十几减8、7的退位减法

1、2. 十几减& 7的退位减法教学内容：教材第 6-8页，十几减 & 7的退位减法及相关练习教学提示：本节课在十几减 9的基础上学习的，借助小 棒摆一摆，通过说一说、练一练准确的掌握十几减& 7的退位减法计算方法。教学目标：知识与能力：1. 进一步掌握20以内退位减法的计算方法。2. 能正确计算十几减 & 7的退位减法，进一步提高学 生的计算鞥力和知识迁移能力。过程与方法：创设逛公园划船的情景，通过说一说、练一练进一步掌握20以内的退位减法。情感、态度与价值观：让学生进一步感知数学与生活的 密切联系，培养学生的问题意识。教学重点难点及突破：重点：进一步掌握 20以

2、内的退位减法中十几减 7、8的 计算方法，能较准确计算十几减7、8的退位减法。难点：进一步掌握 20以内的退位减法的计算方法。教学突破：创设逛公园划船的情景，让学生借助情景提出问题，并在十几减 9退位减法的计算方法基础上，通过说一说、练一练进一步掌握 20以内退位减法中十几减法中十几减&减7的计算方法。教学准备：教师准备：多媒体课件、小棒、十几减9的口算卡片学生准备：小棒教学设计（一）新课导入：1. 回顾旧知，弓I入新课出示十几减9的口算卡片，让学生进行抢答，并指名让 学生说一说计算过程。11- 9=13-9=15-9= 14-9=12- 9=18-9=16-9= 17-9=2. 创设

3、情景，弓I入新课：上节课我们探究了在公园门口遇到的两个问题。那些小朋友进公园以后会玩些什么呢？让我们一起看一看。设计意图：以连贯的故事情景吸引学生继续学习数学知识。（二）探究新知1. 课件出示情境图：他们正准备做什么？你从图中知道了哪些数学信息？学生看图交流信息：一共有15只船划走了 8只；阿姨那里有16瓶矿泉水，小朋友买走了7瓶。2. 根据这些信息你能提出什么数学问题？学生思考，提 出问题，教师板书。（1）还剩几条船？ （ 2）还剩几瓶矿泉水？3. 解决第一个问题，十几减8的退位减法，还剩几条船？（1）解决第一个问题还需要那些信息？怎么列式？指名回 答，教师板书：15-8=（ 2）想一想，你

4、打算怎样计算这个算式？学生独立思考。和同桌的小朋友交流计算方法。（3）全班交流计算方法：把8分成5和3,先算15-5=10，再算10-3=7。把15分成10和5,先算10-8=2，再算2+5=7。箱8加几等于15,8加7等于15,所以15-8=7教师：可以用小棒摆一摆吗？学生在桌面上摆，教师在黑板上摆提问：你能结合小棒再说一说计算过程吗？教师先指名说，在自己说。完整的解答问题4. 解决第二个问题，探索十几减 7的计算办法：还剩几 瓶矿泉水？学生独立列式计算，集体订正，指名说一说。教师小结：观察今天学习的减法，减数是几？它和我们 上一节学习的退位减法计算方法上有什么不同？学生回答，教师补充。设计

5、意图：通过将十几减 & 7的减法与十几减9的减 法在计算方法上进行比较，让学生抽象出十几减几退位减法 的计算方法，有利于学生对十几减几退位减法计算方法的整理、运用及知识的迁移。（三）巩固新知：1、第一题，让学生先说一说每一组上下两道题算式的关系在计算，进一步熟练想加法算碱法的方法。2、第2题学生说图意，独立列式解答。3、第3题，学生用自己喜欢的方法算一算引导思考：观察得数和被减数个位上的数字，你有什么发现？学生交流，发现规律；所有减 8的算式，得数都比被减 数个位上的数字大 2;所有减7的算式，得数都比被减数个 位上的数字大3。4. 第4题：比大小。学生独立完成，集体订正交流。5. 第

6、5题：看图列式计算(1) 观察第一幅图，说说图的意思。交流信息：有8只白兔，7只灰兔(2) 独立列出加法和减法算式，说一说你是怎么想的(3) 独立计算，说说计算过程。(4) 独立完成第二幅图的填写(5) 交流：你发现了什么？通过交流让学生进一步理解加减法之间的关系。6. 第6题西瓜回家(1)这道题是什么意思？题目要求我们做什么？学生进行交流、明确题意计算西瓜上算式的得数，把它运到对应的得数的家里。(2) 根据题目要求独立完成计算和连线。7. 聪明小屋：填一填(1)出示第一幅图：你能看懂这个数字金字塔的意思吗？(2) 根据这个要求你能填出空格中的数字吗？先填哪个 格子，后填哪个格子？学生尝试独立

7、完成，集体交流。学生尝试独立完成第二个数字金字塔的填空。引导：这幅图从哪里开始填？(四) 达标反馈1、圈一圈，在算一算 SOO05 005H12牛17个15 口。口138 =JJ O 口=口（个）答案：略（五）课堂小结：这节课你有哪些收获？你还有哪些不清楚的地方？学生交流。设计意图：本节课设计是让学生看着板书说一说这节课 学习的知识是什么，怎么计算的，你学到的方法是什么，如 果学生的说的不完整，教师加以补充，学生还有什么不明白 的地方，让学生找一找遗漏的知识，帮助学生更加完善知 识。（六）布置作业、算一算8 + 6= 7 + 4= 7 + 7=14 - 8= 11 - 7= 14 - 7=2、

8、用你喜欢的方法算一算8 + 4=12-8=11-8= 15-8= 14-8= 13-7= 12-7=3、填一填()+5=13 15-( ) =8( ) +7=11()-6=64、排队游戏(把下面的算式按得数从小到大排列起来)14- 9 11-7 12-8 11-3 13-613-45、圈一圈，算一算6、得数是几就圈上几个换;2-7= * v tf17fw dtwft问题一：一 口匚匚!=口一 问题二问题三口O板书设寸十几减&(1)还剩几只船？7的退位减法(2)还剩几瓶矿泉水?15- 8=715-7=8补充习题1.信鸽送信，算一算，连一连2.算一算，你发现了什么?170-7=14-7=-

9、/_711 -7=15-7=J 12 -7=/16-7=14V 3-7 三-17-7=3. 想一想，填一填345 6 789 10 11 12 13一共有（）个小正方其中白色的小正方体有红色的小正方体有多少O口 =（个）有（）个白色的小正方体，体，有（）个红色的小正方体，（）个,一共有多少个小正方体？个？O口 =（个）4.走进生活参考答案：1 .10-8=2 11- 8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=716- 8=8 17-8=92.(1)10-7=3 11- 7=4 12-7=5 13-7=6 14-7=7 15-7=816-7=9 17-7=10(2)11- 7=4 12-7=5 13-7=6 11- 8=3 12-8=413- 8=511- 9=2 12-9=3 13-9=4(3) 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8