语文必修ⅰ人教新课标第2课《诗两首》同步导练

1、一、基础测试1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A支撑(zhn)下载(zi)颓圮(tu) 怨天尤人(yu) B结怨(ji) 漫溯(s)散落(sn) 服从召唤(zho)C浮藻(zo) 寻思(xn)拘泥(n) 悄无声息(qio)D荡漾(yn) 寥落(lio)迷茫(mn) 间不容发(jin)解析：A项，支撑chn ；B项结怨ji；散落sn；D项，寥落lio。答案：C2下列各组词语中，没有错别字的一项是()A悠长悠静按摩磨拳擦掌B哀怨愿景清泉山青水秀C凄婉宛惜静默墨守成规D斑斓谰言哀愁唉声叹气解析：A项磨拳擦掌摩；B项山青水秀清；C项宛惜惋。答案：D3下列语句中，加点的成语使用恰当的一句是(

2、)A徐志摩死亡的噩耗传来，海内外石破天惊，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”B胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是“爱”，一个是“自由”，一个是“美”。这话的确是一语中的。C用丁香结来象征人们的愁心，是中国古代诗词中的一个心照不宣的表现方法。如李商隐的代赠诗中就有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句。D雨巷在艺术上出类拔萃的特色是成功地运用了象征手法，使诗的意境深邃、丰富，并具有含蓄美。解析：A项，石破天惊：多用来形容艺术创造或议论等新奇惊人，不同凡响；C项，心照不宣：彼此心里明白，只是不说出来；D项，出类拔萃：超出同类，形容在一般水平之上，多用来形容人才。答案：B4下列各句

3、中含有的修辞手法，与其他三项不同的是()A我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。B那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。C那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹。D夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。解析：D项为拟人修辞，其余为比喻。答案：D5比较雨巷和再别康桥这两首诗，其中说法错误的一项是()A两诗有个共同特点，都是首尾两节大体相似而微有差异。B两诗都有很强的音乐性和韵律感。C两诗都是通篇使用重叠和反复的句式，营造一种低回迷茫的氛围。D两诗表现的感情很不一样。解析：C项中，“通篇使用重叠和反复的句式”以及“低回迷茫的氛围”只适用于对雨巷的评价。答案：C6下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一组是(

4、)(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了_。(2)一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那_，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤晚钟撼动黄昏，田野没遮拦晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A BC D解析：此题意在让学生了解语言的连贯、了解汉语言的对称性。选择时应考虑并列性的语句，应保持结构的一致。答案：B二、课内阅读阅读再别康桥，完成710题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

5、波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。十一月六日，中国海上7诗人在离别时，选用了哪些意象来写康桥风光？请简要概括。答：_答案：西天的云彩、夕阳中的金柳(波光里的艳影)、油油的青荇、榆阴下的潭水等。8“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句用了什么修辞手法？有何表达效果？结合诗句作简要分

6、析。答：_答案：比喻。“金柳”是夕阳下柳树色彩的生动描绘，它秀美婀娜，随风摇摆，好似一位美艳的新娘。这样写既描绘出了其形态美好，又表达出诗人对康桥的喜爱与眷恋之情，寓情于景，情景交融。9这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：_答案：诗人通过描绘康桥河畔清新明丽的画面，表达了对康桥的热爱和依恋之情。10有人说“康桥世界”是徐志摩追求的“自由天性”，试作分析。答：_答案：徐志摩是大自然的崇拜者，他主张人类接近自然，回归自然，融入自然。他发现的“康桥世界”是人类心灵共同的“自然保护区”。在诗中，他与大自然似乎有一种本能的感应和认同，与大自然达成和谐，“我”与“西天的云彩”的感情交流，感觉“金柳”具有新

7、娘的魅力，“我”想化入康桥柔波之中，“做一条水草”。所以，再别康桥中对康桥的留恋不舍折射出的是对自然世界的赞美，对自由天性的追求。三、能力提升阅读下面这首诗歌，完成1113题。我沿着初雪漫步(俄)叶赛宁我沿着初雪漫步，/心中的力量勃发像怒放的铃兰，/在我的道路上空，夜晚/把蓝色小蜡烛般的星星点燃。我不知道那是光明还是黑暗？/密林中是风在唱还是公鸡在啼？/也许田野上并不是冬天，/而是许多天鹅落到了草地。啊，白色的镜面的大地，你多美！/微微的寒意使我血液沸腾！/多么想让我那炽热的身体，/去紧贴白桦袒露的胸襟。啊，森林的郁郁葱葱的浑浊！/啊，白雪覆盖的原野的惬意！/多想在柳树的枝杈上，/也嫁接上我的

8、两只手臂。注：叶赛宁(18951925)，前苏联著名诗人，他前期的诗作带有浪漫主义情调和神秘主义色彩，擅长抒写农村的风景，其农村风景抒情诗达到了很高的艺术境界，他曾不无自负地说自己是俄罗斯的最后一位乡村诗人。在其农村风景抒情诗中，我沿着初雪漫步是代表作之一。11这首诗在意象的选择上有什么特点？请举例说明。答：_解析：本题考查理解并阐释文中重要内容的能力，关键是理解作者选取意象的特色。解答时要把握好三方面内容：一是选取了什么意象、营造了什么意境，二是使用了什么修辞手法，三是有什么新颖之处。据此思考就可以了。举例子可以不同，但对例子的解说要扣住意象和意境。答案：这首小诗意象优美、生动而鲜活，很有独

9、创性，如第一小节“夜晚/把蓝色小蜡烛般的星星点燃”，以拟人的手法，新奇而贴切的比喻，营造出宁静、恬淡、充满梦幻色彩的意境，使雪后夜晚的景色栩栩如生地呈现在读者面前，使人有身临其境之感。12这首诗表达了诗人什么样的情感？请结合诗句概括说明。答：_解析：本题考查对文章内容作进一步分析和整理的能力。结合诗句，可以有不同的选择，只要能说出诗句蕴含的感情即可。答案：我沿着初雪漫步这首诗，描写了初雪之后俄罗斯原野之夜的自然景观，表达了诗人对大自然、对故乡土地的深深热爱和无比炽热的情感。例如，面对初雪后的大自然，诗人陶醉其中，情不自禁地想用自己炽热的身体去拥抱雪后的白桦树，甚至想把自己的手臂也嫁接到柳树的枝

10、杈上！这种看似疯狂的想法，其实是一种真情的自然流露，这是一种渴望与大自然融为一体的真挚情感。13本诗最突出的表现手法是什么？举例说说有怎样的表达效果。答：_解析：本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，是课内知识的延伸拓展，要求学生能运用所学知识解决实际问题。比喻句的最大特点就是生动，关键在如何理解该诗的“生动”铃兰的怒放、蜡烛的闪烁、公鸡的啼鸣、天鹅的落下，本来沉寂的自然在作者眼中“动”了，“活”了，有生命了，有情感了。答案：比喻。心中勃发的力量，像怒放的铃兰；夜空的星星，则像蓝色的小蜡烛；林中的风吹过，仿佛是公鸡在啼；初雪的田野，是天鹅落在了草地上。这一系列的比喻，生动而独特，而且使雪后冷寂的

11、大自然充满了动感，变成了有生命有情感的东西。四、语言表达14仿照下面诗歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上写出合适的句子。让我怎样感谢你让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给了我银色的世界让我怎样感谢你当我走向你的时候_(1)_让我怎样感谢你当我走向你的时候_(2)_解析：本题考查仿写句子的能力。解答此题首先要分析原句。原句中有三个仿写内容：“一朵雪花”、“银色的世界”、“亲吻”，前两者必须是自然景物，并且两者是部分与整体的关系，后者是“我”的动作。仿写时要先寻找这两个自然景物，然后再确定“我”的动作。答案：(1)我原想掬起一簇浪花你却给了我湛蓝的大海(2)我原想采撷一枚红叶你却给了我燃烧的枫林15再别康桥中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给