(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第四单元16课短文两篇陋室铭_第1页
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文档简介

1、执教单位:黑龙江省五大连池市四平学校执教者:张洪梅陋室铭教学设计：刘禹锡教学目标：一、知识目标理解课文内容 ,提高文言语感能力。二、能力目标合作探究，理解托物言志的写法。三、情感目标联系生活，提高生活情趣。四、课时计划： 一课时教学过程；一、陋室图景，交流引读。1、陋室展示：出示一幅陋室，让同学们观看思考。2、交流引读：同学们，我们看了这幅陋室图景后，你有什么感受呢？你想说些 什么呢？下面就让我们看看刘禹锡是怎样看待陋室的。 （板书课题及作者）3、介绍作者及作品：刘禹锡（ 772840），刘禹锡（ 772 842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南 省）人，著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政

2、治革新运动，不久失败， 被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客， 世称刘宾客。作品有刘宾客集 。（看幻灯片）铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字， 后来成为一种文体 这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。 “陋室铭”的意思就是通 过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。 （看幻灯片） 二、熟读背诵，积累理解。1、读一读：不同形式的读文，试着成诵三、合作探究，诗句品析。 1、谁能找出能概括全文主旨的一句话。“斯是陋室，惟吾德馨。 ”2、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的。讨论明确：环境：“苔痕上阶绿，草色人帘青。 ”写环境清幽

3、宁静； 交往：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ”写与人交往高雅脱俗； 日常生活：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ”写室内活动 欢畅无虞。3、铭文第一句在文中起什么作用？“山不在高” ，“水不在深”类比什么？“有 仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？讨论明确： 采用类比的方法， 一方面引出文章的中心， 一方面表明即使陋室也有 名，也有灵。前二句类比“陋室” ，后两句暗喻自己。4、铭文最后一句引用孔子的话，有什么作用呢？ 讨论明确：总结全文，说明陋室不陋。作者以古代名贤自喻， 表现了高雅的志趣。四、总结存储，课外延伸。1、总结存储：请各小组学生针对本文的学习，以“我学到了”进行小结。 教师要根据学生的回答进行点拨， 引导学生不仅从知识上考虑， 还要从方法、 思 想情感上考虑。2、课外延伸：1背诵默写课文。2表示不与世俗同流合污的诗文， 在中国古代有许许多多。 请同学们在课外阅读 中注意收集，把它们抄写在本子上，比较一下看看哪一些诗文写得最精彩板书设计:陋室铭刘禹锡环境：“上”、“入”一一以静为动

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