部编版小学六年级上册语文 2《丁香结》第一课时教案.doc

1、部编版小学六年级上册语文 2丁香结第一课时教案第 第 2 2 课丁香结 第一课时 教学目的：知识与技能目的：自主学习字词，会认会写“缀、幽”等 8 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、薄弱、模糊”等词语。才能、方法培养目的：品读优美句子，理解丁香结的象征意义。情感态度与价值观：理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。教学重点：自主学习字词，会认会写“缀、幽”等 8 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、薄弱、模糊”等词语。教学难点：理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。教学过程：一、创设情境，激情导入 1.出示图片梅花、菊花、牡丹

2、等图片文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。今天，我们来学习的课文-丁香结，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？【出示丁香图片】让我们到课文中去看个终究吧。2.师板书课题, 生齐读课题。板书：丁香结 知识链接：丁香：为木犀科，属落叶灌木或小乔木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易。因此在园林中广泛栽培应用。古代诗人多以丁香写愁。因为丁香花多成簇开放，好似结。称之为“丁结，百结花”。3.介绍作者。【课件出示】 宗璞，1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作

3、家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说红豆弦上的梦，系列长篇野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等，中篇小说三生石。弦上的梦和三生石分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。二、识字解词 1.学生自读课文。课件出示 提出要求：1不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2读准每一个字的字音，圈出生字词； 3读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。1出示第一行生字 课件出示 zhuì yu y àn hún zhu bó 缀满 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 薄弱 jn y&

4、;agrave;o li yuàn hung mó 衣襟 照耀 花蕾 愁怨 恍然 模糊 2开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“薄、模、参、差”的读法。薄：bò薄荷 báo 薄饼 bó薄弱 模：mú一模一样 mó模特 参：cn 参差 shn 人参 cn 参加 差：c参差 ch时差 chi

5、 出差 chà差劲 3.理解词意可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意，并造句。【幽雅】：幽静而雅致。造句：这风光充满着田园味，幽雅恬静，秀美如画。【笨拙】：反响迟钝，手脚不灵敏的、动作难看的。造句：大熊猫那笨拙的动作又滑稽又得意。【薄弱】：指身体瘦弱;不强壮。造句：他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很薄弱.【愁怨】：忧愁怨恨。造句：笛中已自多愁怨，雨里因谁有泪痕。4.生字书写 出示生字：缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨 指导写字：1师范写，重点指导“缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨”并讲述，组词、造句、指导：缀 zhuì 构造

6、:左右 部首：纟 组词：点缀 缀满 造句：夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。幽 yu 构造:半包围 部首：幺 组词：幽雅 幽静 造句：这风光充满着田园味，幽雅恬静，秀美如画。雅 y 构造:左右 部首：牙 组词：幽雅 雅致 造句：客厅布置得非常雅致。案 àn 构造:上下 部首：木 组词：伏案 案件 造句：虽然已经是夜深人静，但爸爸仍在伏案攻读。拙 zhu 构造:左右 部首：扌 组词：笨拙 拙劣 造句：大熊猫那笨拙的动作又滑稽又得意。薄 bó 构造:上下 部首:艹 组词：薄弱 薄草 造句：他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很薄弱。糊 h 构造

7、:左中右 部首：米 组词：模糊 黑糊糊 造句：字迹在他眼前变得模模糊糊。蕾 li 构造:上下 部首：艹 组词：花蕾 芭蕾 造句：姐姐是一名芭蕾舞演员。襟 jn 构造:左右 部首：衤 组词：衣襟 连襟 造句：汉服的衣襟很漂亮。恍 hung 构造:左右 部首：忄 组词：恍恍惚惚 恍然大悟 造句：当老师把问题答案公布出来时,他才恍然大悟。怨 yuàn 构造:上下 部首：心 组词：愁怨 抱怨 造句：笛中已自多愁怨，雨里因谁有泪痕。2老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。提醒写字姿势。 3指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。4老师巡视指导，强调写字姿势，课件出示提出要求

8、。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的构造，放慢速度。严格按笔顺描写。5展示学生写字作品，讲评，适当奖励。三、初读课文、整体感知 1.过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文分为几局部？ 四、理清层次，分段 1.边读边想，每一局部写了什么？ 【出示课件】 第一局部第 1-3 自然段：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。主体写丁香把戏貌。 第二局部第 4-6 自然段：分别从古人眼中的丁香花、作者

9、提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。主体写作者对丁香结的感悟。 同学们齐读一下。2.整体感知内容。默读课文，考虑：课文主要讲了什么？ 说说课文的主要内容。丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中突然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开场了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开场，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否那么就平淡无味的人生认识。课堂小结：谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下

10、的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的得意的丁香花。课堂练习 1.读拼音，写字词。bèn zhu dn bó zhào yào fú àn chóu yuàn hung rán mó hu hún zhuó 2.古诗默写填空。1_，同向春风各自愁。2青鸟不传云外信，_。参考答案：1.笨拙 薄弱 照耀 伏案 愁怨 恍然 模糊 浑浊 2.1芭蕉不展丁香结 2丁香空结雨中愁 板书设计：丁香结 缀、幽、雅、案、拙、 薄、糊、蕾、襟、恍、怨 教学反思：语文课就是应该始终围绕语文学习的目的-识字、写字、朗读