情境二——子情境2.

1、总课时： 110 学时 课时： 4学习情境描述 2-2学习情境 2 图根高程控制测量 子情境： 2-2 等外水准测量学习领域： 地形测量学习情境： 图根高程控制测量等外水准测量 项目载体： 普通水准路线的施测学习目标： 1掌握水准路线的布设方法 2掌握水准测量的外业观测、 计算和检核 3掌握普通水准测量的限差 要求主要内容 :1水准路线的布设：闭合水 准路线、附合水准路线、支水 准路线2水准测量的方法 3测站检核：变动仪器高法、 双面尺法4高差闭合差的计算教学方法建议 宏观教学方法 微观教学方法： 项目教学法： 讲述法，任务驱动法，实践操作法，小组讨论法教学材料： 1作业指导 文件 2水准仪及

2、 其附件 3水准测量 外业记录表 4成果表 5评价表使用工具： 1DS3水准仪 2自动安平水 准仪 3水准尺 4尺垫 5测伞 6记录手簿学生知识与能力准备：1水准路线的布设2水准路线的施测3外业计算检核教师知识与能力要求： 1能编制水准测量作业方案 2熟练掌握水准路线的布设和外业 施测方法 3熟悉水准测量的限差要求 4教学组织和设计的能力考核方式： 水准仪操作测试、闭合水准路线的施测 成绩评定标准：1作业的规范性： 30分 正确使用仪器、工具，严格执行作业规程，记录格式正确，观测数据校核无误 2观测成果的质量： 20分3作业的熟练程度： 30分 4作业中的作用和表现： 20 分 根据每位同学在

3、各个作业位置和全组作业组织中的表现，由指导教师给出相应的分数。教学项目设计 2-2学习情境 2 图根高程控制测量 子情境： 2-2 等外水准测量项目载体普通水准路线的施测项目分析熟练掌握高差测量的方法是保障图根高程控制测量实施的基 本条件。任务分解一测站的观测，变动仪器高法测站检核各环节功能和要求一测站观测的顺序，读数的准确，符合限差要求作业方案理实一体实训场讲解并演示，学生练习，小组讨论，检查效果 并评价教学组织首先每组领用的仪器设备，包括水准仪、三脚架、水准尺、尺 垫、记录板、手簿和作业文件等。该情境为4 学时，教师首先边讲解边演示操作，然后分组训练，教师全程参与指导，要求在规定时 间内完

4、成作业文件规定的作业任务， 小组交流讨论， 成员之间内评， 各小组之间互评， 教师检查评价， 最后教师根据检查情况进行总结。成果与评价通过小组汇报，小组内评，小组互评，教师检查与评价，最后 按照评价表确定子情境成绩教学过程设计 2-2学习情境 2 图根高程控制测量 子情境 2-2 等外水准测量（ 4 学时）工作过程时间工作任务教学组织媒介资讯30明确水准测量在测量工 作中的地位和作用， 及水 准路线选设、 观测的要求 和方法提供引导文、 教师指导 查阅相关资料、 分析水 准路线观测的要求和 方法教材、水准仪资料、水 准路线观测资料、工程 测量规范决策10确定等外水准测量的方法和限差要求分组讨论

5、、 确定作业方案教材、任务书计划30确定水准点的埋设形式、确定水准路线及水准路 线的观测方法和和测量 方案分组讨论， 制定作业方案实训场地内设置的水准 点、水准路线、教材、 工程测量规范实施90按要求安置仪器、观测 员、司尺员、 记录员各司 其职，实施等外水准路线 的观测实际环境下分小组作 业、教师示范指导， 各 小组成员的分工要轮 换，以达到每个人都熟 悉各项工作的目的任务书，工作计划，教材检查10检查作业过程、 检查作业成果小组汇报、 作业组互相检查、教师检查检查表（自检、互检、教师检查）评价10评价作业成果及每个学 生的任务完成情况， 评价 作业质量及团队合作表 现作业组互评、 教师评价

6、评价表（互评、教师评价）工作任务书 2-2学习情境 2 图根高程控制测量 子情境： 2-2 等外水准测量任务要求完成等外水准测量的野外选点、选线路，观测和记录工作。技术要求（1）点位设置要求，线路长度、线路环境要求（2）瞄准、精平、读数要求（3）高差计算要求，计算规则（ 4）测站检核要求基本工作步骤（1）确定水准路线（2）进行水准路线的观测、记录、计算（3）计算各点之间的高差（4）提交资料。仪器与工具水准仪、水准尺、尺垫、记录板、计算器等需提交的成果选点路线略图野外观测记录与计算手簿示意图引导文 2-2学习情境：图根高程控制测量 子情境： 2-2 等外水准测量学习情境：图根高程控制测量 子情境

7、： 2-2 等外水准测量 引导文1如何测量出地面上一点的高程 ？ 要点：已知点、水准测量、高差、高程计算2读数与精平的关系是什么？要点：读数前要精平，读数后要检查，不精平读数不正确3高差如何计算？要点：后视读数减去前视读数4尺垫的作用是什么？要点：作为转点上的临时立尺标志5尺垫使用时的注意事项是什么？ 要点：控制点上不能使用，转点上必须用、一站测量结束后迁站时前视尺垫不得碰 动、一站观测结束后在测站检核计算完成前，后视尺垫不得移动。6水准路线如何选择 ？要点：路线短、坡度小、环境好、稳定7普通水准测量测站检核的方法是什么？要点：双面尺法、双仪器高法工作计划单 2-2学习情境 2 图根高程控制测

8、量 子情境： 2-2 等外水准测量学习领域：地形测量 学习情境： 图根高程控制测量 子情境： 2-2 等外水准测 量工作任务明确水准测量在测量工作中的地位和作用，及水准路线选设、观测的要求 和方法项目资料教材、工作任务书、引导文作业依据（1）点位设置要求，线路长度、线路环境要求（2）瞄准、精平、读数要求（3）高差计算要求，计算规则（ 4）测站检核要求基本方案确定水准点的埋设形式、确定水准路线及水准路线的观测方法和和测量方 案作业方法（1）确定水准路线（2）进行水准路线的观测、记录、计算（3）计算各点之间的高差（4）提交资料。工作组织以作业组为单位，要求尽量在规定时间内完成外业作业任务，个别作业组 在规定时间内没有完成的，可以利用业余时间继续完成任务。进度安排教师讲授 学生分组外业操作实习（教师同步监督检查） 学生上交 成果 检查评定仪器工具水准仪、水准尺、尺垫、记录板、计算器等评价表班级姓名所在小组学号小组成员子情境名称评价 项目评价内容评价方式备注学生 自评小组 互评教师 评价重点技能 考核职业 基本 素养1出勤情况2工作态度3爱护仪器工具4. 遵守制度5. 吃