在挫折中奋起

1、教学目标知识与技能一:通过学习使学生理解人们在遭受到挫折时每个人的心理和态度反应是不一一一样的。有的屈服于挫折有的战胜挫折。这些不同的反应是有多方面原因的生活目标、生活态度、心理、身体等都会引起承受力的不同过程与方法:充分调动学生的积极性和参与性通过活动、小型JlA亠 辩论让学生体会对挫折的感受和挫折的两重性。通过事例的分析理解造成不同反应的原因情感、态度与价值观:增强学生对待挫折的信心教会学生JlA亠 辩证地看问题要看到事物的好的一一一面及坏的一一一面。教学建议教学重占八、难占八、分析:1、造成人们对待挫折的态度不同的原因是本框的重占八、讲好这个问题可以帮助学生树立正确的生活目标培养乐观向上

2、的生活态度有助于增强他们对挫折的承受能.力。2、挫折的两重性是本框的难占八、挫折本身是不好的事情但它可以变成好事这一一一占八、初一一一学生掌握起来有一一一疋难度希望教师注.、八 意教法教法建议1、教师安排学生做活动感受挫折并谈心理感受。2、发动学生搜集战胜挫折、屈服于挫折的事例3、小型JlA亠 辩论:挫折利弊之我见正方挫折对人有利反方挫折对人不利。教学设计示例复习提问:产生挫折的原因是什么?人们遇到挫折后会有什么样的反应呢?(学生活动)：教师找几位学生到刖面士 豕住眼睛装扮盲人。活动有:走动、绕障碍、搬东西、取学习用具/、等。活动宀 完毕:教师请这几位学生谈感受。(投影):有两位好朋友在升学过

3、程中双双落榜两人都非常难过其/、中一一一个人几天以后重振精神开始复习功课准备第二二二年再考另一一一个人却一一一直情绪很低落唉声叹气愁眉不展心灰意冷一一一蹶不振。学生分析材料说明了什么?结论:遇到挫折人们的反应、承受能一力是不一一一样的采取的态度也不一一一样。(板书):1、面对挫折人们的态度不同遭遇到挫折人们反应、态度不一一一样挫折对人会有什么样的影响、作用?下面请八位JlA亠 辩手进行JlA亠 辩论。(JlA亠 辩论会):大约十分钟。通过同学们唇枪舌剑的JlA亠 辩论我们可以看出人们面对挫折时因为态度、反应、承受力等不同有的人向挫折屈服了有的人却勇敢地战胜了挫折。同学们举了很多事例。(1)、向

4、挫折屈服(2)、勇于战胜挫折B由一同一学们的一辩论一我一们丄解到挫折不是一件一好.*，-但.是一如果.们-能.正.确.对.待.挫.折.，-将.不利.变为有利-,将失败转为成功时-，-挫折对-丄们-的一意一志.品质一就.起.到一丄积.极一作.用.这.就一是.挫-折.的.两一重一作.用一IIIIIInIIIIII消极作一用给的身体一和一心一理丄带来打击压U力-，-造成精神上-的烦恼和-痛苦，-给生活一道路造成一曲一折一对一一些一承一受一能一力一弱一的一人来一说一就一是一场一灾难1刚才辩论一会中同学们-已经谈到丄，-孔丄，一家一境-贫一寒一，一但一是一他一经一过一不_懈一努一力一写一出一丄春一秋一成

5、一为一著一名一的一教一育一家一屈一原一遇一到一当一局一政一治一腐一败，一写出丄离骚2无臂青年刘京生靠着自己顽一强一的一意一志一和一持一之一以一恒一的一精一神一练一出E丄好一毛一笔一字一这一些一人都是一在一逆一境一中一将-不利一旦素一化一为一积一极一因一素一，-克一服一重一重一困一难一亠取一得一丄成一绩-亠为一什么一人们在一遇一到-挫折一时一态度-亠表一现一是一不厶样的I呢-?UUUUUUnUUUU丄造-成一人_们_对-待一挫一折一不_同_态一度-的一原-因一I(-丄生一活一目-标-不同一InnIIIIII被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬5在遭受双一耳一失一聪的一打击一之一后一，一曾痛苦地将自一己

6、关一在一房.子.里.不-愿.与.厶见.面.但.是.，-不.甘.就.此.退.出.乐.坛的强烈信念，-使他重新振作-起.来,U要扼住命一运.的.咽.鉴-创.作.中.，-他.咬.住.一根一木棒.顶.端一，-将.另一口端一插一在.钢一琴.的一共一鸣一箱.内-借一以-听一音.亠气势雄伟的音乐，一渗透着贝一多芬与耳聋搏斗一的辛勤汗-水-nnnnnnnnnnnnnnnUU孙一膑一被一人诬一告一陷一害一挖一掉一双一膝一，一肉一体一和精神都受到极大一摧残，-正是为丄实现自己一的目标-，一他一不惜一靠一装一疯一卖一傻一苟一活一猪一圈一亠后一来一在一马一陵一道一打一败一魏一军一并一写一出一丄传一世一的一丄兵一法一丄

7、2口生活一态度不同n大一发一明一家一爱一迪一生一在一发一明一电一灯一跑一的一过一程一中一亠失一败一丄多一次一，-终一于一获一得一成一功一当一有一人嘲一笑一他一的一失一败一时-，-他一乐一观一地一说一亠我一发一现-丄多一种一不能一作一为一灯一丝一的一材一料一nnnnInnIIIU一位一老一音一乐一家一在一_文一革一中一下放一到一农一村为一牲一口_丄7_年一草-，-等-他一平一反一回一来_亠人_们_惊-奇-地一发一现-他一并一没一有一憔-悴一衰-老-亠他一答-道-_我一怎一么一会一老呢?我每天都在按四分之三拍草的B相一反一，一如果一没一有乐一观一向一上的态度，一遇到不-如意.的.*情一就.会.愁.

8、眉.不-展.，-情.绪.低.落.除.此.以丄原因之外，-我们-同学还-匕匕 厶冃说.下还-有哪些原一因.能.影一响一我.们-对.挫.折的一态.度.?nIU丄学一生一回一答一丄略一IIInIIIIIIU丄3-心一理准备不一同UUUUnU口n刚才-同学们-在做的活动丄体-会到，-遇到同一件一事一情一，一心理一素一质一较一强一就一显一得一冷一静一从一容一亠但心-里准备不-足，-就表现得胆一怯-害怕亠因此可-以一看一出一心一理一准一备一上同一也一会一影一响_承-受一挫一折一的一能一力一丄丄口身体一状况不同n身一体一素一质一好一的一比一体一弱一多一病一的一人一承一受一匕匕 厶冃力一要一强-，-同一学一们一可一以一从一自一身一和一周一围一的一人们一看一到一丄5-得一到一帮一助一和-支一持一的一情一况一不一同一学一生一交一流一当一自一己一遇一到-旦难是一否有一人帮助丄略UUnnUUUUnUUUUnU丄小_结一丄:通-过一