《汉语拼音１０ ao ou iu》

1、?汉语拼音 ao ou iu?文章:本文章的主要内容是关于?汉语拼音 ao ou iu?教学实录 ,欢迎您来阅读并提出珍贵意见！ 一、激趣导入师：今天 ,老师给同学们请来了一位新朋友奥特曼贴出奥特曼图。他听说一班的同学聪明又能干 ,认识了不少拼音朋友 ,今天也来我们的教室跟我们学习拼音。大家欢迎吗？希望大家好好学习 ,也帮他学好拼音。二、学习韵母、请出韵母宝宝 ao ,学习 ao：师：奥特曼刚刚悄悄告诉老师他的名字的第一个字“奥就是他想认识的第一位拼音朋友 ,你们知道这位朋友是谁吗？板书：ao o áo o ào。指名认读、跟读。说说发音特点。.标调

2、读师：给它们送上四顶帽子 ,戴在谁的头上？一起读读、打乱次序读、开火车读。师检查、正音师：奥特曼请老师带来了一面旗 ,谁能告诉老师是什么旗呢？出示奥运会的会标五环旗 年的奥运会将在祖国北京举行 ,全国人民都很快乐。奥运会的“奥就是这些拼音朋友中的哪一位呢？请学生找出带调 ào 的卡片、请出韵母宝宝 ou ,学习 ou：师：刚刚 ,我们跟韵母宝宝 ao 这么亲热 ,韵母宝宝 ou 也急着要跑出来跟 我们交朋友。板书：ou u óu u òu指名读、小组读、齐读.指名认读、跟读。说说发音特点。.标调读师：给它们送上四顶帽子 ,戴在谁

3、的头上？一起读读、打乱次序读、开火车读。师检查、正音师：听说奥特曼来我们班做客 ,老师去菜场买了好多菜准备中午招待客人 ,可是 ,有一种东西老师忘了它叫什么名字 ,谁能帮帮老师？出示莲藕实物“藕就是这些拼音朋友中的哪一位呢？请学生找出带调 u 的卡片、请出韵母宝宝 iu ,学习 iu：师：做接 动作奥特曼来 了 ,他说他跟我们学拼音很快乐 ,想跟我们继续认识新的拼音宝宝。瞧 ,韵母宝宝 iu 也急急忙忙赶来和我们交朋友了。板书：iu i iú i iù指名读、小组读、齐读 、指名认读、跟读。说说发音特点。标调读师：给它们送上四顶帽子 ,戴在谁的头上？

4、一起读读、打乱次序读、开火车读。师检查、正音师：奥特曼和小朋友成了好朋友 ,现在想来采访大家：你们夏天最喜欢什么活动？出示游泳图瞧 ,这两位小朋友游得多快乐呀！“游 就是这些拼音朋友中的哪一位呢？请学生找出带调的 iú 卡片、识记 ao ou iu：师：做跟奥特曼说悄悄话的动作刚刚 ,奥特曼有点不好意思地跟老师说 ,认识了那么多韵母宝宝 ,他有点记不住。同学门有什么好方法帮助奥特曼记住这些韵母宝宝吗？学生方法：多读几遍 ,多听几遍 ,多写几遍 ,贴在墙上经常看 ,打到电脑里放大强化记忆 ,编句顺口溜。顺口溜：棉袄、棉袄 ,ao ao ao；a 在前 o 在后 ,ao ao

5、 ao；奥特曼来了 ao ao ao；莲藕、莲藕 ,ou ou ou；o 在前 u 在后 ,ou ou ou；海鸥飞翔 ou ou ou；鱼儿游游 iu iu iu iu过渡：奥特曼跟小朋友学到了不少知识 ,很快乐 ,想送给小朋友一件小礼物。赠礼物 ,表现最好先得到 ,下课以后大家都有。三、稳固练习、带调拼音卡片 ao ou iu 打乱次序一起读。、师生搭配念顺口溜。、游戏活动：摘苹果 ,师生搭配念顺口溜 ,指名学生认苹果 ,认对了 ,送苹果。如：i i i 什么 i？语文考试得了优 ,四、书写指导ao ou iu 的四声。五、板书设计ao ou iuo áo o àou óu u &ograv