(完整版)一年级舞蹈教案解建影

1、一年级舞蹈教案授课单位：龙湾屯中心小学授课教师：解建影1第一课舞蹈基本动作练习&儿童舞蹈赏析一 课程分析：舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄， 完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。二 学生分析：授课对象为一年级儿童，年纪为6-7 岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺， 所以要将讲授与活动相结合， 让孩子能够尽可能多的参与到活动中， 这样便于集中孩子的精神。三 教学目标：1 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。3 身体协调

2、性得到锻炼。4 积极参与活动的乐群精神。5 通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。四 教学重点：学生能够有规范的坐立 行 走姿势，纠正不美观的姿势。五 教学难点：舞蹈的基本姿势的掌握六 教学过程：1 问好：2 分组排队：3 舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法）4 舞蹈基本动作的学习与练习。地面部分的练习（1）头部动作：双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，肩部平行，头向左摆动45° ,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。（四拍）向右摆头45°，视线，下巴保持水平。回位（四拍） ，从左侧向后转一圈，回位。从右侧转一圈，回

3、位。（八拍）(2) 肩部动作：两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。然后右肩上抬，下放（四拍） ，回位。双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍） ，回位。然后，以肩为轴向后转动， （八拍），回位。（ 3）勾绷脚训练：双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，（四拍）回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。（四拍）回位。双脚脚尖向左旋转一周，回位。双脚脚尖向右旋转一周回位。（八拍）七 学生练习与三个动作复习：八 总结：2第二课站队进行曲 -1 （新授课）一 课程分析：该课预讲解内容为站队进行曲，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪

4、。孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。本课舞蹈分为两课时进行学习。二 学生分析：授课对象为一年级学生， 学生在学习的过程中活泼好动， 注意力不集中， 但善于模仿老师，要利用这以特点对学生进行针对性教学。三 教学目标：1 培养学生学习舞蹈的正确方法。熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。2 培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。3 要求学生快速的形成队形，确定教室方位。整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。四 教学重点：学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。五 教学难点：学生的整齐性，一年级儿童较小，口令

5、意识差。六 教学过程：1 问好；2 分组排列队；3 对所学舞蹈整体感知；4 舞蹈学习：1 抬踏步：双脚交替抬至90°行进步伐。2 整队 ：向左向右看齐双手放旁平位，前平位。脚下碎步移动。3 报数：由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。4 行礼：一手在前，一手在后，屈膝点头行李。组合动作：准备段：第一段 -8 -8 抬踏步走至上课的位置，-1 -4 头转向右看齐，双手旁平位，-5 -8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，-8重复 -8 动作，-1 -4 头向前看齐，双手前平位，调整队形，-5 -8双手落回身体两侧自然下垂。第二段 -8 -8报数 两拍一次。-8整理衣服做

6、好上课准备；-1 -4两人相对行礼一次（两拍） ，问你好，身体回至正前。3 -5 -8 相反方向两人相对行礼一次（两拍） ，问你好，身体回至正前。 -8 -8 原地抬踏步 -1 -4 双手抬至旁按首位 -5 -5 行李，问老师好七 总结：4站队进行曲 -2（复习课）一 学生分析：学生在上一节课上已经学习过该舞蹈的动作极其要求，对舞蹈知识有了一定的了解，本次课的内容要求学生不仅在口令的引导下可以正确的做出对应的舞蹈动作， 同时，要求学生在播放音乐时，无口令也可以将动作整齐化。二 教学目标：1 对所学习的舞蹈进一步进行练习，能全部掌握。2 要求在音乐声中学生快速的形成队形，确定教室方位。3 整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。三 教学重点：使学生在音乐声中整理好队形，站姿挺拔。四 教学难点：音乐的节奏和口令的节奏的变化，学生在理解上要适应。且动作正确。五 教学过程：1 口令练习：第一段 -8 -8抬踏步走至上课的位置， -1 -4 头转向右看齐，双手旁平位， -5 -8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下， -8 重复 -8 动作， -1 -4 头向前看齐，双手前平位，调整队形， -5 -8 双手落回身体两侧自然下垂。第二段 -8 -8报数两拍一次。 -8整理衣服做好上课准备； -1 -4 两人相对行礼一次（两拍） ，问你