二年级体育教案上册表格式.

1、教学目标第一课 认真上好体育课队列队形1、 通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课场表现出学习兴趣，了解课堂常规；地2、 通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些器简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态；材3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。顺序一二三生活实践教学内容常规教学：认真上好体育课排队立正、稍息、看齐教 师 的 指 导学生学习与活动形式1、教师带领小朋友在操1、 小朋友熟悉环境与陌生的同场上集中；伴；2、熟悉操场周围的环境，2、 学生参与了解课堂常规（服基本了解集合的地点；装要求、上课的常规） ；3、 组织学生观摩高年级学生

2、上体育课，激发上课的兴趣；4、 教师提问、启发，讲解上课的常规。1、 教师给小朋友分组（81、 学生了解规则；组），排队，熟悉前后左右2、 积极参与。的同伴；2、 游戏：快快集合1、 教师口令指挥；1、 学生练习队形；2、 纠正动作；2、 积极参与游戏；3、 师生共同做游戏：看3、 学生学会相互评价。谁反应快课后反馈预期目标主动参与，熟悉陌生的环境和陌生的同伴。通过练习，培养学生一切行动听指挥。教学目标第二课雏鹰起飞在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）1、 通过操（预备节第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的场篮球场地方位，培养学生正确的身体姿势；地2、 通过游戏（老狼几点钟） ，让学

3、生学会在陌生的场地上与陌生的同器伴一起参加游戏；材3、发展学生的协调等能力。顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一观看录象：雏鹰1、 提出看的要求：认真学生观摩；起飞看，说说你看到了哪些动说出各操节的动作的特征，并进作？行模仿。二学习预备节、第1、 教师言语激发学生的1、 仔细看；一节学习兴趣；2、 模仿做；2、 示范动作，并讲解要点； 3、 认真记；3、 组织学生模仿练习并记4、 集体练习。忆；预期目标对动作有一个基本的表象，能说出动作的明显特征。便于以后的教学。会看、会记、会动手做。三游戏：老狼，几1、 教师给学生分组，点钟2、 选好小组长，强调安全通过游戏，使及注意事项；学生在组长的

4、带领下，进行练习。学生学会与陌3、 规定场地规定组员进行生的同伴交往，练习。形成良好的人际关系。四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活课后实践反馈第三课雏鹰起飞与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）教1、 通过操（ 24 节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场学及方位，培养学生正确的身体姿势；地目3、 通过游戏（切西瓜） ，让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起器标参加游戏；材3、发展学生的协调等能力。顺序教 学 内 容教 师 的 指 导学生学习与活动形式预期目标一复习教师语言提示并激发学学生集体复习操的动作。掌握，巩固。生的学

5、习兴趣；组织学生复习并回忆动作。二学习 24 节1、 教师示范；1、 仔细看；肩胸运动2、 请学生说说动作的特征2、 模仿做；体侧运动3、 组织学生模仿练习。3、 认真记；体转运动4、 集体练习。新课标第一网培养学生正确的身体姿势，人人参与，共同练习。三游戏：切西瓜1、 教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；学生在组长的带领下，进行练习。3、规定组员进行练习。四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长生活课后实践反馈第四课基本部位操在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）教1、 通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场学及方位，培养学生正确的身体姿势；地目2

6、、通过游戏（老鹰捉小鸡） ，让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴器标一起参加游戏；材3、发展学生的协调等能力。顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一基本部位操1、游戏：急中生智（指出1、 学生在教师指导下做游戏，1、 了解身体各身体各部位及方向）练习反应及对身体的熟悉程度；部位的名称；2、 教师带领学生做基本2、认真做操。2、 运动方向部位操。3、 徒手操P、57 页学会交往，学会合作，学会适应周围的环境与同伴。体验并说出个人在参加游戏时的心情。预期目标通过练习，使学生知道身体各部位的名称，并培养正确的身体姿势。二游戏1、 教师讲解游戏的方法；1、 在组长的带领下，做游戏；老鹰捉小鸡2、

7、分好场地；2、 自己创游戏方法；3、 组织学生进行练习。3、 安全有序地进行练习三整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长生活课后实践反馈通过游戏，使学生学会在不同的场地上做游戏。体验并说出个人在参加游戏时的心情第五课雏鹰起飞游戏：老鹰捉小鸡教1、通过 56 节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场学及方位，培养学生正确的身体姿势；地目2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生描述并体会体育活动的快乐；器标3、发展学生的协调等能力。材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一游戏：快快集合讲解游戏方法，指导学生做游戏。1、 仔细看；2、 模仿做；二广播操：1、教师示范；3、 认真

8、记；腹背运动2、请学生说说动作的特征4、 集体练习。全身运动组织学生模仿练习。预期目标通过操的练习，培养学生正确的身体姿势。三游戏：老鹰捉小1、教师给学生分组，鸡2、选好小组长，强调安全1、 学生在组长的带领下，进行及注意事项；练习。3、规定组员进行练习。2、分组描述自己的情绪体验。4、 请学生说出自己在体育活动中的情绪表现。会游戏，会描述自己在游戏中的情绪体验：如快乐、兴奋等。四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长生活课后实践反馈第六课队列队形丰富多彩的体育项目教1、 通过队列练习（看齐） ，养成学生随同集体完成各种必要的操练的习场学惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪

9、律的良好作风。地目2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一队列练习：1、 教师集合学生，1、 学生观察，认真听；向中看齐！2、 讲解方法，2、 在教师的指导下，进行练习；向前看！3、 口令指挥学生进行练3、 积极投入，态度认真，情绪报数！习。饱满。4、 组织学生以游戏的方式进行队列练习。二复习广播操教师用口令指挥学生进行学生听口令，分组进行练习。练习。自我评价、小组评价做操的情况。三丰富多彩的体育1、 教师给学生分组并强调1、 学生在组长的带领下，有序地项目（自选）要求，进行练习；2、 组织学生进行丰富多彩的 2、 自主选择

10、活动内容，的体育项目活动。3、 注意安全。四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长生活课后实践反馈预期目标使学生养成随同集体完成操练的习惯。养成学生正确的身体姿势。通过游戏使学生对体育活动表现出浓厚的兴趣；培养学生的合作、参与意识。这一阶段，主要以跑为主（接力跑、自然跑、跑的游戏等） ，结合下个月的校运会一年级迎面接力跑，所以教学时，通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式，调动学生的积极性，使学生学会正确的接棒方法，发展学生跑的能力。第七课雏鹰起飞迎面接力跑教1、 通过广播操（ 7 8 节）的学习，培养学生正确的身体姿势；场接力棒 4 根学2、 通过迎面接力跑， ，学会正确的接力跑动作；

11、地目3、 发展的奔跑、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一讲解迎面接力跑以运动会着手，语言导入，的方法，并观看激发学生的练习积极性，认真听，了解方法。实例。（室内）调动学生的情绪。二学习并复习广播方法同前几节课。1、 仔细看；操2、模仿做；3、认真记；4、集体练习三迎面接力跑1、 教师给学生分组；1、 学生积极参与；2、 调动学生的练习积极性2、 评价成功与失败的原因。3、 组织学生进行练习与比赛。四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长生活。课后实践反馈预期目标使学生对接力跑有一个心理期待，并对接棒的方法有一个大致正确的理解。培

12、养正确的身体姿势。积极参与，学会合作体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。第八课基本部位操往返接力跑教1、 通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有场学关注身体和健康的意识；地目2、 通过往返接力跑的练习，发展学生的奔跑能力；器标3、 培养学生的参与意识和合作精神。材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一游戏：看谁反应1、 教师讲解课的内容，1、 情绪饱满；快情绪激发；2、 活动积极。2、 以游戏的方式，使学生了解身体的各个部位；预期目标通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，二基本部位操1、教师示范；1、在教师的带领下进行各个部位2、指导学生练习；的操的

13、练习；3、评价练习情况。2、动作到位，练习认真。三往返接力跑1、教师讲解活动的方法、1、认真听，了解方法；规则和要求；2、进行比赛。2、组织学生进行练习与3、 遵守游戏规则。比赛。使学生具有关注身体和健康的意识能与同伴团结协作，友好相处，能做到遵守纪律、尊重他人。体验并说出个四整理，评价集合学生，对练习情况进行人在参加体育评价，调整小组长活动时的心理感受。生活课后实践反馈第九课各种姿势起动的自然跑游戏：急中生智教1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能场学力；地目2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；并能器标辨别清方向；材3、发展学生的速度、灵敏等身体

14、素质。顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一准备活动：1、教师语言导入今天这1、在教师的指导下做准备活动；活动小手小脚；节课的主要内容，激发学生2、要求活动积极，精神振奋。自编的活动操。的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。二游戏：急中生智1、教师讲解方法；1、学生集体练习；2、引导学生练习。2、两人一组进行练习。三各种姿势起动的1、教师用图例讲清练习的1、学生按教师提出的方法练习；自然跑方法与要求，并让学生了解2、在学生经过各种不同姿势起动教师的口令含义、懂得按跑的体验之后，比较最佳姿势；口令、信号的要求做动作。3、选择最佳姿势起动跑，并进2、组织学生进行练习；行比赛。4、 教师评价。预期

15、目标积极参与，体会乐趣。关注自己的身体，了解身体各部位的名称。积极创新；能随同集体完成各种练习。四整理，评价集合学生，对练习情况进行体验并说出个评价。人在参加体育活动时的心理感受。生活思考跑步的多种起动方法，下次课课后学生掌握了许多的起跑方法，学得轻松、愉快。实践的时候进行反馈。反馈但教学中应加强安全教育，并让创编更多的练习方法。第十课地域性体育活动（三毛球练习）(国庆放假 )第十一课雏鹰起飞盯人追拍（国庆放假）第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习教1、复习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及场接力棒 4根学合作意识和能力；地目2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力

16、；器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一教学常规教育1、教师语言导入今天这1、在教师的指导下做准备活动；积极参与，体节课的主要内容，激发学生2、要求活动积极，精神振奋。会乐趣。的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。二压腿、踢腿姿态优美；（垫上运动）1、教师领做；1、学生观察；发展学生的柔1、直腿坐压腿2、用口令指挥学生进行练2、在教师的指导下进行练习；韧性。2、分腿坐压腿习；3、跪撑踢腿三迎面接力跑1、教师提示接棒、站位方1、学生回忆、练习接棒与站位法；的方法；2、给学生分组，组织学生2、分组比赛。练习；3、相互评价。3、 组织学生进行比赛。四整理，评价集合学生，对练习情况进分

17、散进行放松，自我评价，相互行评价。评价。熟悉并掌握方法，遵守比赛规则。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活在家里练习劈叉课后学生棒接得更好、动作更熟练了。学生的柔韧性实践反馈练习应多练。13基本部位操游戏：老鹰捉小鸡教通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体场学健康的意识；通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能地目力，培养学生的参与意识和合作精神。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一言语导入，激发1、教师提出问题：你们1、 精神饱满；兴趣。了解自己的身体吗？你们2、 活动积极。知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要

18、部位，了解。各部位的名称。二基本部位操1、教师示范；1、 观察模仿；2、用口令指挥学生进行2、 练习；练习；3、 注意正确的身体姿态。3、启发学生自编部位操。4、 根据不同的部位创编操，伙伴之间相互模仿练习，交流。预期目标积极参与。通过部位操，使学生具有关注身体健康的意识和习惯。三游戏：老鹰捉小1、师生共同复习游戏的规1、 小组讨论游戏的方法及规则；鸡则，2、 根据自己设计的方法进行游2、引导学生改编游戏的方戏；法并组织学生进行练习；3、 汇报交流；3、教师巡回指导，4、 师生共同进行评价；表扬有4、评价。创意的小组和个人。学会玩，并在玩的过程中培养学生的创新能力；评价能力。四整理，评价集合学

19、生，对练习情况进行评价。体验并说出个分散进行放松，自我评价，相互人在参加体育评价。活动时的心理感受。生活请把学过的身体部位讲给家长听听课后学生基本握掌了身体的各种部位，并能进行活动之实践反馈同学之间能协调配合，团结协作。14 地域性体育活动教本节课通过选项式练习，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重场学学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友地目好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一集合学生，语言教师语言激励：今天这节学生精神振奋，情绪饱满。喜欢上体育课，导入。课，老师要让我们小朋友积极参与体

20、育来展示一下自己的才华。活动。看看谁的本领最大。二活动身体组织学生做好身体和心理会活动，会合上的准备活动。学生自由结伴，自主学练；作，会交流；三学生选项练习教师巡回指导，并对学生相互观察，学习，汇报、交流。能描述自己在的练习情况进行评价。参加活动时的情绪体验。四整理，评价表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行整理放松，、说说自己在活动时评价。的感受。生活与家长讨论更多的地域性的练习课后学生能自主地想出很多练习，并能自主地练习。实践方法。反馈但应加强安全教育。15 雏鹰起飞老鹰捉小鸡教1、 通过测试评价，使学生基本掌握各操节的动作路线和方位，培养学生场学正确的身体姿势；地目2、 通过游戏

21、，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力。器标3、 培养学生合作交往能力，学会遵守游戏规则。材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一集合学生，语言带领学生做准备活动。精神饱满，活动积极，准备活动导入。充分。二测试1、 组织学生复习广播操；1、 学生认真复习；2、 讲解测试方法；2、 明白要求；3、 分组进行测试。3、 按顺序进行测试。三老鹰捉小鸡选好小组长，规定好场地，学生自己练习。预期目标动作基本熟练；能跟着音乐的节奏在领操员的带领下基本完成整套动作的练习。四整理，评价表扬练习认真和活动积极整理放松，说说自己在活动时的学生，并对活动情况进行的感受。评价。生活请想编更多的游戏方法，并能告诉课

22、后学生的广播操能做得比较到位、协调。实践教师和同学。反馈学生更喜欢各种游戏练习，学中乐、乐中学16各种姿势的自然走“捕鱼”教1、 通过各种自然走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力；场学2、 通过“捕鱼”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、地目急停能力。器标3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一教师语言导入同学们，你们观察过其学生积极参与，精神饱满。他人走路的姿势吗？今天我们要来学习各种姿势的自然走。二各种姿势的自然1、教师启发学生想象各种走走的姿势；1、 学生成圆形，想象并模仿走2、选择性地进行练习；的姿势

23、；3、 组织学生集体模仿：两2、 模仿练习；臂放在不同部位的走、模3、 集体练习；仿性走、不同步幅的走等。三游戏：捕鱼1、 教师讲解方法及规则；学生和老师一起做游戏。2、 组织学生并和学生一起做游戏。积极想象，认真模仿。遵守游戏规则，在游戏中体验活动的乐趣。四整理，评价表扬练习认真和活动积极整理放松，说说自己在活动时的学生，并对活动情况进行的感受。评价。生活观察日常生活中的走路姿势，并注课后学生基本掌握了走的方法，但有个别同学走的姿实践意纠正不正确的姿势。反馈势不是最佳。17体验不同的走的方法各种压腿、踢腿练习教通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习，让学生来体验不同的场学走的方法，从而培

24、养学生的观察能力和想象力；通过各种方式的压腿、地目踢腿练习，发展学生的协调、灵敏等能力。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式一课堂常规教育教师提问：上节课我们思维活跃，活动积极。激发兴趣，导入学过各种各种姿势的自然课的内容走，谁能说说还有什么方法？今天我们就要来体验不同的走的方法。预期目标积极参与二体验不同的走的方法三地上运动压腿、踢腿练习四整理，评价1、 教师布置任务；2、 组织学生分组讨论；练习；3、 个别示范，评价；4、 组织学生集体模仿练习；5、 集体评价练习认真的同学。1、 教师示范；2、 组织学生模仿练习；3、 教会学生做动作的要求以及锻炼的价值。表扬练习认真和活动积极的

25、学生，并对活动情况进行评价。1、 学生讨论，积极创想，尝试练习；2、 相互模仿练习；3、 学生相互评价。学生模仿并尝试练习；整理放松，说说自己在活动时的感受。体验动作，体验体育的乐趣；学会相互评价了解动作的锻炼价值，积极参与练习。生活课后实践反馈18、 前后滚动、纵叉球类游戏：拍球比多教通过练习前后滚动、纵叉等练习，发展学生的协调灵敏等活动能力，培场小篮球若干学养学生的合作交流能力；通过拍球比多的游戏，提高学生对小篮球的兴地目趣。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一激发兴趣，导入1、 教师宣布本节课的内认真听，活动积极，精神饱满。课题。容；明确目标，活2、 带领学生做准备操

26、（动积极。垫上运动）。二前后滚动，纵叉三拍球比多四整理，评价生活实践1、 组织学生想象，说说1、 学生相互帮助练习；各种滚动方法；2、 能辨别和控制身体前后滚动体验动作方法；2、 着重指导学生掌握前后的方向，具有控制身体各部位学会相互帮助滚动的动作方法，强化运依次滚动的能力。学会自我表现。用动作进行自我保护；3、 让学生反复体验，提高动作的协调性。教师讲解方法，并给学生学生在组长的带领下，有序地遵守练习的规分组，指导学生进行练习进行练习与比赛。则，在集体活动中体验游戏的乐趣。表扬练习认真和活动积极整理放松，说说自己在活动时的学生，并对活动情况进行的感受。评价。课后反馈第十九课体育活动的快乐拍球

27、比多教学目标1、 通过各种游戏让学生体验体育活动快乐，并培养学生的体育兴趣。2、 初步掌握篮球的简单拍球，培养对篮球的兴趣。3、 通过体育活动培养学生的团结协作的意识。场地器材顺序一教学内容语言导入，激发兴趣。教师的指导教师提出问题：同学们，你们会做哪些游戏？你们喜欢这些游戏吗？你们觉得做这些游戏快乐吗？学生学习与活动形式5、 神饱满；6、 活动积极。预期目标快乐体验积极参与二学生自选游戏：1、 教师讲解要求1、 学生自结游戏伙伴老鹰抓小鸡2、 巡回指导2、 学生练习切西爪3、 用语言激励3、 创编游戏方法4、 互相观察、评价5、 让学生体育活动的快乐之处三拍球比多1、 教师引导、激发1、 学

28、生练习2、 给学生分组，并组织2、 观察、评价学生练习3、 比一比谁拍得多3、 教师巡回指导、激励4、 组织学生进行比赛四整理，评价集合学生，对学生及练习进行评价。生活课后实践反馈因为快乐学生喜欢体育活动，培养体育的兴趣。学生初步学会拍球，并有拍球的初步概念说说体育活动的快乐及拍球后的感受。20正确的坐、立、行姿势纵叉、左右滚动教学目标顺序一1、通过坐、立、行的姿势练习，培养学生的正确的身体姿势。2、初步学掌握纵叉、左右滚动的动作，发展学生的柔韧、协调等能力。3、培养学生的合作能力。教学内容教师的指导学生学习与活动形式集合学生，教师同学们，你们观察过其他精神饱满，准备活动充分语言导入人坐、立、

29、行的姿势吗？你看见过解放叔叔的姿势吗？你想学吗？场地器材预期目标积极参与二正确的坐、立、1、 教师讲解、引导1、 学生分组自练习行姿势2、 巡回指导2、 观察分析、评价，演示3、 评价并讲解正确姿势3、 学生再练习的方法三纵叉、左右滚动1、 教师诱导、启发1、 学生尝试练习，2、 教师巡指2、 学生示范，观察评价，3、 讲解、示范学会区别4、 评价、鼓励3、 学生再练习四整理、评价学生集合，对学练进行说说学练的感受及自己的困难评价生活课后实践反馈养成正确的姿势的意识与行为。初步掌握纵叉左右滚动，并能克服困难，培养相互帮助的精神。21攀爬游戏运球教通过攀爬游戏，发展学生的攀爬能力，并描述自己的情

30、绪体验。通过运场学球，初步掌握运球的方法，培养学生的球类的兴趣。培养学生克服困难地目的精神和互相协作的意识。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标教师语言导入1、 教师语言导入今天这4、 在教师的指导下做准备操积极参与，一准备活动：节课的主要内容，激发学生5、 要求活动积极，精神饱满。体会乐趣。活动小手小脚的练习兴趣。自编活动操2、 组织学生做准备操。二攀爬游戏：1、 教师讲解方法1、 学生尝试练习1、攀杆练习2、 引导学生练习2、 学生演示、观察、评价3、 爬地练习3、 教师点评3、 学生练习三运球1、 教师引导组织学生练习1、 学生尝试练习、观察2、 教师指导、观察、评价2

31、、 学生演示、观察、评价3、 组织学生比一比3、分组练习、比一比关注自己的感受，培养自己的能力，体验自己的情绪。学会简单的运球方法，体会运球的身体的协调用力，感受用力部位。四整理、评价集合学生，对学练情况体会并说出个人在参加体育活动进行评价。时的心理感受。生活课后实践反馈22石头、剪子、布快乐大本营教通过“石头、剪子、布”发展学生的协调能力及灵敏能力，并培养学生场学在与同伴的游戏中友好相处。在“快乐大本营”中发展学生的走与跑的地目能力，培养学生的合作精神。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一教师语言导入教师用激励的语言刺激精神饱满，乐于参加学生的游戏兴趣，培养学生的学习潜能

32、。二石头、剪子、布1、 教师讲解游戏的规则1、 学生自找伙伴练习2、 组织学生游戏2、 创编多种练习方法3、 观察、指导学生3、 演示、观察、评价4、 评价、激励。4、 学生学习练习新课标第一网关注自己的身体部位动作，体验运动的乐趣。三快乐大本营1、 教师讲解游戏方法1、 学生分组练习2、 组织学生练习2、 观察、评价同伴3、 组织学生比赛3、 分组比赛4、 激励评价四整理、评价集合学生，对学练情况进整理放松，说说自己在活动时的行评价。感受。生活课后实践反馈发展走与跑的能力，体验运动的快乐。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。23纵叉运球接力教通过纵叉练习发展学生的柔韧、协调能力，培养学

33、生克服困难的精神。场学运球接力使学生熟悉球性，发展协调能力，培养学生对球类的兴趣；地目养成一种合作的意识。器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标准备活动：1、教师语言导入1、 老师的指导下做准备活动；积极参与。一活动小手小脚；2、组织学生做准备活动。2、 要求活动积极，精神饱满。自编的活动操。二、纵叉1、 教师讲解；1、 学生分组练习；2、 分组练习；2、 互相帮助、观察；3、 巡回指导、激励；3、 演示、观察评价；4、 评价练习。4、 再分组练习互相帮助，克服困难，关注自己的柔韧能力及感受三运球接力1、 教师讲解方法及规则；1、 学生分组原地运球；2、 分组练习；2、 分组走

34、着运球接力；3、 教师指导、评价。3、 个别同学演示、观察、评价；4、 分组比赛；5、 试一试跑着运球接力。四整理、评价学生集合，对学练情况进说说对本节课的感受，你学得了行评价。什么，你还想学什么。生活课后实践反馈体验运球接力的感受，熟悉球性。体验运动的乐趣。24纵叉游戏教通过纵叉的测试，了解学生和自己的柔韧能力。通过游戏培养学生的合场学作意识，个人与集体活动的区别。地目器标材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一准备活动：1、教师语言导入1、老师的指导下做准备活动；积极参与。活动小手小脚；3、 组织学生做准备活动2、要求活动积极，精神饱满。自编的活动操。二测试纵叉三自选游戏练习四整理、评价生活实践新课标第一网1、 教师讲解测试要求；1、 分组练习；2、 分组练习；2、 学生测试。3、 分组测试。1、 教师讲解游戏应注意的1、 完成测试的同学自己结伴做事项。游戏集合学生，对测试进行评说说自己在第一次测试的感受及价做游戏时的快乐。课后反馈了解自己的柔韧能力，体验测试心理。感受与同伴做游戏的快乐。25 拍手操投掷纸飞机教通过拍手操的练习，学会基本体操，并使学生知道身体各部位的名称及动力场学具有关注身体健康的意识；通过拆、掷纸飞机，发展学生动手及投掷能力。地目养学生的互