教科版2020年物理八年级下册第9章《第2节　液体的压强》教案

1、第二节液体的压强教案教学目标1知道微小压强计的构造和使用方法；知道流体的概念和流体压强的基本特点。2通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。3通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究是研究物理问题的基本方法。4通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。教学重点液体压强的特点。教学难点液体内一点各个方向上压强大小相等。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课同学们，当你站在齐腰深的水中时，你的胸部出现了像有东西压在胸口上的感觉。为

2、什么会产生这种感觉呢？液体是否也对支持它的物体产生压强呢？这节课，我们就一起来研究学习第二节液体的压强。（板书课题）二、自学互研（一）液体压强的特点自主阅读教材P4142内容，完成第1题：1实验研究液体内部的压强。提出问题：液体内部的压强与什么因素有关？猜想：液体内部的压强与液体的深度有关。实验设计：(教材P34)实验结论：同种液体，同一深度，各个方向的压强相等。同种液体，深度越深，压强越大。液体压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。反思实验过程并回答：(1)实验研究方法：_控制变量法和转换法_。(2)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两

3、边液柱的高度差变化_小_(选填“大”或“小”)。（二）液体压强的大小自主阅读教材P4243内容，完成第2题：2液体压强大小的专用计算式是怎样的？其中各个物理量的意义及单位是怎样的？答：计算式：p液gh，其中：液指液体的密度，其单位：kg/m3；h指深度，其单位：m；p指液体内部压强，其单位：Pa。知识链接：pgh计算中应注意：液体内部压强公式p液gh中的“h”不是高度，是液体中某研究点到液面的竖直深度。公式p是压强的定义式，适用于一切固体、液体和气体的压强计算；而公式pgh只适用于液体压强的计算。解决压强综合问题时，一定要先分清是固体压强还是液体压强，一般情况下，解决固体压强问题是先计算压力(

4、用FG总)，后考虑压强，解决液体压强时，先分析压强(用p液gh)，再求压力(FpS)。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？范例：如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6 cm，则水对容器底的压强为_600_ Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将_变大_(选填“变大”“变小”或“不变”)。三、合作探究1学生分组实验，完成P41实验。2小组讨论：公式pgh中各物理量的单位是什么？四、交流展示1小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表所示。据表中信息判断小明研究的问题是(B)序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计液面高度差/cm123水369朝上朝上朝上2.85.68.4A液体向各个方向压强的大小关系B液体压强与液体深度的关系C液体压强与液体密度的关系D液体压强与气压的关系2如图所示，一个薄壁玻璃杯中装有重8 N的水，水深为10 cm，已知杯子的底面积为40 cm2，杯子所受重力为1 N，求：(g取10 N/kg)(1)水对杯底的压力。(2)玻璃杯对水平支持面