湘艺版音乐一年级上册第六课《买菜》

1、.第六课第一课时教学内容：买菜教学目标：1.喜欢买菜，并能学会这首歌。2.能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。3.能与同学合作,创造性地表演音乐游戏办家家。教学重点：学会演唱买菜和表演办家家。教学难点：能创造性的表演音乐游戏办家家。教学过程：一、导入：师：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?二、新授活动1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?2、学第一句歌词:今 天的| 天 气| 真呀 真正| 好 - |我 和 | 奶 奶| 去呀 去买|菜 - |3、同学

2、们,你们看菜市场都有什么菜呀?(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)4你们喜欢吃这些菜吗?好，我们一起来听听：5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来?6、小组比赛,互评。7、这么多菜,你们拿得了吗?(哎 呀呀| 哎 呀呀| 拿也 拿不| 了 -|)8、这么高兴,我们就来唱一唱吧!9、随乐演唱。10、集体表演。三、小结：今天，我们学唱了歌曲买菜，表演了音乐游戏办家家。相信同学们感受到了劳动的快乐，也体会了奶奶每天买菜的辛苦。希望小朋友们利用节假日帮助家人做一些家务活，争当爱劳动的好少年!四、教学反思：这是一节音乐唱游课，包括歌曲学唱、音乐游戏、表演几部分内容。这堂课

3、我的教学思路是以体验劳动快乐为教学主线的，通过情景创设，孩子们体会到劳动的辛苦和感受劳动的乐趣。第二课时教学内容：爷爷、爸爸和我教学目标：1.在律动表演爷爷、爸爸和我中，能配合音乐模仿生活中看到或体验呀呀、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XX X. X”三种节奏律动，并能正确地认、拍那个节奏型。2.在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。教学重点、难点：1.能掌握歌曲中三种节奏。2.能在表演中与他人合作表演。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、听音乐律动1、认真聆听音乐，模仿老师动作。要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，第一遍模仿老师

4、律动，第二遍学生听音乐自由律动。音乐片段1：猫之步态舞音乐片段2：在山魔的宫殿中音乐片段3：动物狂欢节曲四乌龟2、律动时，听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？3、总结（课件）音乐片段1：活泼、欢快音乐片段2：矫健、雄壮音乐片段3：缓慢、低沉二、节奏练习。1、拍节奏，配音乐。X X X X X X X X Titi titi titi titiX X X X da da da daX X da a da a2、练习节奏：识、读、拍。3、根据人物形象，配节奏小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，为他们选配合适的节奏并说说出理由。三、学唱歌曲1、初听歌曲。2、辨识歌谱中的节奏。3、学唱歌曲师生接龙唱学生连起来唱随琴完整演唱。4、歌曲处理。采用示范模仿，引导启发法等，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物不同的性格形象。小朋友活泼明亮的声音；爸爸饱满浑厚的声音；爷爷低沉和缓的声音。5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。四、律动表演1、变演唱边随乐律动。2、加入夸张的表现动作进行表演。教师示范学生模仿引导创编自由表现五、小结：希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递给他们，好不好？随音