落实“双减”工作—体质管理制度某第三小学终稿

1、落实“双减”工作体质管理制度某第三小学终稿根据国家教育部和体育总局颁发的学生体质健康标准精神,坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。结合我校实际情况，特制定本方案。一、体质管理领导小组为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学校成立体质工作领导小组，具体名单如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师二、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负

2、担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、区教体育局的相关文件要求，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减”的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。三、具体要求（一）大力推动校本课程建设，开展课外体育活动。重视学生的体质健康状况，坚持“健康第一”的指导思想，开足开齐体育课，保障学生的体育活动时间。体育组全体老师在教学之余，申报开展多样化的体育选修课，每人负责一个运动队或项目，以基础性课程、拓展性课程及荣誉性课程的特色课程，为学生提供多样化的选择，让学生在

3、不同的课程中都能找到适合自己发展的路径。（二）健全责任机制学校细化体质健康管理规定，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。（三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。钊对不同学段制定不同的训练内容、训练日标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（四）规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育，加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。（五）中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好转。除了学生身体素质确

4、实在提高外，科学的练习方法也很重要像立定跳远、引体向上、短距离跑、耐力跑等基础项目，难度不大，对身体条件要求也不高，但从数据上看提高幅度并不大，因为这需要一个连贯持续的训练过程。想要达到考核标准，还需要一些辅助性的练习来加强学生的上肢和躯干核心部位肌群的力量。（六）进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质量监测,监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）“运动技能”“脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开足开齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学生进行视力监测，建立学生视力监测、预警干预及健康管理机制，同时加强科普宣传，指导家庭正确开展近视防控工作，促进学生的视力健康。（七）开足体

5、育课。按照大纲要求，安排学生每周3课时的体育课。（八）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练.目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。三、制定制度，分工落实（一）落实体质健康管理责任细化学生体质健康管理规定，进一步落实卫生副校长职能职责。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开专题会议研究，建立健康促进校长、班主任负责制，签订学生体质健康管理责任书。各校要明确责任，抓好落实，确保到2030年学生体质健康标准优秀率达到40%以上。（二）落实“劳体强身”工程。学校坚持“教会、勤练

6、、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式。落实好“劳体强身”工程和“体育艺术2+1”活动要求，坚持健康第一的教育理念，通过实施体教融合，促进学校体育教育工作改革创新,推动学生文化学习和体育锻炼协调发展，让每位学生掌握1-2项运动技能，为提高学生的综合素质创造良好的条件。引导家长支持学生参加各种形式的体育活动，确保学生达到体质健康合格标准。（三）综合防控近视。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，假期，非学习目的的手机、平板、电脑使用单次不宜超过20分钟，每天累计不宜超过1小时;使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。落实好一天两次的眼保健操

7、。避免不良用眼行为监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。（四）严格落实国家和本市规定的体育与健康课程要求自2021学年秋季学期开始，小学阶段学校每天开设1节体育课，保证学生有充足的课内体育锻炼时间，不得以任何理由挤占体育与健康课和校园体育活动。（五）切实加强对学校卫生工作的监督和指导。疫情期间，严格按上级要求做好防疫措施，严格实行测量体温进校园制度，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等开展监督检查和指导。（六）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦墩会、勤练、常赛“，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每

8、学期让每位学生掌握1-2项运动技能；鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加学校安排的各类体育赛事和运动；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。（七）做好学生体质健康监测机制1、加强对实施标准工作的宣传教育。每学期开学初，教导处组织体育教师、班主任进行学习体质健康标准，明确工作目标；每学期开学初家长见面会，德育处都要对家长进行年段学生体质健康标准宣传与解读，使家长能够更好地监督学生进行体育锻炼。2、各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作,由各班班主任老师或体育教师组织学生提前到达测试点前集合。3

9、、对于旷测的学生，体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理，并不再给予补测的机会。因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补测时间内进行。4、因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系，等候教师安排。如擅自离开不测者，按旷测处理。5、学生体质数据实行一人一档案，由各任课体育老师和班主任负责填写，统一上交学校办公室留存。6、听从任课教师的分组安排，严格按照分组的要求与顺序进行测试.7、学校把此工作列为学校工作计划内，按照标准的实施要求统一安排,制定实施计划方案，落实专人负责，做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核

10、之中。8、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。9、领导小组组成及职责分工组长：XX（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作。副组长：XX（德育主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。（八）保障措施根据XX市教育委员会关于进一步加强中小学体育教学工作的通知要求，按照体育教师周工作量、体育教学计划课时数和课余体育活动需要，配置体育教师。加大经费投入力度，保障体育教师在职务聘任晋级、福利待遇、培训进修、评优评先等方面与其他学科教师同等待遇。体育教师组织

11、课间操（早操）、课外体育活动和课余训练、体育竞赛、组织开展国家学生体质健康测试与上报理应计工作量。要进一步加强体育运动场地、设施和器材等条件建设。运动场地设施器材建设按照优质均衡达标。（九）主要内容上午9：4010：10（大课间）主要以中学生集体竹鼓舞和身体素质训练项目为主。下午17：1017：50（体育活动）主要以篮球、足球、跳绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、接力跑、中长跑、呼啦圈为主，根据年级的不同，规定学生每天活动的内容，班主任和体育老师监督与指导。（十）学生体质、健康监测过程中，医务人员各司其职，认真细致,做好登记，及时把发现的问题反馈给班主任，班主任也在第一时间将情况反馈给家长，以便及

12、时消除影响学生成长的不良因素。五、体质管理与评价（一）遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。（二）遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。（三）遵循安全第一原则。要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。（四）遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教

13、学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加阳光体育运动。六、建立体质管理监测、问责制度（一）健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的联系。（二）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。中小学部要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用，并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。（三）教导处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。（四）学校把此工作例为学