六下Unit4WearegoingtovisittheGreatWall

1、小学英语活动课教案活动目的：通过本堂活动课的学习让学生了解我们祖国的大好河山，知道它们在祖国的哪个方向，培养他们的爱国情感。同时掌握本单元的重点就是关于方位的单词。活动课题：Unit4 We are going to visit the Great Wall.活动班级：六年级活动过程：一、单词教学以往的单词教学都采用比较单一的教学方式，如，让学生玩guessing game来巩固新词。进入六年级了，我觉得这种方式已经不再满足学生的需要了。所以我们设计了以下活动。（一）美丽的太阳岛1在屏幕上出现五个不同颜色的太阳，让学生根据自己喜欢的颜色进行选择。2点击鼠标，然后出现一段文字，如，Its a b

2、eautiful place Many people like to play in it There are green trees， beautiful flowers and some rivers What is it？3学生边阅读，边猜。在这种方法下操练或者新授单词，既激发学生的学习兴趣，也达到了培养学生阅读能力的目的。（二）快乐兔子舞为了操练north? south? east? west，教师设计了一个游戏：“快乐兔子舞”。North south， lets go northSouth north， lets go southEast west， lets go eastWest

3、 east， lets go west1 要求学生先按照队形排好。2 north向前、south向后、west向左、east向右。3 根据以上指示跳兔子舞。这个活动特别适合在课外让学生玩，而且不受人数的限制二、句型教学平时课堂中巩固句型用得比较多的是机械性操练，如采用一些游戏。但笔者认为学生玩完游戏之后并不能很自如地运用语言，甚至不知道什么时候用语言。这是当前小学英语教学的一个误区。结合个人教学实际，笔者认为最好设计一些任务型的活动。现举例如下。（一）奥运之旅在学习完How do you go to？这个句型时，教师为了让学生更有趣地操练句型，抓住了当时最受人关注的雅典奥运。教师给学生布置了这

4、样的任务：Suppose you are Tang Gonghong， how do you go to Athen？Suppose you are Zhang Yining， how do you go to Athen？Suppose you are Zhu Qinan， how do you go to Athen？（二）走迷宫在学生学习完turn left， turn right， go straight后，教师让学生以小组形式走迷宫，看谁以最短的路径走出迷宫。（三）寻宝行动以组为单位，一个学生书写寻宝路线，其他同学根据书写的路线寻找。找到宝的同学以及小组可以加分。这一活动不仅激发了学生的兴趣，而且还培养了学生的阅读能力。（四）找方位教师轮流叫五名学生站到黑板前，让他们手持五张表示地点的图片，然后让他们听一段文字。T：The hospital is in the middleThe cinema is east of the hospitalThe bank is west of the hospitalThe supermarket is north of the hospitalThe post office is south of the hospital学生听了以上文字之后，就各自站到自己的位置上，并口头重复这些句型。