《储蓄的好处》教案 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、?储蓄的好处?教案 教案教学设计?储蓄的好处?教案目标：、知道什么叫储蓄。 、懂得参加储蓄的好处。 、培养学生合理用钱 ,方案用钱的良好习惯。 教学重点：目标、。 教学难点：目标。 教具准备：电视机、录像机、录像带、幻灯片、存折等。 教学时数：课时。 教学过程： 一、 前提测评： 过渡：我们学过“社区效劳好处多这一课 ,并且亲自在家庭附近调查了为家庭效劳的设施。想一想： 、你或你的家人参加了储蓄吗？ 、看录像：人们到银行存款或取款的一些情况。 、邻桌四人小组谈自己或与家人一起参加储蓄的经过。 、引出课题：板书参加储蓄好处多。 二、 认定目标： 提问：平时父母给你的零花钱和过节时给的“压岁钱 ,

2、你们是怎样用的？分小组讨论后 ,师生共同认定目标。 三、 导学达标： 、 初步了解学习内容。 读一读：读全文。 看一看：看课文插图插图。 、 教学目标： 教师讲述：老师看过你们写过的一篇作文 ,好多同学都认真地描写了自己的储钱罐。可是 ,小红的储钱罐装不下了 ,就想把钱花掉。她妈妈给她出了主意 ,她听完快乐极了。一会儿 ,拿回空空的钱罐和一个存折 ,你说她做了什么事。 幻灯出示图： 提问：这些是什么人？在做什么？图中有几种形式储蓄？ 板书： 活期 定期 实物演示图： 定期存款单和活期存折。并说明这两种存款的区别和存款方法。 看录像说一说：你家附近有没有银行或信用社？为我们提供哪些效劳？ 、 教

3、学目标： 、看录像：介绍我国经济建设的成就 ,人民生活稳定板书：增加生产 ,多办事业利国 稳定市场物价利民 节约开支 ,合理用钱 ,安排生活 ,勤俭持家利已 、讨论：四人小组根据自己理解 ,说说参加储蓄有哪些好处？ 、小结。我们社会上的每个劳动者都有一定的经济收入。一般的情况下 ,人们在合理安排了吃、穿、住、行、用各种生活费后 ,总会有些暂时用不着的钱。可是 ,社会上很多工厂、国家建设急需大量钱。因此 ,当人们把暂时不用的钱存入银行后 ,银行就可以把大家的零散的钱集中起来 ,供给那些急用钱的工厂、企业 ,从而支援国家建设。银行也给存款人多付一局部的钱 ,这样到达利国、利民、利已。 、幻灯出示图： 、 教学目标： 、教师讲故事：介绍一位较落后地区贫穷的学生怎样有方案 , 合理地用钱的故事。 、提问：我们较富裕的地方的学生应该学习别人哪些优点？今后对剩余的零花钱有什么打算？ 、 总结全文： 让学生说一说参加储蓄有什么好处？过去做得怎么样？今后有什么打算？ 四、 达标测评： 、常见有、两种储蓄。 、储蓄的好处有：第一、；第二、；第三、。 、本校有些同学用自己的零花钱买学习用具和课外读物 ,而有些同学却用零用钱变成泡泡糖或玩电子游戏机。你认为哪种做法好？为什么？ 五、 课外延伸： 了解储蓄还有哪些种类？ 板书设计： 第六课 参加储蓄好处多 活期一、储蓄 定期 增加生

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