水和食用油的比较课件

1、水和食用油的比较资料一：资料一：人在饥饿或无法进食的情况下，只要人在饥饿或无法进食的情况下，只要提供足够的水就可以勉强维持生命。提供足够的水就可以勉强维持生命。但如果体内水分损失超过百分之二十，但如果体内水分损失超过百分之二十，生命就无法维持。生命就无法维持。对水，你知道些什么？对水，你知道些什么？水和食用油的比较资料二：资料二： 水不仅是生命存在的基本条件，而且是水不仅是生命存在的基本条件，而且是生命体的基本组成部分。就人类而言，构成生命体的基本组成部分。就人类而言，构成我们身体的组成部分我们身体的组成部分百分之六十一点五为水百分之六十一点五为水，也就是说水占我们身体体重的比例大约是三也就是

2、说水占我们身体体重的比例大约是三分之二。人体的各个器官组织也大都由水来分之二。人体的各个器官组织也大都由水来支持，人体器官组织的含水量大致如下：支持，人体器官组织的含水量大致如下：血血液液百分之九十左右，百分之九十左右，肌肉肌肉百分之七十，百分之七十，肺、肺、心脏心脏百分之八十，百分之八十，肾肾百分之八十三，百分之八十三，肝肝百分百分之六十八，之六十八，脑脑百分之七十五到百分之八十，百分之七十五到百分之八十，消化液消化液百分之九十，就连百分之九十，就连骨骼骨骼也含水百分之也含水百分之一十到百分之二十五。一十到百分之二十五。 水和食用油的比较水和食用油的比较水和食用油的比较水和食用油的比较你能想

3、到哪些观察方法？你能想到哪些观察方法？活动手册活动手册P51看看 （颜色、透明度）（颜色、透明度）闻闻 （气味）（气味）倾斜杯子倾斜杯子（比较它们的流动情况、（比较它们的流动情况、 在杯壁的残留度）在杯壁的残留度）用木条搅拌用木条搅拌（比较它们的流动速度）（比较它们的流动速度） 比较木条上两种液滴下滴的速度比较木条上两种液滴下滴的速度水和食用油的比较观察水和食用油观察水和食用油活动手册活动手册P50韦恩图韦恩图水：水：无色无色 、无味、透明、流动、无味、透明、流动快快、不不黏黏手手食用油食用油：黄色、有气味、：黄色、有气味、半半透明、流动透明、流动较慢、较慢、黏黏手手水和食用油的比较 用滴管将

4、水和食用油分别滴在用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸玻璃板和蜡光纸上，观察它们的上，观察它们的液滴形状液滴形状，并将它们，并将它们画画下来。下来。水和食用油的比较猜测一下哪是水滴哪是油滴？猜测一下哪是水滴哪是油滴？ 报报 纸纸 蜡光纸蜡光纸 玻璃板玻璃板 水滴水滴较圆较圆。 油滴油滴较扁较扁。水和食用油的比较结论：结论：水重水重，食用油轻食用油轻水和食用油的比较1、为什么木条浮出水和油的、为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？液面的高度不同？2、水和油相比，谁轻谁重？、水和油相比，谁轻谁重？水和食用油的比较将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了将水和食用油分别倒入不同形状的容器中

5、，观察到了什么，说明了什么？什么，说明了什么？水和食用油的比较NoImage水和食用油的比较韦恩图：韦恩图：水水食用油食用油无味、无色、无味、无色、透明、流动快、透明、流动快、不黏手、不黏手、重、重、水滴较圆水滴较圆黄色、有气味、黄色、有气味、半半透明、流动透明、流动较慢、较慢、黏黏手手、轻、油滴较扁轻、油滴较扁流动、没有流动、没有固定形状、固定形状、都是液体都是液体思考：其它液体有没有这些共同特点？思考：其它液体有没有这些共同特点？水和食用油的比较 课堂达标课堂达标 （活动手册（活动手册P51）1. 辨一辨（对的打辨一辨（对的打“”，错的打，错的打“”）（1）在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体）在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（。（ ）（2）把水和食用油混合在一起，我们会发现水浮在食）把水和食用油混合在一起，我们会发现水浮在食用油上。（用油上。（ ）（3）相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。）相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（ ）（4）水能流动而食用油不能流动。（）水能流动而食用油不能流动。（ ）2.选一选（将你选择的答案顺序填在括号里）选一选（将你选择的答案顺序填在括号里） （1）水和食用油的共同点是（）水和食用油的共同点是（ ）。）。A、都