化学九年级上人教新课标第六单元碳和碳的氧化物课时2复习学案

1、第六单元碳和碳的氧化物课时2【课标要求】1.掌握一氧化碳的性质、用途、污染【教法学法建议】本节可先采取以下教学过程：1、出示课标要求 (约1分钟)。2、检测，(15分)要求学生独立完成.3、教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好 ,进行第二次备课(约5分钟)。4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（10分钟）。5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用课余时间进行日清。【当堂检测题】一、基础巩固1.下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是 （ ）A. C可以将CuO 中的

2、Cu 置换出来 B. 在一定条件下CO2 能够转变成COC. CO2 能使被石蕊染成紫色的干花变红 D. 金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质2.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 （ ）3.下列说法正确的是 （ ） ACO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒 BCO能溶于水生成酸C用闻气味的方法能够区别CO2和CO D CO可以在O2中燃烧4.“归纳与比较”是化学学习的方法，下列关于CO2与CO 的不同点比较错误的是（ ） A. 组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B. 性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C. 用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO

3、可作气体燃料，还可用于人工降雨 D. 危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 2中混有的少量CO，采用的方法是（ ） A、通入石灰水 B、通过灼热的CuO C、通入石蕊试液 D、倾倒混合气体6.O2 CO CO2 三 种气体中，密度（标准状况下）由大到小的顺序是 ；既能用向上排空气法又能用排水法收集的气体是 ；既有可燃性又有还原性的的化合物是 ；既不能燃烧，也不支持燃烧的气体是 ；（填序号）二、能力提高： 7.两份质量相同的碳，分别生成CO2和CO时，消耗O2的质量比是（ ）A、1:1 B、2:1 C、1:2 D、3:28.两份质量相同的碳酸钙，一份与足量的稀盐酸

4、充分反应，一份煅烧使其完全分解，两种方法所得CO2的质量（ ）A、一样多 B、煅烧得到的多 C、与盐酸反应得到的多 D、无法比较2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网，澄清石灰水，灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是（ ）A、N2 B、CO2和N2 C、O2和N2 D、CO2和CO10.右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：自然界CO2的来源途径有 （任写一点）；任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光 合作用等，不利影响有 （任写一点）；人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO

5、2的方式或途径 。2生成，也有CO生成。若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明有CO2存在。写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式_。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到_，证明有CO存在。三、拓展延伸：12.实验室用右图装置还原CuO，从A处通入CO，B处是CuO， C处是澄清石灰水，根据实验现象，回答下列问题：（1）加热一段时间后，在B处可观察到的现象是 ，在C处可观察到的现象是 （2）在做这个实验时，有几个问题需要注意：通入CO之前应先 应先 ，再给试管 ，以免 D处排出的气体不能直接排放到空气中，应 ，以免 。【堂清题】一、基础巩固1.下列

6、一氧化碳的性质中，属于化学性质的是（ ）A 常温下为无色气体 B 难溶于水 C 没有气味 D 可以燃烧2.密闭居室内使用燃气热水器容易使人中毒，使人中毒的气体是（ ）ACO2 BCO CCH4 DN23.下列有关碳循环的说法错误的是（ ） A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源4.下列说法中，正确的是（ ）A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒 B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质 D.用澄清石灰水可区分CO、CO2

7、5.关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ）“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用 D.我能与人体血红蛋白结合，使人中毒二、能力提高：6.现有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生成A，A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F。（1）根据上述现象，写出下列物质的化学式。 A B C D （2）写出实现下列变化的化学方程式 B DA A CE B 三、拓展延伸：7.老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出带有标号的仪器名称：a ；b 。实验室制取CO2应选用的发生装置是 (填选项

8、字母，下同)，收集装置是 。(2)小伟设计了如右图所示的装置进行实验(固定装置已略去，且石灰石中 杂质不反应)。写出甲试管中发生反应的化学方程式： ；小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请写出所有可能使其变 红的原因 参考答案15 CCDCB 6. 79 BAB10. (1) 化石燃料燃烧（或动植物呼吸等，合理即可）（2）温室效应（或温室效应的具体表现等均可）（3）植树造林（种草等均可）11. CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O；黑色粉末变红色；12. （1）黑色粉末变红，石灰水变浑浊（2）检验CO的纯度。通入CO一会儿，加热，加热不纯的气体引起爆炸，进行尾气处理，污染空气堂清题答案15 DBCDD6. （1）CO、CO2、CuO C (2) C