环保进家庭活动方案

1、环保进家庭活动节约能源，从我家开始一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平 的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此我班开展 了" 节约能源，从我家开始 " 的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意 识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动 从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护 地球的良好局面。二、活动方式：召开主题班会，请家长和学生共同参加。三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、 电，哪些地方浪费现象比较严重， 其它方面可以怎样为环境保

2、护做出贡献， 并做出记录 （ 水表、电表各月走了多少 ） 。四、班会过程：1班长宣布： "节约能源，从我家开始 " 主题班会现在开始。2班干部介绍活动内容及要求： 同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着 人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的 子孙后代将无法生存，下面请大家欣赏一下地球的最后景观吧 !（ 看录 像）3小于部发言：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为环保做一份贡献吧 ! 学生讨论：(1) 在我们家中有哪些需要用水、用电的地方 ?电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器

3、水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡(2) 那么请同学们想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象 ?学生举例：女口：洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久 天长就会浪费很多水了。 有时上班忘了关灯，一天没人，会浪费很多电。 我们家的冰箱很费电。 洗澡时，我到妈妈单位去洗，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的 浪费了。 我们家的电视 - 开就是一天，没人看也开着，白费电。4 小于部发言：同学们总结出这么多浪费水电的地方，对于一个家 庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有 12 亿

4、人口，每 人每天浪费 1斤水，每天浪费多少 ?每月多少 ?每年又是多少 ?(学生算好后汇报 12 亿人每天浪费 12 亿斤水，每月浪费 360 亿斤， 每年浪费 4320亿斤)再请大家算一算， 每人每天浪费半度电， 12 亿人一年 浪费多少?（0 . 5X 12 亿X 365 天=2190 亿度）班长总结：多么触目惊心的数字呀 ! 地球资源再也不能任意浪费了， 否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪! 如果我们每个家庭每个月节约 1 吨水，1 度电，我们全班 35 个家庭每年就能节约 420 吨水， 420 度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下，我

5、们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电 呢?制订措施： 做到随手关灯。 洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或 冲厕所，做到充分利用。 买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。 刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。 开空调时把门窗关严。 洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。 从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。 我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。6、小于部读倡议书 （不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成 江海，请同学们和家长一起从身边小事做起， 从每一滴水， 每一度电做起， 为节约能源做出贡献 ）7、请家长代表发言： （

6、听了同学们算的账，我很有感触，在平时的生 活中，确实没有注意节约水电，总觉得浪费点没什么了不起，大不了多花 点儿钱，可是今天听了同学们的发言，才真正意识到每个人都注意节约对保护地球资源多么重要，我愿意和孩子一起节约每一滴水，每 - 度电，为 节约能源，做一些力所能及的事。 )8、班主任总结：首先向各位家长表示衷心的感谢，同学们统计了以前家中每个月的用水、 用电的数量，从今天开始。我们记录一下，这个月在我们采取了节约措施 以后比以前节约了多少，又发现了哪些新的节约方法，一个月后我们再来 汇报。9、班长宣布：节约能源，从我家开始主题班会到此结束 !反馈：一个月后，学生汇报有许多家庭这个月节约用水

7、2-3 吨，节电10 度左右，而且在班里有三名学生的家庭被评选为节约标兵， 家长认为这 项活动很有意义，并愿意长期做下去。02 居民生活社区的环境调查一、实践活动目标?1思想品德目标 (1) 通过对社区的调查，使学生了解自己生活的社区， 培养学生热爱生活环境的情感。(2) 通过实践活动，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。(3) 通过实践活动，对学生进行环境道德教育，培养以人为本的环境意识， 增强学生的责任感。(4) 通过实践活动，培养学生不怕困难，勤于思考，敢于创新的精神。2实践能力目标(1) 通过实地考察，培养学生观察、分析、解决问题的能力。(2) 培养学生正确使用测量用具，观测仪器的能

8、力。(3) 培养学生查阅、分析资料的能力和对调查结果的整理、分析能力，开 发学生的潜在能力。(4) 使学生初步了解社区规划设计的思路和方法。(5) 培养学生合作调查、社会交际能力以及运用所学知识解决社会实际问 题能力，初步掌握人际交往的礼节、方法和技巧。3知识目标(1) 学会知识迁移，运用已有的知识解决实际问题。(2) 了解与活动相关的环保及规划知识。二、实践活动重点 1使学生能够亲身感受社区，懂得热爱环境，保护环境。 2培养学生的各种实践能力。三、实践活动难点 1在活动中培养学生的动手、动脑能力，开发学生的潜在能力。 2实践活动中的未知性、突发性。四、实践活动方法 调查法、综合分析法等五、实

9、践活动过程1准备过程： (1) 制定详细的计划：确定活动内容、活动地点、时间等(2) 采点制定活动方案。(3) 培训骨干，布置活动方案。(4) 资料、工具的准备。2活动过程： (1) 分组、实地考察(2) 记录实地考察的结果。(3) 总结成果：整理、核实、分析、讨论调查的数据和内容、撰写调查报3考核测评： (1) 自评。(2) 组评。(3) 教师和考核小组综合评价。4汇报调查结果。03 生活垃圾的分类 教学目的 1通过四幅版画，了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题能力及环保 意识。2通过讨论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培养学生的 动手能力。3通过游戏引起学生对垃圾分类的兴趣，并学

10、会分类，培养学生的动手 能力。4通过小品的表演，对垃圾的危害及分类加深理解，并认识到宣传这一 知识的重要性，同时培养学生的表达能力。5通过环境变化的比较，培养学生爱祖国、爱家乡的思想情感及美的熏 陶和美的教育。6通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学重点 1了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类。2培养学生的合作精神和环保意识 教学难点 认识垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。?活动条件 时间：1 课时场地：室外校宣传栏前及花园内?准备工作 一、五幅版画 师生共同制作 图 1 可怜的地球 （ 漫画地球在哭着吃垃圾 ）图 2 “病菌加工厂” （ 漫画堆放的垃圾及蝇、鼠 ）图 3 我们的

11、“家园” （ 六张放大、自拍的生活垃圾照片 ）图 4 “硕果累累” （ 剪纸一棵大树上挂满塑料袋 ）图 5 用双手拯救地球 （ 三张自拍的学生清理垃圾的照片及两张环保宣传 画）二、一块黑板 师生共同制作 一组惊人的数字 （ 文字介绍各种生活垃圾分解时间、损失程度及回收再利 用的价值 ） 。三、1、六种动物头饰 师生共同制作 2，医用药箱3桶、背包、菜叶、苹果、花生、面包4、一些生活垃圾512个盆（装垃圾用 ）6六个不同颜色的纸牌 （ 一面分别写有各种垃圾的名称 ）四、提前两周发家庭垃圾统计表，布置学生统计家庭垃圾教学过程教学技巧教师活动学生活动备注引入新课今天的课从看四幅画开始，同时讨分组看画

12、、讨在宣传栏前反馈论画中表现了什么问题 ？你有什么论领到花园内过渡感想？组长汇报各组1、以小组速新课看来，同学们都提到了垃圾问题。讨论结果度为序加提问今天，我们就要谈一下几种常见的；4位学生发分；小结生活垃圾的危害及分类。言回答：现在2、以分错的新课1、垃圾问题已经引起全人类的重的糖包装情况数量减分；反馈视。介绍92年联合国在巴西的里约回答：现在吃3、以总分评小结热内卢召开的环境大会，提出了，饭的用具出优胜组。巩固“救救地球，保护环境”的口号。回答：现在浪师给题目，反馈2、过去人们没把垃圾问题看的这么费本子的现象学生自编小结严重的原因。现在的情况如何呢 ?思考、回答我们请几位同学讲一讲前两周你

13、们思考、回答家里的垃圾种类、数量、处理的办思考、回答法?思考、回答和学生共同分析家庭垃圾问题。学生知道的可举例：以回答（一）过去无糖纸包装的糖；学生知道的可（二）过去在外吃饭的用具；以回答（三）过去本子的用法；（四）过去处理垃圾的方法（填埋） 现在上海某郊县填埋垃圾的结果（十年后）为什么？如果不埋，落天堆放如何？还有什么办法处理垃圾？垃圾烧掉是不是好办法？过去，处理垃圾的最好办法是垃圾 填埋沤肥处理。可是现在一些垃圾 有毒，一些垃圾分解时间太长。不 能沤肥，最好是先将垃圾分门别类 处理，然后： 菜叶、果品；沤肥 剩饭剩菜；养殖厂 废纸；回收 电池中有重金属；回收 易拉罐；回收 玻璃；回收 塑料

14、制品；回收介绍价值、资源量等介绍危害傲游戏（选出两名学 生当裁判） 以接力的形 式。每个学生 在混合垃圾中 选出一种或两 种垃圾，跑到 对面放在相应 的垃圾站中。 学生裁判评判 学生将每一堆 垃圾的危害及 回收利用的价 疽解释一遍。提出对垃圾处理“减量化、无害化、资源化”的口号提出垃圾分类游戏及规则、分组（每组人数一样多）；2、每组前放一堆混合垃圾；3、对面30�50米处六个学生手 举不同颜色的牌子，代表不同垃圾 分类站（牌子一面空白，另一面分别 写着：生物垃圾废纸铝制品、 玻璃塑料重金属其他）。 先把有字的一面举起20秒钟，再翻 过来把空白面对着比赛的学生；4、每个分类站前放一

15、个盆。指出分错的学生重新将垃圾放到应放的地方。重复强调各种垃圾的危害，分类处 理后的再生价值。师生共同讨论节目的主题讨论学生自编师生共同讨论节目的主题出节目（小学生自编师生共同讨论节目的主题品）、垃圾是人类的双手“创造”出来1、地球病了的。（见附录中2、强调宣传垃圾分类知识的重要。照片。内容反馈小结结束语从我傲起，从现在做起，一传十、简介：月亮陪十传百，我们的北京更加美丽。如着地球到太阳果地球真的病了，真的转不动了,处述说吞食垃人类将会怎样？圾的痛苦。月请同学们伸出双手，和老师一起大亮和太阳帮着声朗读板书的标题，结束我们今天地球想办法治的课程病，学生向地球道歉承认乱 扔垃圾的不 对，并提出了

16、减少垃圾的投 放，将垃圾分 类回收的建 议，地球得救 了。）2、动物园里的 故事（见附 录中照片。 内容简介：小 动物误食塑料 袋，引起腹痛， 送医院抢救。） 3、母女俩（ 见附录中照 片。内容简 介：女儿向母 亲提议将垃圾 分类，并转告 亲朋好友。） 学生发言（怎 样做） 学生提建议 （怎样做） 回答：灭亡 齐答：用我们 的双手拯救地 球！04?居民小区的环境调查活动汇报课一、课题：居民生活社区的环境调查。二、课型：实践活动课。三、教学目标：通过本次调查活动汇报课，进一步培养学生热爱生活环境 的情感；培养学生环境保护的意识和责任；进一步培养学生综合分析、解 决问题能力和语言表达能力，发表不同

17、观点。四、教学重点：调查结果的汇报。五、教学难点：开发非智力因素，培养学生创造性思维能力。六、教学过程一：实地开展居民生活社区的环境调查活动。活动一：社区的绿地情况调查。 活动二：社区的围墙情况调查。七、教学过程二：居民生活社区的环境调查活动汇报课。 （ 节选）（ 一）教师引言： 经过大家一段时间的实地调查，同学们基本上对小区的绿地、围墙情 况已经调查清楚了今天我们上一节成果汇报课，每位同学都要积极勇跃发 表自己的观点。（二）学生汇报社区绿地情况调查结果。1、代表汇报发言 （ 略）2、学生发言、讨论、社区的绿地对改善生活质量有何作用，我们应 该如何保护绿地 ?其它同学发言 （略） 。（ 四）教

18、师小结1、这次实践调查活动，同学们表现得都很好，看到了同学们对环境 调查的积极性和高涨的热情。2、通过调查活动和汇报课的讨论，使我们更加深刻地感受到环境对 每一个人的重要性，对每一个人的生活、学习，对每个家庭的生活及我们 的社会的重要性，我们应该更加自觉地关注我们周围的环境，做一个关心 环境、保护环境的自觉公民。3、我们把同学们调查的结果及建议等有关内容整理好，送交到区政 府有关部门，希望他们以后再规划、设计小区时认真地考虑一下我们同学们的建议05 汽车与环保汽车工业已成为当今世界最大的一个行业。 财富杂志最新评出的 全球 500 强中，汽车工业格外引人瞩目：在 500强排名中，汽车业占据 2

19、3 席；并且在前 10位的排名中，汽车公司占据 4 席，前 1 至 3 名均是汽车 公司。汽车出现的历史不过才 100 多年，但它的发展速度不断加快，而且 与我们的生活联系得越来越紧密。汽车在给我们人类提供便捷、省力、省 时、自由等优点的同时，也带来了许多问题，其中的环境问题最为突出。 每个学生可以了解一下世界汽车的发展史及汽车带来的环境问题，并看看 为保护我们周围的环境，我们可以作些什么？活动 1 游戏 为了让每位同学可以从一个较为公正和客观的角度来看待汽车，每位 同学可以想象自己是一个访问地球的外星人，到达地球后，每个人都必须 发回关于在地球上发现的主要生命形式以及这种生命形式所使用的机器

20、 的信息。同学们可以想象一下，作为一个外星人，第一眼看见汽车时，他 会怎样描述它的外表和性状？活动 2 了解世界汽车发展概况 学生查阅资料和教师提供阅读资料相结合，使学生了解一些世界汽车 发展概况，讨论下列问题：1全球有多少辆汽车？2全球汽车产量的年增长率是多少？3全球排名前 5 位的汽车公司有哪些？4我们所在的城市有哪些跨国汽车公司存在？5为什么大型汽车制造公司可以在全球范围内运作经营？6为什么在发达国家和发展中国家的交通政策中，汽车的待遇是不 同的？活动 3 了解人们对汽车的心理汽车发展的速度是与国家和个人需求相适应的，汽车的高速发展从一 个侧面反映了国家和个人对汽车的大量需求。让学生通过

21、调查，最终了解 现代人对汽车所抱有的一些基本看法。1为什么有那么多的人渴望汽车？2为什么有那么多国家要大力发展汽车工业？3在我们的生命中，有哪些方面受汽车的影响最大？4哪些工作离不开汽车？5没有汽车的人会面临哪些问题？活动 4 调查汽车带来的环境问题汽车的高速发展会带来一系列的环境问题，让学生查阅资料并结合自 己的实际感觉，讨论下列问题。1汽车每年消耗世界多少资源？2汽车带来哪些大气污染问题？3汽车带来哪些水体与土壤污染问题？4汽车带来哪些固体废弃物污染问题？5汽车带来哪些噪声污染问题？6公路建设会带来哪些环境问题？7.汽车占据了城市多少土地与空间？8汽车会给全球带来哪些严重的环境问题？活动5

22、填写交通记录表让学生记录每次乘车情况，了解车程公里数、花费的时间和金钱等, 从而选择一种合理的交通方式交通记录表次数乘车目的车程公里数交通工具所用时间所用费用兴 交通工具包括自行车、公交车、出租车或家庭汽车等。活动6 了解汽车尾气排放情况学生分组到学校附近的马路上作简单调查，或是自己观察记录（必要时可查阅部分资料），或是调查交通警察和司机。1. 上学路上，早晨、中午和傍晚公路上的大气状况有什么不同？2. 校园里和校外马路上的大气状况有何不同？3. 不同交通工具的尾气排放情况有何不同？4. 汽车在不同路面行驶时，尾气排放情况有何不同？5. 十字路口等候通行的车辆与正常行驶汽车的尾气排放情况有何不

23、 同？6. 汽车排放的主要污染物是什么?7汽车排放的污染物在大气中是如何发生变化的？（如条件允许，可让学生在光照条件较强的中午到交通流量较高的十字路口进行观测。 ） 活动 7 预测 21 世纪的环保汽车 教师提供有关清洁能源和目前环保汽车的阅读资料，请同学结合自己的调查情况，开展合理想象，设计一种环保型汽车。活动 8 采取行动 1请同学考虑，为保护地球环境，我们每个人应如何去做？（如尽 可能地多走路、骑自行车或乘公交车；尽可能地在当地购物；呼吁政府控 制机动车辆的发展，并改善公交体系等。 ）2请学生整理自己的调查资料、图片及部分同学撰写的汽车与环 保的文章，举办一次汽车与环保的专题展览，供其他

24、学生和教师参观。06 为绿色树目标，为环保改缺点目的：加强同学们的绿色环保意识，加深同学们对绿色环保的认识，让同 学们从教室做起、从校园做起，从自己的身边小事做起，时刻注意环保。树立环保目标，改掉不良习惯，人人都做环保的小天使。过程：一：开场白，由主持人在大屏幕上播放了一则环保调查材料 :- 郑州市民、 高校学生环保意识与常识调查报告? 调查显示 : 商品上的环保标志能影响大约 51.58%的人的购物。因为关 注环保与因为环保标志是潮流而注意的各占35.86%和 15.72%。同时有41.56%的人不会留意这类标志： 有 26.79%的人因为不相信厂商宣传， 而认 为自己选择不足以改变世界的占

25、 14.77%。同时，市民（ 53.5%）比学生（49%） 更加愿意购买环保产品。由此可见，环保产品商品不仅不会影响销路，而 且会获得一部分消费者的额外青眯。在消费中做环保的思路已经见雏形。 同时，由于一些厂商声誉不佳，影响了环保商品的购买和使用。? 有 84.23%的人明确表示若提供机会则愿意植树。 说明普遍绿化意识较 好。可是由于现实中的机会不多，现实中的情况并不如此乐观。有关部门 以及相关社会团体若能提供机会，相信能调动人们的绿化积极性。? 有 51.27%的人在餐馆就餐时会毫不犹豫的选择使用一次性木筷子。 但 同时让我们惊喜的是有 20.39%的人愿意就餐时自己携带餐具， 另有 12.53% 的人会选择不用一次性餐具的餐馆就餐。 我们对有 20.39%的人携带自己的 餐具这一数字表示怀疑， 同时 12.53%的顾客量还不足以使使用一次性餐具 的餐馆改用多次消毒餐具。由于坚决拒绝一次性木筷的人不多，造成了“店家购买，顾客使用”的 ' 恶性循环。? 有约 72%的人认为当前环保宣传不力，有 14.