政协提案范文教育

1、政协提案范文教育提案所反映的情况要清，事实要明；文章开门见山，言之有物，说理充分提 案所反映的情况要清，事实要明；文章开门见山，言之有物，说理充分下面本人 就为大家精心整理了政协提案范文教育，希望大家喜欢 ！篇 1 1:政协提案范文教育案由：积极构建科学的、和谐的家庭教育促进体系合理开发家庭教育优质资源理由：随着我市经济社会健康良好和谐发展，教育事业也得到了稳步发展。以高 考升学率为主要指标显示，我市的教育质量连续多年获得提升。 与此同时，我们 进一步审视整个基础教育各个学段的现状， 发现教育资源在全市仍呈现明显的不 均衡。这种不均衡除了地域上的不均衡以外， 还有一个隐性的不均衡状态，那就 是

2、我们开展教育工作的着力点，仍然还只是放在了管学校、抓学校教育上，对于 学生成长发展的重要领域一一家庭教育缺乏必要的引领、指导，几乎是一种放任自流的状态。虽然不乏成功家庭教育的个案，桥西区、桥东区在推广家庭教育指 导和帮助方面做了大量的努力，但是就邢台全市整体而言，家庭教育领域里的教 育资源亟待整合开发。千万个家庭对子女的学业寄予了深厚的期望，但是过高的、 不恰当的期望，不科学的教养方式，一方面给学生带来了巨大的压力，成为沉重 的负担，一方面也令家长头疼不已：现在的孩子怎么这么难教养。据沙河市教师进修学校发挥家庭教育在学生成长中的作用课题组早在 2002004 4年 1111 月做过的一项关于家

3、庭教育问卷调查显示，家长对子女关注度最高的是学习问题，占 73%73%而孩子在进入青春期时，有 56%56%勺父母难以和子女有效沟 通;83%;83%的家长不懂子女教育的科学方法，没有基本的教育心理常识;62%;62%的家长认 为教育子女非常需要培训、学习和咨询等帮助。面对这种教育力量发展的不均衡，连带引发了很多教育问题。具体表现为：1 1、 家长和学校的矛盾。学校和家庭本应有共同的教育对象和教育目的， 可 是因为家庭教育的科学性严重滞后，导致家庭学校矛盾比较突出，学校在开展各 项丰富多彩的活动时放不开手脚，只能以看好孩子，不出事为头等大事，家校之 间沟通不畅，大部分学校一学期连一次家长会也不

4、开了， 家长学校形同虚设。这 就制约了学校教育的正常发展。2 2、家长教育形态落后。虽然我们的物质生活水平得到了迅速提高， 开始由小康型向富裕型迈进，可是多数家庭的教养子女的方式仍停留在“老一辈人”的 教养方式上，比如打骂孩子的几率出现在 76%76%上，侵犯孩子隐私的现象司空见 惯。很大程度上讲，家庭教育需要一场革命，似不为过。3 3、择校带来的家庭教育问题。由于学校教育资源的不均衡导致的逾演逾烈的择校风，除了给学校教育带来压力和造成教育资源的浪费，女口：城区周边农村学校生源流失导致市办学校压力大， 薄弱学校闲臵浪费。还表现为，家长盲目跟 风择校，逃避家庭教育责任，由此导致寄宿生迅速增多，年

5、龄低龄化带来一系列 寄宿学生的心理健康安全问题。4 4、外出务工、 两地分居、 单亲等带来的留守儿童、 单亲儿童、 隔代教育等 家庭教育问题。特别在农村，随着外出务工人员的日渐增多，加上两地分居等单 亲家庭增多带来的单亲教养、隔代教养情况增多，相应的产生了一系列家庭教育 问题。2002004 4年发生在开发区北俎村的溺水案，涉案的孩子大都是以上情况。据有关调查显示，25%25%勺家庭存在因外出务工等原因导致的家庭教育重要角色缺位的问题。教育问题是关系国运民生的重大问题。提高教育质量不应只用高考升学率 这一个杠杆。要切实实施素质教育，提高教育质量的核心竞争力，必须重视家庭 教育工作，合理开发家庭

6、教育领域的资源，积极构建科学的家庭教育促进体系。并由此间接的推动社会教育资源环境的良性发展。为建设和谐 邢台、改善民生环境，打造宜居优秀城市奠定坚实的基础。办法：一、明确政府对家庭教育的领导职责， 设立专门的、专业的指导机构 按照“小政府、大社会”的构想，教育这个社会的基本职能的三个领域，即学校教育、家庭教育、社会教育都应由政府教育职能部门提供行政服务。 也就是说，教育部 门除了管好学校教育这摊主业，还应担负起对家庭教育、社会教育的领导、管理、 服务职责。建议设立邢台市家庭教育指导中心，选配即懂学校教育又擅长家庭教 育的教育专业人士负责全市的家庭教育促进工作，该中心建议附设在邢台市教育 局某职

7、能科室之内。与妇联儿童部联手开展家长素质提高工程。做到家庭教育教 育部门有人管，有行家管，管的了，管的好。二、恢复并加强附设于各类学校的家长学校各类学校应重视对家庭教育的专业引领， 恢复并加强原有家长学校的组织 机构，扎扎实实的开展培训咨询活动。每学期保证 8 8 个课时的父母培训课程；每 学期保证期中、期末各召开一次家长会；家长会不要开成分数报告会、告状会、 训诫会，要通报学校、班级工作，互通信息，交流家庭教育经验，举办家庭教育 指导讲座，等等。要求民办中小学、幼儿园建立家庭教育促进机构、开展活动，可以参照公 办学校家长学校的做法来施行。鼓励、支持社会民办培训机构开展家庭教育培训咨询活动。三

8、、对中小学班主任开展班主任如何指导家庭教育的专题培训。班主任是学校与家庭联系的桥梁和纽带。可以由进修学校或者建议成立的 家庭教育指导中心开展此项培训。 这是促成家校合力的重要环节。为增强专题培 训的长效性，建议为班主任免费配备家庭教育方面的书报杂志及光盘资料等等。在教育干部（校长等）培训中增设家庭教育培训专题。四、每年度举办表彰好父母、 好家长活动， 召开家庭教育工作经验交流会，并建议将每年 1010 月 1010 日定为“父母亲子活动日”。此期间结合开展前面父母效 能培训和教师教育中的沟通效能训练培训两项活动，营造重视家庭教育的氛围，引起全社会关心支持家庭教育工作。五、按照项目支持的办法提供

9、资金保障。资金保障是推进家庭教育推进体系的粮草。一方面，学校可以按照每学期生均 1010 元的额度划拨教育经费保障， 另一方面，可以通过专题项目向社会招标专项教育干部，教师队伍，家长培训讲座的资源，对社会培训机构组织的家庭教育培训项目，课题研究项目等给予补贴，项目资金的审批发放机构由邢台市家庭教育指导中心负责。综合以上五条建议，从政策支持、机构设立、理论引导、干部培训、社会 关注、资金保障等方面积极构建科学的、和谐的家庭教育促进体系，合理开发家 庭教育优质资源，迅速提高教育核心竞争力，为建设和谐、富裕、文明的新邢台 谱写新华章。人类社会的每一次跃进，人类文明的每一次升华，无不镌刻着文化进步的

10、烙印。一个民族的觉醒，首先是文化的觉醒; ;一个国家的强盛，离不开文化的支 撑。党的十篇 2 2 :政协提案范文教育案由：加强中小学中华传统文化教育七大报告明确提出，要“提高国家文化软实力”；“十二五”规划更是将“传承创新，推动文化大发展大繁荣”单独设为一篇， 对“十二五”时期中 国文化发展作出了总体部署。 20112011 年 1010 月 1818 日中国共产党第十七届中央委员 会第六次全体会议通过了中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大 发展大繁荣若干重大问题的决定，确立了建设社会主义文化强国的宏伟目标。 全面推进文化大发展大繁荣，是党中央在科学判断国际国内形势， 全面把握当今

11、世界文化发展趋势，深刻分析我国基本国情和战略任务的基础上， 作出的一项重 大决策。中小学生是祖国的未来，也是文化强国的希望，加强中小学生中华传统 文化教育意义深远。为贯彻中央精神，推动中国文化的伟大复兴，共同关心青少年的健康成长， 我们共青团、青联界别现倡议全社会共同努力，从社会、家庭、学校各个层面强 化中国传统文化，逐步建立由学校、家庭、社会三位一体的传统文化教育体系：（一） 营造氛围。地方政府、教育部门统一制作并在街道、社区、公共场所 特别是校园，设置标语、专栏专刊、图片、宣传画，介绍中国传统文化，直接展示中国传统文化精髓。广播电视报刊等新闻媒体要通过公益广告等方式，营造中国传统文化宣传教

12、育氛围，激励和引导学生弘扬中华传统美德和精神；（二） 纳入教学。加大对传统文化的课堂教学力度。教育主管部门要将中华 民族文化经典三字经、弟子规等纳入中小学课堂，落实到学校教育大纲和 教学内容中去。通过教育，使学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识。 同时加强教师队伍培养，打造一支热爱中华传统文化、熟悉传统文化历史，熟悉 传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的中小学教师队伍。（三） 亲子互动。充分发挥家庭在传统文化教育中的重要作用，开展亲子互 动的文化教育活动，带动家长参与到文化教育大军中，营造学校、家庭双向的文 化教育体系。有关部门要组织编写一些适合家庭教育的读本 ；（四） 寓教于乐

13、。要通过文娱活动、动漫网络、教育基地等载体开展教育，寓教于乐。文化部门要开展以弘扬传统文化为题材的校园、社区等文娱活动，宣传中国传统文化，并通过制作动漫、建立卡通网络等符合未成年人心里需求的教 育方式，普及传统美德教育。要发挥好本地传统文化教育基地作用，充分利用本 地的博物馆、展览馆，革命烈士、爱国人士纪念馆等革命教育场所，组织广大中 小学生定期学习参观，并以此开展形式多样的传统文化教育活动。篇 3 3:政协提案范文教育案由：关于解决外来务工人员子女教育问题的建议提案人：唐 XXXX内容：近年来，在县委、县政府的正确领导下，全县人民齐心协力，攻坚克难， 创业创新，工业化、城市化进程加快推进，社

14、会经济建设突飞猛进，尤其是工业 的异军突起，使我县人口、产业得到了快速集聚，大批省内外务工农民涌入我县 就业，在为我县经济建设注入新的活力同时， 也带来了务工人员子女就学难等问 题。虽然，县委、县政府高度关注外来务工人员子女的教育问题，让外来务工子 女同样享受到城区优质的教育资源， 尽最大努力促进教育起点公平，出台了青 田县城区暂住人员子女就学招生办法等一系列政策，让外来务工人员子女教育 享受同城同待遇。但就青田目前情况来看，还需进一步去研究和解决。一、存在问题（一） 城区校舍严重不足，不能满足所有进城务工人员子女就近入学。具体 表现在：1 1 城区校舍不足，乡级校舍闲臵。我县农村学校学生逐渐

15、减少，逐步流向 县城或集镇，给县城或集镇学校带来很大的招生压力，同时也产生乡校闲臵的现 象。如吴坑乡、贵岙乡、小舟山乡三乡最多学生总数达16001600 余人，而今年吴坑乡等三乡学生总数不足 200200 人。2 2、务工人员子女就学人数急剧增加， 小学生就学难尤其突出。随着工业化 进程的不断推进，外来务工人员剧增，如意尔康集团就有60006000 多务工人员，他们子女的教育问题自然就落在城区、 集镇学校的肩上。目前，青田共有在校小学 生2943229432 人，其中外来务工子女有 1267912679 人。且绝大部分分布在县城或集镇。 例 如今年县实验小学、东山校区、城东小学、塔山小学、城西

16、小学、水南小学共有 学生 7887887 7人，其中外来务工人员子女就有 50995099 人，占总人数的% %温溪镇第一 小学、第二小学、第三小学、第四小学、洲头校区、沙埠校区共有学生 48484848 人， 其中外来务工人员子女就有 32683268 人，占总人数的% %（二） 学生人均用地、绿化面积等指标低下，未达到义务教育标准化学校标 准在浙江省九年制义务教育标准化学校评定标准 （试行）中明确规定：” 三类中小学校园用地面积指标 3636 个班级为平方米/ /生，1818 班级为平方米/ /生”。 青田县城实验学校校园用地面积 1155211552 平方米，3636 个班级，学生人均用

17、地面积 为平方米/ /生；城东小学校园用地面积 74537453 平方米，3636 个班级，学生人均用地面 积为平方米/ /生；温溪镇第二小学校园用地面积是 26582658 平方米，1818 个班级，学生 人均用地面积平方米/ /生，温溪高中洲头校区校园用地面积 675675 平方米，1010 个班 级，学生人均用地面积平方米/ /生。上述数字表明，我县部分学校硬件设施未能 达到义务教育标准化要求。（三） 学校专用教室严重不足，跟新课程背景下的素质教育不相符部分学校因缺少多媒体、音、体、美、计算机房等专用教室，无法开设最 基本的课程，基本的课外活动得不到保证。到目前为止，部分学校的上课模式还

18、 停留在一支粉笔，一本教科书。学生一天六节课，除了教室上课，还是教室。多 媒体、音、体、美教室、计算机房、400400 米环形跑道，这些本来是学校必备的，可对他们来说，却成了难能实现的美好愿望。就目前青田县各小学情况看，还有 大部分学校专用教室严重不足，跟新课程背景下的素质教育不相符。二、几点建议解决好外来务工人员子女教育问题是实现教育公平的基本要求，是推进城 市化建设的迫切需要，是构建和谐社会的重要内容。尽管近年来，县委、县政府 及教育行政部门也做了大量的工作， 效果明显，但要让每一位外来务工人员子女 有书读、读好书，相关部门还须进一步调查研究，科学规划，整合资源，协调发 展，统筹解决好外来

19、务工人员子女的教育问题， 使他们安心在我县工作，为我县 的经济腾飞注入新的活力。（一）统筹规划，合理利用，进一步优化学校布局1 1、科学规划，解决外来务工子女入学工作。根据经济发展行政区划调整的 趋势和城市建设的需要，以及和谐、两化一新等新理念融入同时，建议政府要充 分考虑当地人口增减、城市发展、产业升级后外来务工人员流动趋势， 较为准确 预测每年外来务工人员子女入学人数， 及时调整我县教育规划，适时新建、扩建 校舍，合理配臵教育资源，从更高层面、更宽视野来考虑城乡架构、产业的分布、 功能配套及教育布局。2 2、充分利用闲臵教育资源，缓解城区、集镇学校的招生压力。我县部分乡 校校舍闲臵， 教育资源未能有效利用， 建议将这些闲臵学校可以由城区学校实行 “一拖一”的管理模式，统一招生，统筹安排教师和学生，以达到教育资源的共 享。如杭州、衢州均有成功的办学经验，值得鉴赏。（二） 规范管理，因人施教，让务工子女享受平等教育1 1 规范外来务工人员子女入学工作。实行“入学绿卡”制度，阳光招生， 保证农民工子女方便入学。为加强对农民工子女的入学管理，建议申办农民工子 女“入学绿卡”，有计划的接收农民工子女，如凡在本县务工就业的外来务工者， 根据暂住地和施教区域，凭暂住证、劳动用工合同、流动人口婚育证