语文期末质量分析ppt课件

1、2021年郑州航空港区七年级语文质量分析质量分析1一、命题意图二、试卷概略三、我校语文成果分析一得分情况二失分情况三卷面整体反思四、浅谈我校的一些做法五、教学建议2一、命题意图一、命题意图郑州市郑州市2021年七年级语文上学期期末试题，充分贯彻年七年级语文上学期期末试题，充分贯彻精神，弘扬精神，弘扬“生生活语文的主题，遵照从生活中学语文、到生活中用语文的理念，联络社会热点，运用乡土活语文的主题，遵照从生活中学语文、到生活中用语文的理念，联络社会热点，运用乡土元素，结合校园情境，沟通学生心思，营造了浓浓的生活气味，又不失丰厚的文化底蕴。同元素，结合校园情境，沟通学生心思，营造了浓浓的生活气味，又

2、不失丰厚的文化底蕴。同时，试题注重信度、难度、效度和区分度，努力发扬考试的诊断、选拔和鼓励作用，努力于时，试题注重信度、难度、效度和区分度，努力发扬考试的诊断、选拔和鼓励作用，努力于有效推进和促进初中语文教学的良性改革和开展。有效推进和促进初中语文教学的良性改革和开展。3二、试卷概略二、试卷概略积累与运用积累与运用 32分分现代文阅读现代文阅读 24分分古诗文阅读古诗文阅读 14分分 写写 作作 30分分郑州市郑州市2021年七年级语文期末考试试卷，全卷总分年七年级语文期末考试试卷，全卷总分100分，共分，共23题含书写，考试题含书写，考试时间为时间为100分钟。分钟。4三、我校语文成果分析三

3、、我校语文成果分析参考人数参考人数 146人人最高分最高分 92分分最低分最低分 53分分80分以上分以上 40人人60-79分分 100人人60分以下分以下 6人人平均分平均分 74.6分分及格率及格率 95.89优秀率优秀率 27.45得分情况分析：得分情况分析：1、学生根底知识较以前有提高。这是师生、学生根底知识较以前有提高。这是师生“勤劳，务虚的结晶。勤劳，务虚的结晶。2、古诗文积累与运用成果显著。不少同窗总分值的获得，并非易事，也非偶尔。是我、古诗文积累与运用成果显著。不少同窗总分值的获得，并非易事，也非偶尔。是我校非常注重并鼓励学生积累知识，也是教师们教学中对这一块倾注了不少心血，

4、采取了许多措校非常注重并鼓励学生积累知识，也是教师们教学中对这一块倾注了不少心血，采取了许多措施，来鼓励学生积累的积极性。施，来鼓励学生积累的积极性。3、阅读分析才干初步构成。文言文阅读得分率较高，可见阅读中虽然有些题得分情况、阅读分析才干初步构成。文言文阅读得分率较高，可见阅读中虽然有些题得分情况还不尽人意，但较以前仍有不小提高。还不尽人意，但较以前仍有不小提高。6试卷第一部分是试卷第一部分是“积累和运用，包含积累和运用，包含9个小题。个小题。 1-5小题主要调查汉字的音、形、义小题主要调查汉字的音、形、义以及词语、成语、修辞的正确运用。反映出来的主要问题是学生根底知识不够扎实，知识点落以及

5、词语、成语、修辞的正确运用。反映出来的主要问题是学生根底知识不够扎实，知识点落实不够。第实不够。第6-8题命题者调查了学生的言语运用及课外名著阅读。题命题者调查了学生的言语运用及课外名著阅读。第第9题是常规的古诗词默写，部分学生对古诗文的背诵注重程度不够。学生普遍存在题是常规的古诗词默写，部分学生对古诗文的背诵注重程度不够。学生普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以碰到了解性的默写填空错误率比较高的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以碰到了解性的默写填空错误率比较高失分情况详细分析：失分情况详细分析：7典型标题：第典型标题：第9题题如第五小题：如第五小题：中论述中论述“学和学和“教的作

6、用的两句话是教的作用的两句话是“ 。这一题。这一题60%以上以上的同窗都填错了，分析缘由还是对课文的了解不够深化。另外还出现一些错别字。个别同窗的同窗都填错了，分析缘由还是对课文的了解不够深化。另外还出现一些错别字。个别同窗根本不会背，因此有错填或不填的景象。根本不会背，因此有错填或不填的景象。8试卷的第二部分是阅读，共四篇，两篇现代文阅读，两篇文言文阅读。试卷的第二部分是阅读，共四篇，两篇现代文阅读，两篇文言文阅读。“现代文阅读，共两篇，都选自课外。现代文阅读，共两篇，都选自课外。 主要调查了学生对文章的了解、概括，主要调查了学生对文章的了解、概括，就文中的事件结合本身实践来谈谈本人的观念和

7、看法。就文中的事件结合本身实践来谈谈本人的观念和看法。“文言文阅读也是两篇，一篇选自文言文阅读也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对了解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类根个小题，除了对了解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类根底知识、才干的常规调查外，还加强了对整篇文章的了解性调查。底知识、才干的常规调查外，还加强了对整篇文章的了解性调查。9“文言文阅读也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共文言文阅读也是两篇，一篇选自课内，一篇选自课外。共4个小题，除了对了解词语含个小题，除了对了解词语含义、翻译句子、概括选文大意这类根底知识、才干的常规调查外，还

8、加强了对整篇文章的了解义、翻译句子、概括选文大意这类根底知识、才干的常规调查外，还加强了对整篇文章的了解性调查。这部分失分率不高，性调查。这部分失分率不高，17%的学生可以得总分值。失分最高的是的学生可以得总分值。失分最高的是21,22题，还是了解概括题，还是了解概括才干不够。才干不够。10试卷的最后一部分是试卷的最后一部分是“写作，有两个选题，一道是全命题作文，一道是半命题写作，有两个选题，一道是全命题作文，一道是半命题作文。贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，选材范围宽阔，学生可根据本人对生活的作文。贴近学生生活，能唤起学生的生活体验，选材范围宽阔，学生可根据本人对生活的感受和思索，抒写真

9、情实感，充分展现个性。感受和思索，抒写真情实感，充分展现个性。1130分作文，我校的最高分是分作文，我校的最高分是29分。从总体上看，分。从总体上看，“70%学生作文属二类，此类作文书写学生作文属二类，此类作文书写较为工整，能言语照射地表达一件事，中心较明确；较为工整，能言语照射地表达一件事，中心较明确；15%属一类作文，这部分作文不只是标题属一类作文，这部分作文不只是标题补充得有新意，使人眼前一亮，而且选材新颖，词优句美，能以情动人；另外补充得有新意，使人眼前一亮，而且选材新颖，词优句美，能以情动人；另外15%处于三类、处于三类、三类以下，此类作文书写不规范，卷面不干净，叙事不清，言语罗嗦，

10、有的甚至另起标题，胡三类以下，此类作文书写不规范，卷面不干净，叙事不清，言语罗嗦，有的甚至另起标题，胡乱写一点。乱写一点。写作问题归纳如下：写作问题归纳如下： 立意不新颖；立意不新颖； 主题不够突出；主题不够突出； 词句积累太少；写作态词句积累太少；写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。12卷面整体反思卷面整体反思1、学生的问题、学生的问题2、教学中存在的问题、教学中存在的问题13我我的的做做法法 1、注重写字训练、注重写字训练14 1、注重写字训练、注重写字训练我我的的做做法法15 1、注重写字训练、注重写字训练我我的的做做法法16 1、注

11、重写字训练、注重写字训练我我的的做做法法17我我的的做做法法 1、注重写字训练、注重写字训练18我我的的做做法法2、注重综合性学习，让学生本人动手制造手抄报、注重综合性学习，让学生本人动手制造手抄报19我我的的做做法法2、注重综合性学习，让学生本人动手制造手抄报、注重综合性学习，让学生本人动手制造手抄报20我我的的做做法法3、班级图书角的有效管理运用，促进学生课外阅读、班级图书角的有效管理运用，促进学生课外阅读21我我的的做做法法 4、尝试让学生做教师22我我的的做做法法 5、坚持让学生做仿句练习23我我的的做做法法 5、坚持让学生做仿句练习24我我的的做做法法 5、坚持让学生做仿句练习25我我的的做做法法 5、坚持让学生做仿句练习26我我的的做做法法 5、坚持让学生做仿句练习27我我的的做做法法 5、坚持让学生做仿句练习28五、教学建议五、教学建议1.学生的言语运用才干差，要在多读、多听、多说、多写中提高言语运用才干学生的言语运用才干差，要在多读、多听、多说、多写中提高言语运用才干2.要进一步夯实语文根底，使学生构成良好的语文学习习惯要进一步夯实语文根底，使学生构成良好的语文学习习惯3.加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。4.阅