北师大一年级数学下册《美丽的田园》教学设计

1、 北师大一年级数学下册美丽的田园教学设计 长武县尧头小学 黎 颖教学目标：1.培养学生从具体情境中发现问题，并运用数学知识解决简单的实际问题的能力。2.培养学生的语言表达能力。3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。教学重点：培养学生从具体情境中发现问题，并运用数学知识解决简单的实际问题的能力。教学难点： 培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义和乐趣。教学过程：一、 课前检测，温故引新1、 板贴画：一棵苹果树上挂满了红彤彤的苹果。2、 摘苹果游戏：（1） 游戏规则：出示计算卡片，要求学生计算出算式的得数，谁算的正确，就可以从黑板的树上摘下一个苹果，作为奖励。（2） 进行游戏

2、活动（复习20以内加减法计算）。3、导入：这节课咱们走入美丽的田园，看谁会解决生活中的问题？ （板书课题：美丽的田园）二、 创设情境，提出问题1、 板贴图：美丽的田园2、 引导学生观察图画师：美丽的田园里都有什么？看到这么美的环境，你想说些什么？ 生1：我们不能乱砍树，要爱护树木。 生2：不能随便乱丢垃圾。 师：听了同学们的话老师很高兴，你们小小年纪就已经懂得了保护环境，真了不起。3、 “火眼金睛找信息”游戏 师：看谁是孙悟空，有厉害的火眼金睛，可以找出图画上的数学信息。（引导学生找信息要按照一定的顺序观察，并数准数量。）学生反馈： 生1：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅。 生2：天空中有11只

3、小鸟，树上有5只小鸟。 三、 自学探究，交流互动1、 小组合作，完成下列问题（1） 根据找到的数学信息，你能提出哪些数学问题？会计算吗？（2） 互相交流，列出算式（3） 准备反馈（小组推选代表准备汇报）2、班级交流（各小组分别汇报交流结果）师：哪个小组先汇报，你们提出了什么问题？苹果组：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅，一共有多少只天鹅？师：你们是怎样解决这个问题的？生：8+6=14（只） 一共有14只天鹅。师：不错，这是一道用加法解决的问题师：哪一组与他们的问题不一样？梨组：草地上一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有几只？师：你们是怎样解决这个问题的？并说出想法。生：11-6=5（只） 黑羊有5

4、只。11只羊去掉白羊的只数，剩下的就是黑羊的只数。师：这个想法很正确，是一道用减法解决的问题。师：还有哪一组说说你们的问题？香蕉组：树上有5只小鸟，天空中有11只小鸟。生1：一共有多少只小鸟？ 5+11=16（只）生2：天空中的小鸟比树上的多多少只？ 11-5=6（只）生3：树上的小鸟比天空中的少多少只？ 11-5=6（只）师（热烈表扬）：香蕉组真是太棒了，一个信息举出了三个问题，同学们真是聪明的小博士。四、引领达标，归纳梳理1、 师：这节课我们都干了些什么？发现了什么？ 生自主发言。2、师小结：每个同学都在积极的动脑筋，我们用合并或者比较的方法提出了许多不同的问题。五、课间活动：说“童谣”。 做 个 好 娃 娃 小黑鸡，叽叽叽叽叽，叫我不要乱倒垃圾。 小青蛙，呱呱呱呱呱，叫我从小爱护绿化。 小白猪，噜噜噜噜噜，叫我爱护公共财物。 小花猫，喵喵喵喵喵，叫我对人要有礼貌。 小黄鸭，嘎嘎嘎嘎嘎，叫我做个文明娃娃。六、巩固检测，拓展应用 1、观察教室里的人物，你能提出什么问题呢？会解决吗？ 2、布置作业：独立完