前滚翻交叉转体180度成蹲立教学设计

1、前滚翻交叉转体180度成蹲立教学设计一、指导思想体育教学是学校体育工作的核心。随着新课程改革的不断深入和发展，对体育课也提出了更高的要求。本节课，采用愉快型教学方法为手段,以尝试-导练评价模式，培养学生动脑能力、实践能力、创新意识及团结协作的集体主义精神。二、教材分析前滚翻交叉转体180度成蹲立（水平二），是发展学生基本运动技能教学中的一项内容。它趣味性强，深受学生喜爱。通过教学以提高学生自我保护能力，培养学生创造性思维，发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。2、教学对象分析四年级学生正处于爱玩、好动的阶段，学习积极性较高，注意力容易分散，第一信号系统占主导地位。在巩固学习前滚翻动作基础上，初步学习

2、交叉转体180度成蹲立动作。同时，把游戏内容融于教学中，通过听、看、说、练等多种形式，体验到失败与成功的快乐。公 开 课 教 案班 级: 四（1）班 人 数40人 时间：2009年5月26日 授课教师：孙学清教学内容1、游戏：交叉转体传接球接力2、前滚翻交叉转体180度成蹲立 （一） 教具1、大垫子8块、小垫子1块2、呼啦圈6个3、手帕学生自备40块4、排球4个5、挂图一幅6、音响MP3一台教学目标运动参与目标：通过游戏及教学，充分调动学生的积极性，吸引他们的注意力，激发学习的兴趣，培养学生主动参与体育活动的能力与意识。运动技能目标：通过“探究性练习”巩固前滚翻技术，幷且初步学习交叉转体180

3、度成蹲立动作。社会适应目标：通过游戏培养学生乐观向上，团结合作及相互交往的能力。阶段课的内容练习图形教 师 活 动学 生 活 动次数强度 时 间情景导入热身阶 段一、整队、集合二、鼓励学生善于观察与思考三、配乐：小游戏“捉泥鳅”四、徒手操1、头部运动2、肩部运动3、踢腿运动4、全身运动5、踝、腕关节运动五、诱导练习：剪刀、石头、布 游戏： 组织：一、2人一组自由站立 一、教师讲解本课注意事项二、语言导入情境三、带领学生做操四、讲解、示范要求：练习中集中思想一、            听

4、清教师提出的要求二、发挥想象三、注意与同伴间交流四、从中体会怎样转最方便？要求：一、游戏中注意安全二、动作舒展四八拍小中 8分钟激情练习体验阶段激情练习体验阶段松 驰恢 复身心阶 段游戏：交叉转体传接球接力方法： 方法：分成人数相等的四路纵队，每组第一人手持排球，听到信号迅速做左右脚交叉转体传球至排尾，再由排尾交叉传球至排头，依次进行。 规则：一、听到信号，方可开始。二、球必须传到每个人手中，不许抛出去。三、球由谁传掉，由谁拣起继续传接。一、前滚翻交叉转体180度成蹲立 动作要领：前滚翻至臀部过垂直部位后，两小腿成右脚在前，左脚在后的交叉，以两脚的前脚掌为轴向左、右蹲转180度，成蹲撑。 重点

5、：交叉转体难点：交叉时机 口诀：1、 面向小垫双手撑；2、 低头团身向前滚。3、 两脚交叉低重心；4、 连贯转体成蹲立。提示语：右脚在前向左转，左脚在前向右转。一、集合二、配乐：瑜伽放松操三、教师现场展示四、小结五、布置学生收器材六、宣布下课 一、教师讲解示范游戏方法及注意事项二、分组尝试练习三、集体竞赛1、站立交叉转体传球。2、降低重心交叉转体传球。3、女生由排尾向排头降低重心交叉传球，男生由排头至排尾降低重心交叉传球。四、教师点评一、情景导入：小刺猬采果子。二、教师巡回指导，加以纠正三、语言启发学生引出本课内容四、出示挂图，练习口诀五、讲解、示范六、巡回指导，参加到学生练习中去六、强调重、

6、难点七、评价保护与帮助：一、单膝跪地，一手托肩，一手压小腿一、学生随音乐与教师语言提示练习二、巩固本课重、难点三、引导学生相互进行评价一、            认真听清游戏方法与规则二、            分组体验练习三、            分组比赛四、

7、60;           小组讨论存在的不足之处要求：一、            严格遵守游戏规则二、 转体传球重心要平稳三、注意自我保护一、            充分发挥想象进行练习二、       &#

8、160;   复习前滚翻利用小手帕放在下颚体会小刺猬低头团身三、            学生认真听清动作方法和要领四、           学习交叉转体5人一组坐在垫上互相帮助练习五、           组合动作在练习中可结合挂图六、   

9、;         个别展示七、            分组表演要求：一、            动作连贯、重心移动平稳二、            同伴间相互帮助三、            练习中要自我保护一、5人一组坐在垫上二、      &#