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文档简介
1、延长县中学学生自主学习导学案 科 目物理课 题课型新授课设计人卫尚昆审查人卫尚昆审批人序号5-03学习目标1、了解天王星的发现和哈雷彗星的预报的历史过程2、学会利用万有引力定律计算天体的质量。3、理解重力与万有引力的关系,理解地面上重力变化的规律学习重点1、行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的。2、会用相关已知条件求中心天体的质量。学法指导1、依据预习案通读教材,进行知识梳理;勾画课本并写上提示语、标注序号;熟记基础知识,完成预习自测题目上。2、将预习中不能解决的问题标记出来,并填写到后面“我的疑惑”处。3、独立完成。学 习 过 程笔 记预习案知识回顾1万有引力定律的内容 。2公式: G
2、= 。3万有引力定律适用于 ,但用公式计算时,只适用于 。课前预习一、利用万有引力定律发现新天体 1、天王星的发现 2、哈雷彗星的预报这两个案例,进一步证明牛顿的万有引力定律的正确性及精确性。显示了人类认识自然的伟大胜利,标志着物理学已经发展到一个新的历史阶段。要求:认真阅读教材,弄清发现天王星、预报彗星回归的思路和原理。二、应用万有引力定律分析天体的运动基本方法:把天体的运动看成是匀速圆周运动,其所需的向心力由万有引力提供。关系式: 三、应用时可根据实际情况选用适当的公式进行分析或计算。天体质量M、密度的估算:测出卫星绕天体做匀速圆周运动的半径R和周期T,由得M= ,= .(R0为天体的半径
3、)当卫星沿天体表面绕天体运行时,R=R0,则= 预习自测:1、下列说法正确的是( )A海王星是人们直接应用万有引力定律计算的轨道而发现的B天王星是人们应用万有引力定律计算的轨道而发现的C海王星是人们经过长期的太空观测而发现的D天王星的运行轨道与由万有引力定律计算的轨道存在偏差,其原因是天王星受到轨道外的行星的引力作用,由此,人们发现了海王星2、已知地球的公转半径r=1.50×1011m,周期T=365d3.15×107s,求太阳质量M为多少?我的疑惑:请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,待课堂上与老师和同学探究解决。探究案一、 质疑探究质疑解疑、合作探究万有引力
4、定律的应用1基本思路:把天体的运动看成 运动,其所需向心力由 提供。(说明:虽然行星的轨道不是圆,但是实际上和圆十分接近,在高中阶段的研究中我们把天体运动按匀速圆周运动来处理。)其基本关系式为: 。在忽略天体自转的影响时,我们可以认为天体表面处的物体受到的重力 天体对物体的万有引力。其基本表达式: 。2具体应用:探究一:计算中心天体的质量方法一:已知行星(或卫星)的周期公转周期T、轨道半径r,可求出中心天体的质量M(但不能求出行星或卫星的质量m)思考:1.如果不知道行星公转的周期T,而知道行星公转的角速度w,你能否求出太阳的质量呢? 2.如果不知道行星公转的周期T,而知道行星公转的线速度大小v
5、,你又能否求出太阳的质量呢?:问题1:×1011km,已知引力常量G×1011 N·m2/kg2,则可估算出太阳的质量约为多大?方法二:问题2:设地面附近的重力加速度g=/s2,地球半径R×106m,引力常量G×10-11 Nm2/kg2,试估算地球的质量。(写出解题过程。)小结: 探究二:估算天体的密度基本思路: 根据上面方法一算出中心天体的质量M,结合球体体积计算公式 V= 天体的密度计算公式 ,若行星或卫星在天体表面附近空间运行,其轨道半径r近似等于该天体半径R,天体的密度公式 根据上面方法二算出中心天体的质量M,天体的密度计算公式 。问
6、题3:根据问题2中的数据,求出地球的平均密度。针对训练:天宫一号于2011年9月29日成功发射,它将和随后发射的神州飞船在空间完成交会对接,实现中国载人航天工程的一个新的跨越。天宫一号进入运行轨道后,其运行周期为T,距地面的高度为h,已知地球半径为R,万有引力常量为G。若将天宫一号的运行轨道看做圆轨道,求:(1)地球质量M; (2)地球的平均密度。小结: 二、小结:这节课你学到了什么,试着总结一下。三、当堂检测有效训练、反馈矫正1、一艘宇宙飞船绕一个不知名的行星表面飞行,要测定该行星的密度,仅仅只需()。: 2、已知地球半径为R,月球半径为r,地球与月球之间的距离(两中心之间的距离)为S。月球公转的周期为T1,地球自转的周期为T2,地球公转周期为T3,万有引力常量为G,由以上条件可知() A地球的质量为 B月球的质量为 C地球的密度为 D月球运动的加速度为3、地球绕太阳的公转可认为是匀速圆周运动。已知地球的半径为R,地球表面的重力加速度为g,地球绕太阳公转的周期为T。太阳发出的光经过时间t0到达地球。光在真空中的传播速度为c。根据以上条件推算太阳的质量M与地球的质量m之比M :m=?4、已知下列数据:(1)地面附近物体的重力加速度g (2)地球的半径R
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