荷叶圆圆优秀教学设计

1、荷叶圆圆优秀教学设计荷叶圆圆课文荷叶圆圆的，绿绿的。眨着壳晶晶的眼睛。上，展开透明的翅膀。呱呱地放声歌唱。嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。荷叶圆圆教学设计预设目标:1认识“荷、珠等12个生字。会写“是、朵等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。课前准备：课件、字词卡片、贴图。教学过程: 一、情景导入小水珠说：“荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。小蜻蜓立在荷叶小青蛙说：“荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上，小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。小鱼儿在荷叶下笑嘻1导入=瞧！今天老师给同学们带来了什么？（屏幕显示荷叶图）我们刚学过南宋诗人万里的一首诗，写到了荷

2、 叶。同学们记得吗？（课件出示=小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头。)2你能说说荷叶长什么样吗？(课件出示句子：荷叶圆多圆，多可爱的荷叶呀！多绿、多漂亮的荷叶呀！喜欢吗?一起夸夸这荷叶吧！从同学们的语气中，我听出同学们都很喜欢荷叶。那么今天我们就走进美丽的荷塘学习14课荷叶圆圆。荷字 怎么写？我记不起来了，谁能帮帮我，齐读课题。二、初读课文，感知内容1、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，不仅我们同学喜欢，还有好多小伙伴都喜欢荷叶，不信我们就一起来读读课文。看 看还有谁喜欢这美丽的荷叶。注意读的时候要把字音读准， 把课文读流利。开始吧！孩子。2 X同学们读得可认真啦！那你知道文中还写了哪些小伙伴吗？单个同学

3、说。单说后一起说，老师出示字的卡片粘 贴到黑板。3 X今天这些小伙伴也来到我们班，只要我们一起能认识他们后面对应的词语，我们都能跟他们交上朋友。谁来试 试?解释词语=停机坪和透明(1)老师听你读的非常熟练，那你知道停机坪是什么吗?(2)你知道什么是透明的?4、读完，生字从词中跳出来，谁能认出他们。总结好方法。用自己的方法，同学俩互相抽读，看谁读的最准确。5 X游戏识字(1)我问你答(2 )猜字游戏我们去美RR的荷塘去看看5好吗?也说出了自己的感受，自己读读。的摇篮。小蜻蜓说=荷叶是我的停机坪小青 蛙说=“荷叶是我的歌台。小鱼儿说=“荷叶是我的 凉伞。8.开火车读句子。(1)师引=小水珠，你为什

4、么要把荷叶当作摇篮啊？(一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像 躺在摇篮里一样。)感觉怎么样啊？(多舒服啊！)能把这一段 读好吗?(2 )小蜻蜓你觉得这停机坪怎么样啊?飞累了，停在这宽敞的停机坪上休息一下呢！也来读读6、现在我们都和这些小伙伴交上了好朋友，它们要带出示美丽荷塘图，同学们都不由发出了赞叹,小伙伴们7 X你喜欢谁，就说说它的话。小水珠说:“荷叶是我这段话吧。(3)小青蛙在这圆圆的歌台上面，唱什么歌呀？真是好嗓子!你一定能获得本年度的金嗓子奖！有信心吗？那你 能把这段话读好吗?(4)小鱼儿，在这大大的凉伞下玩得开心吗?9.句式训练，还有谁也是荷叶的好朋友？他又会把荷叶

5、当作什么呢?()说：“荷叶是我的()。”10.你最喜欢谁，你就投入地去读一读那个自然段吧。11.指名读。三、配乐感情朗读课文1听着大家这么动听的朗读，似乎真的把我们都带到了荷叶姐姐的身边。给大家配上优美的乐曲，让我们都来和 荷 叶交上朋友吧!2配乐，师引读:荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说:接。荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：一一生 接。荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说： 生接。荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿说：一一生接。四、指导写字1课文读得这么美，能把生字写漂亮吗?2课件田字格里出示：是、朵、美；仔