燕山大学16路数显报警器

1、燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计说明书题目：16路数显报警器学院（系）：电气工程学院年级专业：学 号：学牛姓名：指导教师：-陈白李婷教师职称：-实验师实验师燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：电子实验中心学号学生姓名专业（班级）设计题目路数显示报警器设计技术参数设计16路数显报警器，16路中某一断开时（可用高低电平表示断开和接通）， 用十进制数显示该路编号，并发出声音信号；报警时间持续10秒；当多路报警时，具有优先级，并降低优先级的报警存储，处理完成（手动拨 为0）高优先级报警后，再处理之。设 计 要 求在静态数码管上显示路数用16个拨码开关控制16路用蜂鸣

2、器发出蜂鸣工 作 量学会使用 Max+Plusll软件和实验箱；独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；参加答辩并书写任务书。工 作 计 划1. 了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+Plusll，下发任务书，开始电路设计；2. 学习使用实验箱，继续电路设计；3. 完成电路设计；4. 编程下载、连接电路、调试和验收；5. 答辩并书写任务书。参 考 资 料数字电子技术基础阎石主编.咼等教育出版社.EDA课程设计指导书.指导教师签字基层教学单位主任签字金海龙说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。目 录第1章设计说明 11.1 设计思路 11.2 模块介绍 11.3

3、真值表 1第2章原理图 22.1 防抖电路 22.2 16线优先编码器 42.3 报警电路模块 42.4 转化电路模块 52.5 点阵提醒电路模块 62.6 总线电路 6第2章仿真波形图 73.1 转化电路模块波形仿真图 73.2 总线电路波形仿真图 7第4章管脚锁定及硬件连线 84.1 管脚锁定 84.2 硬件连线 8第5章心得体会 9参考文献 10（一）设计说明：1设计思路：16路路数报警器需要能控制各个分路的通断，所以考虑用16个开关控制高低电平的方法来模拟16路的通断。报警器需要用到报警装置，这里用蜂鸣器来充当报警器。 还需要有路数显示， 所以用到了静态数码管。 题目要求有优先级， 所

4、以选择用16位优先编 码器来完成，以高低电平表示通断控制蜂鸣器报警，控制静态数码管显示。2、模块介绍：整个电路由4个模块组成，分别是防抖电路，16线优先编码器，转换电路模块，报警电路模块。防抖电路：题目要求高电平表示断开，低电平表示接通，所以设计一个防抖电路，总防抖电路 由16个小的防抖模块组成，每个防抖模块由D触发器组成。16线优先编码器：题目要求知道要求当多路报警时有优先级，选用16线优先编码器，用高低电平来表示该路的通断。断路是低电平，通路是高电平。转换电路模块：题目要求，静态数码管显示应为两位10进制的数码，而16线优先编码器输出的是16进制的数码。需要用一个转化电路将原本输出的16进

5、制数转换为10进制数。此模块由组合逻辑电路组成，输出由BCD码表示。报警电路模块：题目要求报警时间持续 10秒。当电路不存在问题时显示低电平，断路时，会触发记数器，从而报警10秒。3、真值表：转换电路的真值表如下:输入输 出VOICEZ0Z1Z2Z3S0G3G2G1G000000000001000000001100010001010010000111001100100燕山大学课程设计说明书10100001011010100110101100011110111010001100001001110011000011010100011101110010111001001111101101001111

6、0101011111110110（二）原理图:1防抖电路:共11页第17页说明：防抖电路由16个小防抖电路组成，其中每个小防抖电路以JK触发器为主组成。2、16线优先编码器说明：A0A15表示16路，其中低电平代表断开,高电平代表接通，A0优先级最低，A15优先级最高，当多路断开时，通过16线优先编码器，输出优先级最高的路数。3、报警电路模块说明：当某一路断开时，此模块会收到一个 持续十秒，十秒后，蜂鸣器停止发出声音。VOICE信号，使蜂鸣器发出蜂鸣声，蜂鸣声4、转化电路模块:说明：当16线优先编码器输出16进制数后，进入转化电路模块，通过转化电路，转化为10进制数，5、报警点阵提醒电路模块说

7、明：当某一路断开时，此模块会收到一个VOICE信号，蜂鸣器报警的同时，点阵上第3列上出现感叹号“！ ”，之后“！”会移动到第4列，然后在十秒内，感叹号在此两列上 左右移动。6、总线电路:说明：左边为输入，其中高电平代表断开，低电平代表接通。某一路断开时，蜂鸣器发 出声音，持续十秒，静态管显示断开的路数，同时点阵上闪烁感叹号并左右移动提醒报（三）波形仿真图:1转化电路模块波形仿真图:2、总线电路波形仿真图:! i fci-i g| * | i ki；曲帥3 ihi3 AmHam冲2 沖恤MQCh, WOOn?1 g,l.bjg.14fi|11 PM.VI0a1_1If 114arn1#-i1J)

8、aLTg0ii111a iUR -Lli|a_i十HQmKg LBd-1tf-U1UR LiaiLS0iiL4dntfK QrLtie- Li4ri0CLK1L r L r L r_r-L_r-L_r_r_L_-L rL ri r L mrL* V(X1鮮adFP S1lQ*帥Li“，r1Hll_ LL J L1 ir.J . J .-厂rrlr_i厂Tj-1 11iiiii_ 11i iiJLL（四）管脚锁定及硬件连线:1管脚锁定：引脚符号锁定引脚符号锁定L1PIN39S3PIN136L2PIN40S2PIN135L3PIN41S1PIN134L4PIN44SOPIN133L5PIN45G3

9、PIN132L6PIN46G2PIN131L7PIN47G1PIN128L8PIN53GOPIN127L9PIN751PIN195L10PIN832PIN196L11PIN853PIN192L12PIN864PIN193L13PIN875PIN190L14PIN886PIN191L15PIN897PIN187L16PIN908PIN189PINLV1PIN68RA3PIN177VOICEPIN38RA4PIN179WK1PIN94RA5PIN175WK2PIN95CLKPIN702、硬件连线：实验箱上一共有21根连线，分别是8个数字开关、点阵8行、3列，分别连入相应的管 脚。再用2根连线，用1

10、hz和65536hz的时钟信号连入记数器的时钟信号，连入相应的 管脚。（五）心得体会：一周的EDA课程设计结束了，我学会了很多知识。这次课程设计，使我对原本在课堂上课本中学习的知识有了更加深刻更加全面的了解，也使我学习了解了MAX+PULS1S软件。此外，更加学会了将所学的知识用于实践中，真正用自己所学的知识来解决各种 问题，更加锻炼了自己动手能力。从拿到设计的题目开始，分析，构思，整理，选用器 件，模块设计，一步一步，都会碰到很多的困难。在碰到困难时要学会，耐心，思考， 用自己的能力，尽力自己解决问题。在这个过程中，也得到了各位老师的帮助和悉心教 导，使我学习到了更多的知识，以及解决问题的办

11、法。在设计阶段到最后的上箱阶段， 都很难是一个人的智慧和能力所能成功完成的，除了得到了很多老师的帮助外，还有一 起合作的同伴的努力。这让我更加认识到了，同伴的重要性以及团队配合的力量。做了 很多努力，最终才能取得成功，顺利完成了设计项目。只要有努力就会有回报。这一周 的EDA课程设计既是在学习，也是在实践，真的很有意义，让我受益匪浅。带着欣喜与疲倦，我们结束了两周的EDA课程设计，回想着初拿到题目时候的困惑与紧张，几天的冥思苦想，思路出现时候的喜悦，本想到将要大功告成的时候，又出现 了理论脱离实际，致使我又反复修改，在一遍遍的失败和改进之后完成了16路数显报警器。当最后看到自己的劳动成果与题目相符时，自己才最终松了一口气！此次课程设计让我认识到高新技术的快速发展和应用，让我看到了EDA技术功能的强大，也让我认识到掌握他们的重要性，同时也看到了自己的差距与不足，我知道只有 今后自己努力学习，拓宽自己的知识面，才能更好的掌握这项技术，也才能适应社会的 发展。感谢课程设计，感谢各位老师！参考文献1、阎石数字电子技术基础第五版高等教育出版社2006年2 、张强周莲莲郑兆兆 EDA课程设计指导书2011年燕山大学课程设计评审意见表指导教师评语： 该生学习态度 （认真 较认真 不认真） 该生迟