眷稱纯真的心洞察着这个纷杂的

10、世二、 幼儿的学习以直接经验为基础界葡前S驀磁a往鬃猱的感Ba不赏常需 長用軌作来務物g紳不迩就绫弭幼他的学影他麹ftS脸的墓佛曲学习。有的教师遇到这种问题只是安慰一下，三、 每个孩子都有自己的学习进程般来说，儿童的发展总要经历一些共同的发展阶段，但 每个幼儿在发展的方向、起点、速度及最终达到的水平上 都存在着差异。四、幼儿的学习具有整体性处于学前阶段的儿童.身心各成分有机地交织在一起，发 挥着整体功能。培训内容培训时间参加人员培训记录快乐游戏快乐成长2014、12幼儿教师培训地点主讲人记录人小一班孙静苹快乐游戏快乐成长1、游戏能够促进儿童智力和思维的发展。儿童在游戏的时候.他们往往会陶醉于其

11、中，因而忘记了 现实和想象之间的界限。2、游戏有助于儿童更好地适应社会生活，发展良好 的社会交往技能.促进儿童社会性的发展。游戏之所以成为儿童期的主导活动.是和儿童身心发展的 特点分不开的。3、游戏有助于培养儿童积极的情绪情感，促进儿童 情绪情感的健康发展。由于游戏对儿童来说是我要玩；而不是“要我玩”，并 且游戏往往是在一个儿童熟悉的环境中进行的.成人的干 预已经降到了最低的限度.由此儿童就获得了巨大的自由 自主感。细致观察孩子的行为表现，重视与孩子之间的交流. 给孩子表达自我的机会，和孩子一起进入快乐的游戏之 中。西尚庄幼儿园教师培训记录幼儿数学教育生活化初探、幼儿数学教育生活化的必要性从学

12、科的特点看.数学是研究现实世界中的空间形式 和数量关系的一门科学。二、幼儿数学教育生活化的途径在幼儿园的一曰活动中，处处隐含着数学教育的内 容。教师要突破以知识为主线的设计方式.强调以幼儿的 数学活动为主线。（）创设生活化的数学环境，激发幼儿的学习兴趣1.在主题活动背景下.创设生活化情景开展数学学习 活动2.在区角活动的游戏情景中.提供材料开展数学活动（二） 巧妙利用生活中的数学环境.引导幼儿感知、体验 数学知识与生活的联系十分紧密.只有让幼儿感到数学就 在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习 之中。（三） 善于利用一日活动中的数学教育元素培训记录培训内容家园合作一爱，使沟通更 美

13、丽一教师与家长沟通的艺培训地点小一班培训内容培训时间参加人员幼儿数学教育生活化初探2015、3幼儿教师培训地点主讲人记录人小一班孙静苹培训记录术培训时间主讲人陈向荣培训内容幼儿心理理论的研究成 果及其教育启示培训地点-浅谈教师与家长沟通的艺术纲要里指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则.争取家长的理解、支持和 主动参与.并积极支持、帮助家长提高教育能力。”、理解”缩短心与心的距离，爱让沟通有良好的基 础二、 灵活运用进退策略，爱让沟通更有力量(-)以爱为本，-退一步”海阔天空(-)以爱为本，进一步”合情合理三、 常怀感恩的心，爱的行动让沟通更美丽四、 家园合作，爱使沟通成为多赢另外，我们还应借助于书面沟通、非语言沟通等方 式方法，让沟通更合理更有效。培训记录参加人员幼儿教师记录人武庆娜培训记录家园合作一爱，使沟通更美丽、有关幼儿心理理论的研究成