北师大三年级上册第一单元教案乘除法

1、北师大三年级上册第一单元教案-乘除法第一单元乘除法单元教学计划：一、单元教学目标：1、使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。2、使学生能够熟练掌握除数是一位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。3、使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。4、提高学生的估算能力，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。二、单元教学重点：1、一个因数是一位数的口算乘法2、除数是一位数的口算除法3、在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题。三、单元教学难点：1、 口算乘法中的进位口算2、 口算除法中的一位数除两位

2、数及几百几十3、计算的速度和正确率四、单元教学方法：归纳法、练习法、合作探究法五、课时安排教学课时：6课时机动课时：2课时口算乘法3课时口算除法4课时第1课时：小树有多少棵教学内容：课本第12的内容教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、进一步理解乘法的意义，体验数学与实际生活的密切联系。教具准备：教学挂图学具准备：数字卡片37教学重点：能计算一位数乘整十整百数的口算教学难点：掌握计算的方法教学方法：归纳法、练习法教学过程:教师教学设计一、复习。1、师生一同复习乘法口诀。2、教师向学生出示口算乘法题，由学生独立完成。二、新授。1、小树有多少棵

3、？教师出示学生的活动教学反思学生互相背诵，接力背诵也可以有其他方式。学生听算，写在练习本上，做完后集体订正。学生可能出现两种方法：1、20+20+20=602、20X3=60教学挂图， 并提出问 题：小树有 多少棵？2、将学生 的方法板 书到黑板 上，并让学 生说说20X 3计算 时是怎样 想的？3、学生完 成本道题4、 教师再 提哦出问 题：4捆一 共有多少 棵？ 5捆学生互相交流20X3的计算方法：2X3=6所以20X3=60将答案写在书上。学生先独立思考，然后自己完成，最后在小组内与同伴交流。学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定。学生独立完

4、成，交流算法。呢？5、完成P1第2题，并说说你发现了什么规律？6、完成P1第3题，做完说说计算时是怎样想的。三、练习完成练一练第13题1、12学第一题先认真看 图，明白图意，然 后再解答。第二题独立完成 后集体订正。有一定的趣味性 和挑战性，可以两生独立完2、第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做。最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答。四、数学游戏。教师先向学生说明游戏的规则，并演示几人玩，也可以多人玩，可拓展到课堂外及放学后进行。学生互相说一说次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏。五、小结这节课你学了什么？学得怎样？板书设计:第2课时：需要多少钱？教学内容：课本第34内容教学目标

5、：1、掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。2、理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法教学难点：一位数乘两位数（进位）口算教具准备：教学挂图教学方法：循序渐进，练习法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思、习。教师出示上节课所学的口算乘法练习。一、新授。1、出示挂图，引导学生观察。2、教师提出问题：卖3个游泳圈需要多少钱？3、教师板书学生的学生听算，做完后集体订正。学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。学生独立思考问题，并列出算式：1、12+12+12=361、12X3学生独立思考后，指名4、方法，并问：1

6、2X3怎样计算？学生将答案写在回答计算方法。教师板书：10X3=302X3=6所以12X3=36书上5、出示第二个问题：买3个球需要多少钱？6、教师组织学生讨论：学生独立思考列出算式并尝试解答。这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺怎样计算：15X3与12X3有什么不同序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述。7、学生将答案写在书上练习完成P3第14题1、2题可独立完成。2、4题对部分学生来说有一定难度，可适当的辅做完后小组交流学生自评、互评。四、评价你觉得这节课学得怎样？哪些地方还需要提高？第3课时：练习一教学内容：练习一第16题教学目标：1、通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生

7、能够熟练计算。2、能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义。教学重点：一个因数是一位数的口算乘法教学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题教学方法：练习法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思习。1、 一位数乘整十整百数的口算练习。学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。2、 一位数乘两位数（不进位）3、 一位数乘两位数（进位）二、练习。完成练习一的第16题。1、教师组织学生在规定时间内完成学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。先观察图片从中获取数学信息，然后思考问2、 组织学生看图，思 考，列式， 计算，写答 语。第2问有 学生自己 提问题并 解

8、答，教室 可组织小 组进行交 流3、 先出示 题目，问学 生应该先做什么，再 比较，哪些 题还有其题，列出算式最后解答。学生提出问题后自己解答，并在小组内交流。比较大小的方法不唯一，可先算出结果，也可观察因数的变化。学生先观察图片，获取信息，再根据问题选择有用的信息进行解答。可以请求教师帮助。他方法?算顺序后再解 答，最后订正。先独立思考，在 完成题目。学生在小组内 互相说，可与他 人交流自己的 不足，互相帮 助。4、本题数学生弄清楚运字信息较多，问题由简单到复杂，可给学生充足的时间思考后再个别辅导。5、 先让学生说说每道题的运算顺序，然后再解答。6、 爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年

9、龄，可给与一定的提示。三、课堂评价你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问题？第4课时：口算乘法练习课教学内容：教师自己准备的针对本班学生的口算练习题，练习一7、8题。教学目标：1、通过练习使每位学生都能熟练掌握一位数乘两位数的口算乘法。2、使学生能够应用学过的知识解决较为复杂的综合性题目。教学重点：提高计算的正确率和速度。教学难点：应用知识解决问题教学方法：归纳练习法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思、1/1、£复习。1、 一位数乘整十整百数的口算练习。2、 一位数乘两位数（不进位）3、 一位数乘两位数（进位）第7题出示题1,让学生观学生听算，集体订正，并与同伴交流计算

10、的方法。先认真观察图片及表格，从中获得信息，并明白其中的含义。察。2、提出问题：他们交的钱数够吗？3、 学生独立思考，然后完成。4、 组织学生交流算法。三、第8题1、出示图片，创设情境2、提出问题：怎样租车划算？3、学生讨论：应该怎样做？认真思考找出解题方法，并独立完成0与同伴进行交流。学生先看图，从中获取数学信广/d、o独立思考后与同伴交流怎样计算先算出需要几辆大车几辆小车，然后再比较哪一种划算。4、 教师可以适当提示：先作成表格样式,看看需要多少大车多少小车？学生互相说一5、 组织学生说，对有困难的进行交流，可学生进行帮助。以先说说需要多少大车，多少小车，再比较那种方案划算。四、小结：你觉

11、得算乘法掌握得怎样？还需要在什么地方改进？第5课时：参观科技馆教学内容：课本第89页教学目标：1、使学生掌握一位数除宁整十整百数的口算方法并能够正确的计算。2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。教学重点：能计算一位数除整十整百数的口算除法。教学难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学方法：练习法，归纳发现法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思-、M习完成口算除去的练习题-组。二、新授学生听算，做完后集体订正。1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息？2、指名列式，板书。3、 组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。4、 将答案写在书上05、 完成试

12、一试第1题。完成试一试第学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。可能出现的方法：1、 2X30=6060+2=302、 6+2=360+2=30学生独立完成，体验乘除法之间的联系。2题，并让学生说一说发现了什么？组织学生在小组和全班进行交流。三、练习完成P914题1、学生独立完成。2、先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说一说你发现了什么？学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。看图，获取信息，独立思考、独立完成，说一说发现的规律。学生认真思考，独立完成，与同伴交流。学生分组竞赛。3、 出示题目，由学生学生自评

13、、互独立完成，评。然后交流算法。4、 以比赛的方式完成。四、小结你觉得这节课学的怎样？第6课时：植树教学内容：课本第1011页教学目标：1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，并能正确的计算。2、进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联系。教学重点：掌握口算除法的计算方法教学难点：能够迅速正确的计算教学方法：探索法、练习法教学过程：教师的教学设计学生的活动教学反思、复习口算练习，一位数除整十整百数。一、新授1、出示挂图，引导学生看图，渗透环保教育。提出问题：可以分学生听算，做完后交流。学生看图，从图中获得数学信一/d、o学生独立思考多少组？2、将学生列的算式及方法板书

14、。并用全班学生一起复述，使每个学生弄白算法。3、 将答案完成在书上。4、 完成试一试第12题。第1题学生独立完成第2题先说说用什么方法作，然后由学生完成。列出算式，探究算法，与同伴进行交流。独立完成。集体订正，交流算法。从图中获得信息,然后独立完成。三、练习。完成P11 13 题第一题，学生独 立完成 做完后交流算 法。第2题：先让学 生看图，明白图 意，然后独立完 成，集体订正。第3题：先让学 生看图，明白图 意，然后根据问 题选择有用的 数字信息。学生自己完成, 个别学生给于 适当辅导。学生互评，自 评。四、课堂小结说说这节课学了什么？自己学得怎样？第7课时：练习二教学内容：练习二第17题

15、教学目标：3、通过练习，巩固前面所得的口算除法，使学生能够熟练计算。4、能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会除法的意义。教学重点：除数是一位数的口算除法教学过程：教师教学设计学生的活动教学反思四、复习。1、一位数除整十整百数的口算练习。学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。2、 一位数除两位数3、 一位数除几百几十数五、练习。完成练习二的第16题。1、教师组织学生在规定时间内完成。2、 组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。3、 先出示学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。先观察图片从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式最后解答。学生从问题中思考解题方案，然后再解答，互相交流算法题目，问学生应该先算什么，再算什么？哪一种便宜？（培养学生的价值观。先观察，再思考,完成后与同伴说说你的发