《继电保护》课程设计指导书

1、继电保护课程设计指导书指导专业： 指导教师：继电保护课程设计课程设计指导书一、课程设计的目的1、课程设计是本课程的重要实践环节，通过设计、使学生掌握电力系统继电保护的方案设计、保护配置、整定计算、资料整理查询和电气绘图等方法，安排在理论教学结束后进行。做好课程设计，对巩固所学知识，提高实际工作能力具有重要作用。通过本课程设计，使学生掌握电力系统继电保护的设计内容、步骤、方法，熟悉常见电气保护设备，提高学生编写技术文件的能力，锻炼学生独立思考、运用所学知识分析和解决生产实际问题的能力。2、设计基本要求设计某变电、供配电系统的继电保护。以保护的可靠性、选择性、灵敏性和速动性为设计原则，制定继电保护

2、方案；完成线路短路电流的计算、继电保护的配置及整定计算；绘制相关保护电路原理图和接线图。如可能尽量给出主要电器设备的选型配置。在包括以上内容的基础上，完成继电保护课程设计说明书一份。二、课程设计参考进度1、课程设计时间分为二周，时间进度可参考如下：三、参考资料1、电力系统继电保护 马永翔 重庆大学出版社2、电气工程专业毕业设计指南继电保护分册 韩笑 中国水利水电出版社3、电力系统继电保护和自动装置设计规范GB500629224、电力系统继电保护整定计算 许建安 王凤华 中国水利水电出版社5、工业与民用配电设计手册 任元会 中国电力出版社6、电力系统继电保护设计指导 李火元 中国电力出版社7、电

3、力系统继电保护 许建安 中国水利水电出版社四、课程设计安排（一）指导教师及分组情况安排1. 本次课程设计指导教师： 。指导教师应及时为学生提供指导，掌握学生案例分析进度情况（包括出勤情况），组织学生课程设计答辩，批阅课程设计报告和评定课程设计成绩。2. 本次课程设计以班为单位，共分3组进行，每组设组长一名，组长负责本小组在课程设计过程中的组织与交流，进行考勤并督促组员按时完成各项（二）课程设计地点、时间与进度本次课程设计的时间定为第18周，即2016年12月20日-2016年12月五、内容格式要求1、课程设计报告要求用16k纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：1）封面（包括题目、专业班级、

4、学生学号、学生姓名等）2）目录3）正文（系统概述、系统规划、系统分析部分、系统设计部分等）系统概述（现状分析，系统目标等）系统规划（系统目标、进度安排、方案设计、可行性论证等）系统分析部分系统设计部分系统实施等4）参考文献2、课程设计正文参考字数：3000字。3、目录格式标题“目录”（三号、黑体、居中）章标题（四号字、黑体、居左）节标题（小四号字、宋体）页码（小四号字、宋体、居右）4、正文格式页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订；字体：章标题，四号字、黑体、居左；节标题，小四号字、宋体；正文文字，五号字、宋体；行距：单倍行距；页

5、码：底部居中，小五号；5、参考文献格式标题：“参考文献”，小四，黑体，居中。示例：（五号宋体）期刊类：序号作者1,作者2,作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.图书类：序号作者1,作者2,作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年:页次.六、考核方式与成绩评定课程设计结束后，根据学生在课程设计过程中的表现以及课程设计报告文体规范程度、课程设计报告内容的质量等方面进行综合评定，具体按优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级评定学生课程设计成绩，其中课程设计期间的考勤情况占20%，课程设计期间的学习态度占10%，课程设计报告文体规范、报告质量部分占60%，答辩成绩占10%。1.

6、 优秀：能很好地完成课程设计任务，达到大纲规定的全部要求。课程设计报告能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能运用所学的理论知识对某些问题加以分析，有创新意识，有改进设想和办法。课程设计态度端正，课程设计期间出满勤，无违纪行为。课程设计报告文体规范。答辩表现优秀。2. 良好：能较好地完成课程设计任务，达到大纲规定的全部要求。课程设计报告能对课程设计内容进行比较全面、系统的总结，课程设计态度端正，课程设计期间出满勤，无违纪行为。课程设计报告文体比较规范。答辩表现良好。3. 中等：能基本完成课程设计任务，达到大纲中规定的主要要求。课程设计报告能对课程设计内容进行比较全面的总结，课程设计态度端正，

7、课程设计期间请假不超过1次，无违纪行为。课程设计报告文体基本规范。答辩表现较好。4. 及格：完成了课程设计的主要任务，达到了大纲中规定的基本要求。能完成课程设计报告，内容基本正确。课程设计态度端正，课程设计期间请假不超过3次（或旷课不超过1次），无明显违纪行为。课程设计报告文体规范一般。答辩表现一般。5. 不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论处：（1）未达到大纲中规定的基本要求。课程设计报告抄袭别人、基本雷同或马虎潦草、或内容有明显错误。（2）未能参加课程设计的时间超过全部课程设计时间的三分之一以上者，或无故缺席两次以上者。（3）课程设计期间有违纪行为，经教育不改，或有严重违纪行为。（4）课程设计报告文体不规范。（5）无故不参与答辩。根据西安理工大学高科学院学生学籍管理规定第十一条：“课程设计（实验、实习）等实践性环节不及格者，不安排补考，必须申请重修。”即学生本人向教务处递交书面重修申请并办理学院所规定的相关手续，由学院教务处安