小班教案声音在哪里_第1页
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文档简介

1、小班教案声音在哪里在进行小班的科学课声音在哪里时应该如何设计课程呢？下面是小编分享给大家的小班教案声音在哪里，希望对大家有帮助。活动目标：1在听听、说说、玩玩中操作探索声音的乐趣。2能区分乐音和噪音，有初步保护耳朵的意识。活动重难点：重点：探索声音的产生及力与声音变化的.关系。难点：探索不同的方法让事物发出声音。活动准备：1两个大框子里装有铃鼓、口哨、玩具汽车、沙球。2一个空瓶、每人一张广告纸。3、每人一个袋子。活动过程：一导入活动，激发幼儿探索的兴趣。师：听，是什么声音？（敲鼓）怎么声音没有了呀？咦，又有了，又没有了。怎么回事呀？一会有声音一会没声音的？师：原来老师敲了就有声音了，不敲就没有

2、声音了。二通过第一次操作，引导幼儿探索声音产生的原因。1出示操作材料。师：今天，老师带来了一些东西，你有办法让它们发出声音吗？请小朋友每人选样东西，试一试，看看怎么样才能让它发出声音，然后和你的好朋友交换着试一试。好吗？去吧！2组织幼儿集体交流。师：你刚才选的是什么东西？你是怎样让它发出声音的？（强调动）师：有没有选其他东西的？你又是怎样让它发出声音的？谁也选这样东西的？请你来玩一玩。咦？声音一样吗？一个轻一个响，这是为什么啊？声音还跟小朋友的力量有关呢！3教师小结：原来玩具汽车、口哨里的小珠珠、铃鼓上的片片、沙球里的沙子都动起来了，所以我们才听到了声音。用的力气越小，发出的声音就越轻，用的力

3、气越大，发出的声音就越响。三通过第二次操作，引导幼儿了解不同的动作都能让事物动起来。1师：哎，老师这里还有一样东西，这个是什么呀？请个别幼儿示范师：可以捏瓶子，还可以怎样呢？我请他上来试一试。原来，捏瓶子能发出声音，敲瓶子能发出声音，拍瓶子也能发出声音。2教师小结：原来，同一种东西用不同的方法都能让它发出声音。3老师还为你们每人准备了一张白纸，请你们想哪些方法可以让纸发出声音。动手去试一试吧！4交流：你是怎样让纸发出声音的？请你来介绍一下。5师：老师发现宝宝们今天真爱动脑筋，我们能让好多东西发出声音呢！四引导幼儿区分噪音和乐音。1师：刚才老师把小朋友玩的时候的声音录了下来，我们一起来听一听？2师：你觉得这段声音听起来怎么样？4师：这样的声音我们给它取个名字叫噪音。我们再来听下面一段声音？5. 师：这段声音听起来怎么样？像这样的声音我们给他取个名字叫乐音。6.你喜欢听哪段声音？为什么？五讨论保护耳朵的方法，结束活动。师：那除了这个方法还可以怎样保护自己的耳朵呢？（不挖耳朵、不把东西塞进耳朵

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