被指导老师心得体会

1、被指导老师心得体会被指导老师心得体会篇1推荐一学期来，本人在洪老师的指导下，认真进行四年级语 文教学，使自己的教学技能和教学水平有了一定的提高，能胜任 自己承担的教学工作。本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种 知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提髙自己的 教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导工作总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程， 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学 习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的

2、课 程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系 到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能 力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为 了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学 的思想，构建了一种民主和谐平等，尊重学生人格，尊重学生观 点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长第1页共8页 条的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归 宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效 果。二、教学工作1、认真学习教育教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导 老师学

3、习，认真抓好教学过程中的基本环节。认真听取指导教师 的教导，几乎做到了每周听指导老师一节课，向她学习教学的方 法和技巧。主动请教指导教师，及时写好课后反思。认真学习业务 知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，认真 听指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形 成自己的教学风格。2、根据学生的考试成绩认真分析，对考好了的同学进行鼓 励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而寻找对 策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行积极疏 导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教育，鼓励他 们要认真学习。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生

4、的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学 生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合。从赞美着 手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈第2页共8页 时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生 之前，先谈谈自己工作的不足。三、考勤方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规 章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有无 故缺席过一次，晚上坚持认真备课。一边完成学校的各项任务， 一边准备教材和学习自己的专业知识。在接下来

5、的日子里，我会 更加勤恳，为学校做更多的事，更加努力学习专业知识，使自己 的业务水平更上一层楼。被指导老师心得体会篇2新一轮的课程改革已经走进了校园，新的课程需要新型的教 师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为 最具活力的一部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位十六年的我，在做好初中语文教研员的同时， 注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能 等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关 心和指导青年教师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等 教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究

6、 分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题，深入领会并具 体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年第3页共8页 教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并 及时给予分析、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的研究也 十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着 社会的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断 变化，教师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能 以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年 教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合

7、起 来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断发展。如 在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识 的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自 己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的 重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写 点读书笔记和教学及思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐 性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的 教学。还有，我经常指导青年教师要思考才能加快自身的成长，促 进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适 应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学习者， 不断地在磨练

8、中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身 成长，促进专业发展。第4页共8页在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以 后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工 作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、 技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不 断提升自己。被指导老师心得体会篇3这个学期，我校实行了 “以老带新，结对帮扶”的活动。我 认为这是一项非常好的行动，它能够使我们这些刚从校门里出来 的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日 成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组 的李能老师，李老师在学生心目中

9、是一位要求严格，课堂风趣的 好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师， 他能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心 为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累， 但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在中学的课堂上，丰富 的教学经验往往比知识更重要。备好课，上好一堂课，在课堂中 正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来 说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业 的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。解决在 教学中存在的这些问题，最好的办法就是想有经验的老师请教，第5页

10、共8页 多向有经验的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到 了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。一、谦虚好问当教师遇到困难的时候，教师当然可以通过自我反思的方式 来解决相关的问题。只是有时候，教师仅仅凭借个人的经验，并 不能解决问题。当教师凭借个人经验无法解决问题时，教师需要 获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我 们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问 题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动， 它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒 弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。罗老师带给我的进步是非常

11、大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈师说中说到“古之学者必有师。师者，所以传道 授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑 也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎 吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年 之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存 也。"第6页共8页由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务， 一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。二: 刻苦博学很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕 业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有

12、余。于是 就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有 些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书 人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其 实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一 些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽 默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长 期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往忽视了学生实际 情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知 所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有 经验的老师，在最短时

13、间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积 累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等 到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老 师。三：为人师表一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬 和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学第7页共8页 生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老 师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是 学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师 表。为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平 公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外 型，自己的言行举止，随时随地都要保持一