别墅设计任务书

1、别墅设计任务书1 .设计题目，任选1:建筑师之家；五口之家：一对夫妇、一位老人、两个小孩（一男一女）2. 课程目的和课程要求：2.1. 课程目的：在上一阶段的基础上，进一步加强基木功训练和设计构思训练，掌握建筑功能、建筑空间、建筑材料、建筑语汇及基 木素材在建筑设计中的应用。具备设计较复杂小型建筑方案的能力。初步掌握多种建筑功能空间的组合方法。2. 2.课程要求：2. 2.1.掌握建筑设计的基本方法和过程。能够处理好建筑功能与建筑观念不同层面之间的关系。2. 2. 2. 了解多种建筑功能系统框架的组织方法。2. 2. 3.理解建筑与环境脉络之间的关系、建筑与所处文化之间的关系。2.2.4.进一

2、步理解建筑功能、结构与构造之间的关系，并能够较好地融入设计之中。2. 2. 6.具备初步的建筑设备概念。2. 2. 5.熟练掌握通过模型进行设计及表现的方法，进一步掌握图文组织的方法。3. 设计选题、设计内容和设计要求:3. 1.结构类型：砖混结构、框架结构具体功能要求如下表所示（凡表中所列为最低要求,学生可以酌情增加少量内容，面积误差不得超过10%）: 表1功能用房名称参考功能面积分配（M2）备注1门厅（玄关）8可与客厅结合但 要有分隔，布置 鞋、伞架、以及屏 风等必要装饰。2客厅36可与餐厅结合布 置。3餐厅16可与厨房结合布 置。4客用卫生间（可与家庭 卫生间合一）4两件洁具。5厨房9可

3、与餐厅结合布 置。6洗烫工作间9洗衣、烫衣、晒晾 （可与生活阳台 结合）。7清洁工具间5存放扫把、垃圾 桶、吸尘机等清洁 工具以及生活垃 圾的临时存放处。8工人房16自带卫生间（两件 洁具加淋浴）。9车房25可独立设置，也可 与主体建筑灵活 结合。10主卧室36自带卫生间（至少 三件洁具）、衣帽 间、梳妆台、电视 柜等。11建筑师工作室（书房）30布置书架、书桌、 电脑台（三者可合 一）、绘图桌，条 件允许时考虑作 品（模型）展示功 能与会客功能;要 求与家庭生活区 有一定隔离12儿童卧室1613家庭卫生间（可与客用 卫生间合一）8三件洁具。14家庭活动厅20与客厅、工作室有 一定分隔、可考虑

4、 与餐厅有一定联 系15楼梯、走道等68与各功能空间灵 活结合设置。16储藏间917客房1020广2间，可适当考 虑带卫生间；要求 要与主人生活空 间有适当分隔合计350允许±10%误差。注：以上面积包折交通面积。总建筑面积不超过400平米。3.2. 设计内容：包括:资料的收集，地形和环境的研究和分析，建筑功能空间的设计和组合，建筑的形式与结构，建筑的表现。3.3. 设计要求：3. 3. 1.设计由每一位同学独立创作完成。3. 3. 2.设计应反映建筑与环境的和谐。3. 3. 3.设计应尊重场地中有价值的因素。3. 3. 4.设计应满足建筑中人的活动空间的基木功能，符合建筑的规范要求

5、。3. 3. 5.设计应反映建筑结构概念，体现结构和造型之间的关系。3. 3. 6.设计应具有较具体的色彩、材料的选择，具有较成熟建筑形体的处理和明确的建筑语言的应用，且反映构成观 念。3. 3. 7.应采取恰当的方式对设计进行表现，并且具有较好的效果。4. 设计最终成果要求：4. 1.图纸部分：4. 1. 1.总平面图：1:300,应画出指北针。4. 1.2.平面图:1:50100应包括:两道尺寸、不同地坪标高及其它必要的标注。建筑平而图各房间内应包括家具布置。4. 1. 3.立面图:1:50100应包括：四个方向的立面图。要求做适当渲染。4. 1.4.剖面图:1:50100应包括:主要位置

6、标高及尺寸。应反映出清晰的结构与构造观念。4. 1. 5.效果图：12幅，角度不应与模型相同，做单色或彩色渲染。其中，要求至少一幅通过阴影和透视的方式求出。4. 1. 6.简要说明应包括:用地有何特点，设计中如何结合这些特点，平面功能如何安排，主要构成元素有哪些、如何组合,设计中 如何反映设计者对建筑造型、材料和色彩的认识，自己认为木设计最主要的特点有哪些。应将建筑而积填写于经济指标表之中5. 进度安排：（一）第一次草图阶段这一阶段之初，将进行相关设计讲课，随后着手进行设计，本阶段设计的主要工作有两项，即：正确理解别墅设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，做出初步方案。1）了解各房间的

7、使用情况，所需面积，各房间之间的关系；2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向；3）建筑物的性格分析；4）对设计对象进行功能分区，闹、静分区；5）合理地组织人流流线；6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先作小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者 作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立而，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。（二）第二次草图阶段这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，

8、通 过听课学习有关资料，扩大眼界、丰富知识、吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行，不 得再作重大改变。方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及小品布置；2）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，厕所设计等各种问题；3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系；4）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点；5）对室内空间及家具布置进行充分的设计。在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握

9、室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积 和建筑总面积。（三）第三次草图阶段由于第二次草图设计的时间有限，不可避免会存在一定缺点，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、 小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，较妥善地解 决各项问题，满足教学要求。三草图纸要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，但其重复部分可适当省略，用工具绘 制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。（四）出图阶段对第三次草图作少许必要的修改后，即行出图。正式图务必正确表达设计，无差错，无平立剖不符之处，并要求通过上版 系统地掌握绘制透视表现的方法，细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。将所有图纸PS排版入不少于两张的A1 或A2图版中。（五）PPT汇报阶段将图纸整理成PPT,进行汇报6. 评分标准：6. 1.按时上交成果，期间多次沟通方案进度至少3次，基本满足任务书的要求。6.2. 方案有特色，思路清晰，功能合理，构造和