《看浪花》教学设计

1、看浪花教学设计看浪花教学设计一、教学目标1、认识本课的生字，积累象声词。2、能借助汉语拼音正确、流利、有感情的朗读诗歌。3、了解大海、想象浪花像什么及孩子们玩耍的乐趣。二、教学重点重点有感情的朗读课文。三、教学难点难点理解浪花像什么及孩子们玩耍的乐趣。课刖谈话1、小朋友们，你们看见过大海吗？生自由回答你能说说那儿有些什么吗？海底有什么？小结其实，海底也是一个大宝库，有丰富的矿产，有石油、煤、铁、天然气等等。出示矿产图2、我们一起来欣赏大海的美景。1 -2分钟一、导入大海是无边无际的，大海里生活许多可爱的动物，海底蕴藏着无数的宝藏。今天老师就把大海带来了。请小朋友们闭上眼睛，听听！播放海水声音3

2、、学习象声词2 听到什么啦！谁来学学？生模仿出示哗哗。不好，再放一遍音乐，让学生模仿3 这是个表示大海的声音，声音特别长，我们在中间加上一个破折号，把声音拉得长长的。4 谁再来学学大海的声音。5 大家一起来吧！你们就组成了一片海，这是澎湃的海。6 像这样表示声音的词，我们叫它象声词，生活中还有很多象声词，谁来说一说？生说7 老师也带来了几个可爱的小动物，1一只小猫轻轻地走过来了，轻轻地喵喵；2青蛙跳出来，他扯着嗓子喊呱呱3可爱的小鸡来了，说叽叽。8 一只鸭子吧嗒吧嗒地走过来，嘎嘎。发现了，这些象声词都有一个共同的特点口字旁。是啊，他们都是表示声音的，所以很多都是口字旁。这就是我们常说的偏旁表义

3、。我们一起再读一读我们刚刚认识的这组新字吧！齐读4、海浪一次又一次地拍打着海岸，你们看，看到了什么？出示课文书上是这么说的三个可爱的小朋友光着脚丫坐在沙滩上看浪花。你看他们脸上露出甜甜的笑容多开心啊，我们也带着甜甜的笑读一读。5、今天我们就跟着这三个孩子一起去看浪花。出示课题，板书二、初读课文，解决字词1 、这是一篇自读课文，昨天老师布置了预习，看生字词你掌握了多少，跟大家分享一下你怎么记住的？2、出示词语瞧，一束束浪花带着词语宝宝跑出来了，认识他们吗？先自己读读看。生自由读出示浪花、脚丫、稻穗、天涯、潜水服装、黑鲨、甩尾巴、金疙瘩、彩绸、抚摩指名学生一行一行读，谁来当小老师？3、现在小浪花要

4、来考考大家，看看你们记住了没有。分组出示词语，齐读2 重点指导海疆抚摩读音。3 出示图片，认识马鬃。哦，这里的马鬃大家可能不太理解，想想是马的哪个部位呢？鬃这个字里也有一幅图，这是马的头，这是长长的脖子，这是飘动的鬃毛，下面是奔跑的马腿，身旁是徐徐的风，下面还有一个宗字，这个字练鬃。4、小浪花还带来两个表示动作的，请你们读读看是什么动作？抚摩是什么动作啊？你们能做一做吗？轻点，再轻点。甩尾巴很重很有力哦我们做着动作来读。5、小朋友读得真好，小浪花还让老师带来几张图片，请你们根据图的内容说词语，你们能行吗？出示课件。学生说马鬃、万马奔腾、稻穗、庄稼、黑鲨、潜水服装、彩绸人们在欢庆节日的时候就会舞

5、起彩绸。6、这些词放进课文里还认识吗？检查读课文。三、再读课文，品味诗歌让我们再读读诗歌边读边想，三个孩子看浪花时都在想些什么，找到句子，划下来。出示要求生再读课文。现在你们知道三个孩子在想什么，心愿是什么吧？你最喜欢谁的心愿呢，和同桌用这样的句子说一说。过渡，你最喜欢哪个孩子的心愿？交流一品读第一个孩子的心愿1、第一个孩子坐在海边看浪花想到了什么？指名说，出示我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼板书变淡水2、这句里也有一个象声词哗啦哗啦，读一读，听老师读读，你读出了什么？快乐是啊，苦苦咸咸的海水变成了甜甜的淡水，庄稼喝得饱饱的，多快乐啊，让我们快乐地读一读吧！4、哗哗这么多的水，让庄稼喝得饱饱的

6、，想想庄稼会是什么样？7、出图哗哗，庄稼痛快地喝了个饱，没过多久就结出了沉甸甸的稻穗，眼前你看到的还是浪花吗？眼前的一束束浪花像什么？8、庄稼长呀长，风一吹，怎么样?绿浪滚滚指导读风再大些，再大些。茫茫一片，一直连成天涯。不够远，连到天边呢？再远些？多美啊！让我们再去看看这个美好的愿望吧！小结引读。三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。一束束浪花像问号，在问孩子想什么？想什么呀？我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！哗哗一束束浪花像稻穗，绿浪滚滚连天涯。二品读第二个孩子的心愿1、第二个孩子的心愿又是什么？指名说，出示我想到海里去探险，身着潜水服装戏黑鲨。小朋友，你们见过鲨鱼吗？鲨鱼是什么样的？孩子想到海

7、底去探险，还要去跟黑鲨游戏呢！你觉得这是一个怎样的孩子？勇敢、自信、有冒险精神2、请勇敢的男孩都来读一读吧！我发现了一个最勇敢的小男孩，你大声读给大家听听？3、如此刺激的戏黑鲨啊，搅得大海也波涛滚滚了。来看看此时的浪花像什么？指着图马鬃，是啊，雪白雪白的，是一匹马吗？不是，是很多匹。5、你们看，这就是万马奔腾的场面，是多么的有气势，谁能读好这个词吗？马还不够多，再读。6、你们能读好这句话吗？我们又了解了一个孩子的美好愿望。齐读。小结三个孩子光脚丫，坐在海滩看浪花。哗哗一束束浪花像问号，在问孩子想什么？孩子们，你在想什么呀？我想到海底去探险，身着潜水服装戏黑鲨！哗哗-一束束浪花像马鬃，万马奔腾甩

8、尾巴。三品读第三个孩子的心愿1、我们知道了两个孩子的心愿，那么第三个孩子呢？大家一起说，出示我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩。2、他们一起去采矿，他们会才到什么呢？对啊，这就是课文里的金疙瘩。3、这么多金疙瘩都被我们开产出来了，多高兴呀，高兴地读读这句话。4、浪花也跟着我们一起高兴地唱起歌来，在晚霞的映照下，浪花显得更美了，就像欢庆的彩绸一样。这时的海多宽阔啊，你能读好这个词吗？能再宽些吗？5、让我们带着快乐的心情来读一读这一小节吧。1 一二组读。2 三四组读。相信三四组一定能读得更好。小结一束束浪花像问号，在问孩子想什么？孩子们，你们还想什么呀？我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩！哗哗一束束浪

9、花像彩绸，万里海疆铺彩霞。四、美读全文1 引读三个孩子看浪花，说说笑笑忘回家。哗哗一束束浪花像小手，抚摩孩子的小脚丫。2 孩子们说说笑笑，那么开心，让我们和他们一起去看浪花。看浪花可不简单，我们大家都有任务，你们看，这里的师指什么？齐？一二组？三四组？女？男？你们会吗？我们一起来读。五、有感情朗读，再次感受浪花的美和比喻的手法在不同的孩子眼里，美丽的浪花就不同了。出示比喻句引读孩子们在想问题的时候，一束束浪花像海水变淡水，去灌溉庄稼时，一束束浪花又像在勇敢探险的孩子眼里，一束束浪花又像当海底将开采出无数矿藏，一束束浪花还像当浪花轻轻地拍打着我们的小脚丫时，一束束浪花还像一一你发现了什么？都有一个像字的，那你说说是什么句子啊？这些都是把浪花比作课件标红多美啊，我们又积累了这么多美丽的