一体化翻转课堂记账凭证填制与审核教学设计教案

1、.承德技师学院承德工业学校一体化翻转课堂教学设计方案课程名称会计实务学习情境 ( 章)会计凭证学习活动（节）记账凭证的填制和审核授课时数2组长审批授课日期授课班级系部审批学材分析基础会计高等教育出版社教材，辅之以教师资料教务审批教学媒体（含教具）投影仪、 PPT、记账凭证知识目标：能掌握记账凭证的基本内容、填制要点；记账凭证审核的相关要点教 学能力目标：能依据经济业务表述或原始凭证正确完整地填制、审核记账凭证，将所学理论知识运用到实际目 标操作中情感目标：培养学生严谨、认真的工作作风，树立正确的职业责任感本次课班级为 *会计电算化班，共计 29 人，其中男生 5 人，女生 24 人，本班学学情

2、分析生已学习过基础会计科目的相关理论知识，具有一定的理论基础，但掌握程度参差不齐，尚未进行会计实务操作的学习。教学方法小组讨论法、角色扮演法、头脑风暴法重点内容：1、 记账凭证填制的基本内容教学重点2、 记账凭证填制与审核的基本方法及其化解化解方法：方法通过“大家来找茬”这一方法检测学生课前预习情况，找出凭证中错误点，并加以改正以巩固理论知识点，通过课堂任务实施提升操作技能。难点内容：学习难点记账凭证特殊经济业务填制的基本方法及其化解化解方法：方法将特殊经济业务布置到课堂任务中，通过评价知道得到掌握提高教学准备PPT、记账凭证、签字笔;.一、课前任务布置1、课前教学资源提供(1) 纸质媒介教材

3、、教师资料(2) 电子媒介及网络资源微课视频、手机网络2、课前学习任务预习记账凭证的填制与审核的基本内容教 学二、课堂教学流程设计（资源：微课视频、教材、手机网络）流 程课前 资讯（预习检测）（回顾课前任务）（完成任务）（展示）（评价）设 计预习制定计划计划展示布置任务任务实施成果展示评价反馈本次课采用一体化翻转课堂的模式教学， 课堂中各环节设计相对紧凑， 学生学习兴趣相对浓厚， 通过课下的评价表反馈与课后作业情况， 学生大部分已经掌握课堂任务知识。限于条件有限，在课堂计划展示环节，小组展示的不够充分，下次课可以提前将学生的计划展示拍成照片上传至 PPT，同时课下注意多做教学教具以便于课教 学

4、 堂使用，方便学生任务完成的展示。反 思授课教师：日期：年月日;.课堂授课计划表（2 课时）时间分配教学进程教师 活动学生活动教学方法教学媒体晚自习资讯与制定计划提供微课视频、引导预习查找资料、制定计划头脑风暴、小组讨微课视频论20 分钟计划展示指导、评价小组讨论、展示讨论PPT 、实物凭证5 分钟布置任务提示观看微课、回顾小组讨论微课视频35 分钟任务实施巡回指导完成课堂任务小组讨论、角色扮演记账凭证、教师资料15 分钟成果展示评价、指导展示任务成果展示15 分钟评价反馈总结归纳注意事项记录、评价、 “ 7S ”评价教学资源准备：板书内容：作业及拓展任务：微课、 PPT 、记账凭证记账凭证的

5、填制与审核一、记账凭证的填制完成手工帐实务中试卷二的经济业务，填制二、记账凭证的审核并审核记账凭证（分角色）;.教学设计方案附页(2 课时 )课程名称会计实务学习情境（章）会计凭证学习活动（节）记账凭证的填制与审核授课日期授课教师教学过程教学环节教学内容（知识点、技能点）学生活动教师活动时间分配一、课前任务通过微课视频、教材、手机网络预习记账凭证的填制与审核的相关内容，并制定出课堂预习、查找资源，提 供 微 课 视晚自习布置学习计划归纳总结要点， 制频，引导定出学习计划二、课前资源纸质资源：教材提供（纸质、其他：微课视频、手机网络电子、网络）;.教学环节教学内容（知识点、技能点）学生活动教师活动时间分配大家来找茬：找出五笔记账凭证填制的错误点讨论、 展示、实操指导、评价20 分钟三、计划展计划展示：展示本次课的学习计划示观看微课、回顾提示、巡回指导40 分钟教师：布置十笔经济业务完成课堂任务四、布置任学生：分角色在小组内完成十笔经济业务的填制与审核业务务与实施提示：在小组内分出会计、出纳、主管会计三个角色五、 在小组内选出二份业务，展示本小组的完成情况 展示小组成果 评价、指导 15 分钟成果展示六、评价反教师归纳出记账凭证填制与审核的几点注意事