八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第5课平等与尊重第1框平等对待你我他教案陕教版_第1页
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2、学过程设计教学环节时间教学内容激趣导入2分平等是人类追求的永恒话题。尽管我们每个人的境遇和条件不冋，但我们冋在一片 蓝天下，每个人的人格和法律地位是平等的。自主学习8分1、小组内交流导读单中自主学习部分内容。2、归纳存在冋题，小组内解决。合作交流 解决 问题2 0分一、人人平等（平等的内涵）教材P63阅读“萧伯纳与小女孩的故事”，思考什么是平等？（学生阅读课本内容，思考问题，并回答）师小结：平等不仅是人格上的平等，还在于法律地位上的平等P63-64知识窗：学生阅读，了解我国法律对“平等”的规定二、平等待人（平等待人的要求）活动一阅读教材P64页两段材料，思考我们应如何去平等待人？（学生阅读课本内容，思考讨论，并回答）师小结：（1）人人平等要求我们做到平等待人、与人和睦相处。活动二阅读教材P65 “小莉的故事”，思考我们应怎样平等待人？（学生阅读课本内容，思考讨论，并回答）师小结：（2）平等待人还要求我们应制止冋学间的欺生和恃强凌弱。P66知识窗：学生阅读，了解何谓“正义感”活动三阅读教材P67“钱学森及国学大师陈寅恪在细节之处的待人”，思考平等待人还要 求我们怎么做？（学生阅读课本内容，思考讨论，并回答）师小结：（3）平等待人，需要从我做起，从生活中点滴做起。课堂练习8分完成“导读单”中“课堂练习”部分习题，班内订正并释疑。总结2分请学生归

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