幼儿园五大领域目标及各年龄段目标

1、幼儿园五大领域目标及各年龄段目标一、健康领域 目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。小班 健康：1帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。2引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。3不害怕健康检查和各种健康接种。4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。6初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成

2、圆圈。8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。中班 健康：（一）发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。2、愿意配合医务人员接受治疗。3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。5、认真完成动作要求，动作协调。6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。（二）具体措施1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到 位。3、指导

3、幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。大班 健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高 幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好 的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收

4、拾、整理及清洁工作；5、喜欢参加体育活动， 动作灵敏协调、 灵活， 用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作， 学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展 运动来增强体质。7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。8、坚持参加体育锻炼活动， 逐步提高对寒冷、 炎热的适应能力， 养成积极锻炼身体的习惯。 基本动作灵敏协调。9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。10、基本动作的具体内容要求： （1）走：步伐均匀，有精神地走1听信号变换方向走；2一对一对整齐地走；（2）跑：1上体稍前倾，两

5、手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，2快跑：2030米；3跑、走交替距离为200300米（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，1原地纵跳触物2025厘米；2练习跳绳或跳橡皮筋 （上下跳 （4）平衡：上体正直，步子均匀，1两臂侧平举，单腿站里510秒钟；2两臂侧平举，闭眼转35圈；3在有间隔的木版或硬指板上走；4在高3040，宽2015厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走； （五）投掷两人相距24米抛接大球；2原地变换形式拍球；3边走或边跑拍球；4肩上挥臂投远；5肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求：1以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至

6、八；2教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯 走；3听信号切段分队走。二、语言领域：乐意与人交谈，讲话有礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字； 能听懂和会说普通话。小班语言：1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。4能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事或散文。5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。中班语言：（一）发展目标1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、

7、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触 多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。（二）、具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别 幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地 表达愿望，回答问题。3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页 地翻阅图书用力登地跳起，轻轻落

8、地，保持平衡30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）上下肢协调，动作自然。1、2、3、4、5、并能将有趣的情节简单讲述出来。4、会念十首儿歌，复述5个故事。5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。大班 语言1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。3、学会观察，能讲述事件的完整过程。4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用

9、虚词（在、向、从）8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。三、社会领域：1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。小班 社会：1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。5知道

10、“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。6乐于学习做力所能及的事。中班 社会：（一）发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方 法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。2、关爱长辈， 接触与自己生活有关的社会工作人员， 了解与自己的关系， 尊重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。 （二）、具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银 行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮

11、流、等待、合 作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中， 学会基本的礼貌用语， 培养幼儿讲礼貌的习惯。 让幼儿明白安静倾听的作用， 能学会尊重他人。 加强个别自控能力差的幼儿的教育， 使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成 果。3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应 的风俗。4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快 的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿

12、自信、活泼开朗、 大方大胆的良好 个性。大班 社会1、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。2、知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。3、简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。6、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关 的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意

13、学习小朋友 的优点，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的批评，自己有了错知道改正。9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。10、养成良好的生活卫生习惯，节约用水用电等习惯。11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。四、科学领域：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲； 能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。小班 科学：1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。2

14、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。5认识12种生活用品，知道其特征及用途。6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。小班教学：1在操作活动中，2在日常生活中，某个特征进行“3在日常生活中， 指定的数目取出相应数量的物体。4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。中班 科学：（一）发展目标1、尝试探索动、 植物和人的特征， 让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。 喜爱提问， 愿意收集感兴趣的信息。2、

15、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。3、形成一定的节约和环保意识。4、能运用多种感官认识事物的多样性， 乐意操作， 喜欢思考、 提问， 体验探索过程的乐趣。1、2、3、4、5、引导幼儿按某个特征对物体分类。 引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按3”以内物体的排序。引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐 趣。（二）、具体措施1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。2、帮助幼儿认识“7”以内的数字，理解数字的意义

16、，会用数字表示物体的数量。3、 在日常生活和游戏中， 引导幼儿感知物体数量的差异， 初步学习按物体的某一特征和规 律进行“5”以内物体的排序。4、在日常生活和活动中，引导幼儿认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。5在日常生活和活动中， 引导幼儿区别物体间5个量的差异 （长短、高矮、厚薄、粗细等）6、在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。7、鼓励幼儿自己选择小组活动，引导幼儿积极参与操作活动，并关注自己的活动成果，体 验到活动过程的乐趣。8、引导幼儿正确辨认内外方位。9、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特征，学会保护 小动物，培养爱心；10、通过

17、玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。11、通过散步观察果园的变化，发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征；12、感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。大班 科学1、能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。1认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化，以及商店和公共场所。2尊敬这里工作的成人劳动，爱护这里的自然环境。3认识小学，初步了解小学生的学习生活，为如小学作准备。2、 在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系，积极动手操作，爱思 考、爱提问，尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。1认识45种材料制成日用品，知道这些材料的名称、

18、特性和用途，并进行分类。2认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类。3认识常见的安全、交通标记。4认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种，比较其异同，并进行分 类，了解其对人们生活的作用。5认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种，从他们的外型特征、习性、功用与危害比较 起异同，并进行分类。辨别几种常见的益虫和害虫，保护对人们有益的动物，消灭有害的昆 虫。6善于贯彻孔雀园里小动物的变化，知道起生活习性。3、 有初步的数学概念，能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。1学习十以内数的组成，并迅速正确地进行加减运算，认识加号、减号、等号。会解答应用 题。2掌握110

19、的倒数、相邻数，学习正确书写啊拉伯数字110，区别10以内的单数、双数。3从自身出发区别左右， 用目测的方法比较物体的长短、 高矮、 宽窄、 轻重、远近、 厚薄等。4认识球体、圆柱体、正方体、长方体，根据形体的特征进行分类。5学习将一个实物或形体等分成2、4份，知道原实物或形体比每一份大，没一份都比整体 小。6认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期有 是星期几。4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现，并积极与同伴交流。5、主动关心和爱护动植物及周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识，并乐意参加环保 活动。五、艺术领域：1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加

20、艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。7天，知道昨天、今天、明天小班 美术：1、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些， 鼓励幼儿丰富画面内容。3、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及 立体物。4、引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 音乐：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确2、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱56首歌曲。3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

21、4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。5、学会歌表演，提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。中班 艺术：（一）发展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌 （合唱和独唱） ，喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢 随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主 要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。（二）、具体措施1、创设音乐表演区， 摆放乐器和幼儿自制的沙球， 培养幼儿对音乐活动的兴趣， 通过唱歌、 跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼

22、儿欣赏音乐，培养幼儿对美的 感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。3、 通过欣赏各种各样的美术作品， 激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。 在绘画技能技巧的 培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料， 如印章、 手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、 折、粘帖等方法来完成美术作品。4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。中班 美术：（一）发展目标1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。2、喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中

23、的美。3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验。4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造 性地进行美术表现活动。5、能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结 构和主要特征。6、初步养成良好的美术活动习惯。（二）、具体措施的反应。1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物，并用自己喜欢的方式表达出来。2、为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验，使其喜欢 参加美术活动。3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布 置及四季景色中的美

24、，并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。5、在小班的基础上，引导幼儿进一步学习多种绘画方法，体验不同艺术表现形式的魅力。6、引导幼儿认识红、 黄、蓝、绿、橙、紫等810种颜色， 并逐步学会辨别同种色的深浅， 学习用较丰富的颜色作画。7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料，乐于参加各种手工活动，帮助幼儿养成独 立取放、收拾整理的习惯。8、引导幼儿学习用捏、插接等方法，塑造简单的综合体。9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。大班 艺术1、能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验，1根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱，学会1012首歌曲。2舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作；基本律动和基本步伐 （跑跳步、进退步、 交替步）B在音乐伴奏下学会变换几种队形 （圆圈扩大或缩小、 横排、纵列）；C学会46个舞蹈，三、四个音乐游戏，会根据歌曲或器乐曲的内容和风格，整齐地、有 表情地跳简单的舞蹈，能按音乐游戏的要求，在创造性地表现出角色的特点。3音乐欣赏，欣赏68首歌曲，能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲，并感知他 们的旋律变化和情感体验。