闵行研训动态

1、专题报道ZHUANTIBAODAO闵行研训动态院务办公室 第 6 期 （总第11期） 2010年10月20日 本期导读专题报道 尊重教师需求 提高研训成效 创建和谐德育环境 凸显闵行德育特色综合要闻 闵行区教师进修学院研训员教学实践活动圆满结束 闵行区航天区本小学教材（样稿）试教工作在申莘小学举行专场研讨会 我院召开“学前教育课程规范实施、优质推进策略研讨会” 2010年闵行区幼儿园长科学人文管理强化培训班在我院开班 闵行区教师教育技术中级培训阶段总结暨魔灯项目推进大会顺利召开尊重教师需求 提高研训成效近年来，闵行区教师进修学院一直坚持教研与师训“研训一体化”，强调“以问题为中心、以能力为目标

2、”，将教育教学研讨活动与专题培训紧密结合。在这样工作思路下，今年暑期，闵行区教师研训工作十分尊重教师需求，彰显人文特性，共有15000多人次积极参加了区教师进修学院组织的各类活动，整体状态很活跃。一、送教上门，教育技术培训尊重个性选择。为贯彻落实上海市教育委员会关于开展中小学教师教育技术能力（中级）培训的通知（沪教委人200930号）文件精神，闵行区共有8733名教师报名参加“中小学教师教育技术能力（中级）”培训。由于工学矛盾，这批教师大都希望能够利用暑期“自己方便的时间里”参加培训。面对如此强烈的学习需求与愿望，闵行区教师进修学院制定了“让教师自由选择学习时间与场地”、“集中地域，送教上门”

3、、“采用区级培训与校本培训相结合、面授与远程相结合的混合式培训模式”等工作策略，先后组织了99名培训师分片送教上门，保证了教师学习的个性选择。截止8月31日，这批接受培训的教师中，有80%以上的教师已经利用暑期完成了培训课程并掌握了应有的教育技术能力。二、增加“储备班”，英语出国口语培训强调持续跟进。多年来，闵行区一直利用暑期选送一批中小学英语骨干教师进行出国英语口语培训。与往年不同的是，闵行区今年的英语教师出国口语培训项目，又增加了出国培训“储备班”。为了参加“储备班”学习，暑假中，近300名英语教师积极报名，经过教学片断展示、外籍教师主题会话、专家面试等环节，最终，共有100名教师获得资格

4、，并如期完成了由外籍教师全程执教的TKT（teacher knowledge test）项目出国储备培训。同期，赴加拿大培训的40名中小学英语骨干教师，出国前都通过了面试考核；在加拿大学习的一个月里，都多次参与过当地学校的教育教学实践，并取得相应的考核证明；回国过，他们还将要开展体现研究能力提高的教学实践展示活动。后续反馈显示，接受培训的教师普遍都有类似的感受：“这种培训，兼顾着提高教师口语、学习国外先进教法、后学历持续跟进等特性，显示出教师继续教育的目光长远”。 三、“学分”研训项目贴近教师需求，自选活跃。为了满足教师的“学分”研训需求，暑期前，闵行区教师进修学院为广大教

5、师量身定制了63门精品课程，并予以公告，供教师自主选择。8月1625日，在全区6000多名教师报名参加培训的基础上，据不完全统计，又新增了近千名没有报名的教师参加培训，而且，在这些教师中，相当部分教师都表示是“不需要学分”而特别要求参加培训的。培训课程中，小幅风景画及风景画教学，原来限定只招收20名中学美术教师，公告发布后，却有近百人强烈要求“参加编外学习”；教师心理调适与学生心理干预、教师嗓音的使用与保健等课程，实际听课人数都突破600；闵行区在教师中开展的“教学小课题”研究，深受欢迎，教师如何做“教学小课题”，教研员与一线教师同台互动演示“教学小课题”研究程序，有近百位听课教师是“临时赶过

6、来的，只为听课，不要学分”，如此等等，课程贴近教师需求，据抽样调查显示，今年的闵行区“学分”研训项目，教师满意率超过80%。四、新教师培训分学段，讲究“应知应会”。8月2324日，即将上岗的302名新教师于闵行区教师进修学院梅陇附属学校接受岗前培训，区教育局朱越副局长为全体新教师概要地介绍了闵行区教育发展形势，并对他们提出希望。在此基础上，学院完全根据新教师们的自己需要，分散于由一线骨干教师开设的“实践讲堂”，互动感受教育教学的基本技能，实际体会“应知应会”。尊重教师需求，闵行区今年的暑期研训工作赢得了教师的广泛认同。目前，区教师进修学院正在总结经验，寻找不足，积极探索更广泛领域的、满足最广大

7、教师继续教育需求的新举措。（郑仲仁）创建和谐德育环境 凸显闵行德育特色自2008年以来，闵行区区域构建和谐德育环境深入落实“两纲”的实践研究课题组不断深入开展研究，旨在通过对创建区域和谐德育环境深入实施“两纲”的目标、内容、方法、管理、评价的系统研究，形成对创建区域和谐德育环境深入实施“两纲”的价值认同、理性思考与行动研究。两年的实践研究，闵行实验区完成了区域和谐德育环境空间合力、和谐德育环境要素、和谐德育环境学段衔接等的创建，形成了较为完善的创建区域和谐德育环境，深入实施“两纲”的运行机制，促进了区域德育工作的系统化、科学化和规范化，提升了区域教育质量与品质。10月13日至14日，在上海召开

8、了2010年全国和谐德育年会暨第十三届学术研讨会，我区被评为全国和谐德育先进实验区，有11所学校被评为全国和谐德育先进实验校，涌现了全国和谐德育先进工作者18名，全国和谐德育先进实验教师8名，全国和谐德育优秀成果93项。闵行区作为和谐德育实验区有12所幼儿园和中小职校设立了分会场，向全体代表进行了现场展示，得到了全国各省市领导和专家的高度评价，获得圆满成功。闵行区教师进修学院王永和副院长代表实验区在大会做了题为区域构建和谐德育环境，深入贯彻落实“两纲”的发言。闵行区的研究成果获得与会者的一致好评，显著体现了德育工作的针对性和先进性。三年来的课题研究，我们在优化课题常规管理上做到：第一，注重研究

9、方法，确保课题研究的科学有效。根据系统论的基本理论，将和谐德育环境分为德育空间环境、德育学段环境和德育要素环境、德育内在结构环境等分系统进行研究。在课题研究中，主要采用行动研究法，因为它适合本课题的研究主体和行动主体。在德育现状研究、课题研究中期调研过程中要使用教育调查法。在学校和谐德育的案例研究过程中使用个案研究法。在课题研究中期调研过程评估和课题结题中，要使用经验总结法。文献研究在本课题研究中作为辅助性的研究方法进行运用。第二，注重研究策略，确保课题研究的有序进行。各实验校在加强子课题研究的同时，实验区将根据各校子课题研究的实际情况，将若干实验学校组成课题研究共同体，定期开展校际研讨活动，

10、并派专家跟踪指导；在立足于整合区域德育领导与专家力量进行课题研究的同时，关注全国总课题组和各实验区关于和谐德育研究的最新进展情况，主动向全国各实验区学习成功经验并学以致用。第三，注重学习交流，确保课题研究的顺利实施。在项目研究的同时，通过多种形式对实验学校课题组成员进行培训，培训内容纳入十一五培训学分管理。利用网站，及时发布课题研究信息，共享课题研究经验。第四，注重研究态度端正，确保研究科学规范。课题组组织专家及课题研究成员进行了多次的研讨活动，就构建德育环境对于学生品行成长的重要性，如何在全方位的德育框架中改善学校的道德环境，怎样把学校建设成道德共同体等方面进行了探讨。并对怎样构建和谐德育环

11、境的评价指标体系，如何共建支持学校德育的外部环境，教师伦理课程等方面进行了充分讨论。进一步明确了课题研究的重点和突破点。三年来的课题研究，凸显闵行区德育的特色。我们认识到：第一，“两纲”与德育的内容具有同一性，生命教育与民族精神教育在教育本质功能上具有辩证统一性；因此，落实“两纲”就是落实德育，落实德育可以通过落实“两纲”来实现。第二，和谐德育环境与落实“两纲”间存在着必然的联系。具体说来就是师生的人际和谐是落实“两纲”的前提；家庭、社会、学校的“三教”和谐是落实“两纲”的关键；知、情、意、行四环节的和谐是落实“两纲”的标志；德、智、体、美、劳五育的和谐是落实“两纲”的根本；德育目标、内容、途

12、径、方法、管理与评价六要素的和谐是落实“两纲”的保障。（课题组）102010年第6期（总第11期）综合要闻ZONGHEYAOWEN 截至9月26日，闵行区教师进修学院研训员教学实践活动圆满结束。在为期两周的时间里，全体研训员分赴闵行三中、新基础学校、佳佳幼儿园等，通过在学校的现场观课、上课及与师生互动交流等形式开展“行动研究”，以“关注学科教学衔接，提高课堂教学有效性”为实践主题，探索如何解决学科研训工作中的热点、难点问题。立足一线教学体验，围绕“研究教学真问题”、“研究教育发展新内涵”等问题，区教师进修学院将组织组织研训员作进一步深度反思。课程教学 “闵行区航天区本小学教材（样稿）试教工作申

13、莘小学专场研讨会 10月12日，区航天教材编写组组织了“闵行区航天区本小学教材（样稿）试教工作申莘小学专场研讨会。市宇航学会资深科普专家张祥根教授、市科学与技术教材主编李子平研究员、市教育出版社编审胡永昌、赵海燕等20名专家、领导参加了会议。在听了两堂基于教材样稿的实践课后，专家与编写组成员围绕教材下阶段如何进行有效修改进行了深入的研讨、论证。龚耀昌主任、李子明研究员、胡永昌编审等认为闵行区在区本教材编撰过程中采取边编写边总结边实践边评估的研究方式非常具有创新性和实效性，边编写边实践边修改的行动模式是航天区本教材编写过程的一大特色。同时也提出了教材的编写需要关注特定历史背景，注重内容科学性，增

14、强素材趣味性，用时代发展的视点多角度地贯穿教材始终。此次会议历时三个半小时，聚集了多方智慧，加强了教材编写的针对性和可操作性，为教材修改工作的扎实推进再一次奠定了坚实的基础。 闵行区小学品德与社会“跨科目课程的探索”主题研讨会10月8日在七宝明强小学举行，华东师范大学教授黄向阳等120多位专家和教师参加。研讨会上，围绕小学品德与社会教学中的系列问题，黄向阳教授在阐述学校教育中的道德原理、间接德育的基本模式的基础上，提出了“培养胜任品德与社会课的全科教师、品德与社会课教师专业化、跨科目建设品德与社会课程”的独到见解。 闵行区“关注体育视野”主题教研活动9月30日在我院举行。区教育局普教科周小龙老

15、师对近几年来学生体质健康状况与会老师作了宣传，要求各位组长从民族未来高度认识提高学生体质健康的重要性，尽全力做好本职工作。针对各学段、每学期学生必须要学习和掌握的体育知识与技能，区研训员鲁莲娜为全区中学教研组长进行了专题辅导，同时要求各位教研组长回到学校组织学习，采取有效措施提高学生的身体素质。 “2010年闵行区高考数学分析研讨会暨专家报告会”9月29日在我院举行。研讨会上，市教育考试院命题办公室陈嘉驹老师以“高考命题如何建立稳中求变的长效机制”为题，结合区高考的实际情况，分析数据、提出问题、把握目标，科学、全面地论述了上海高考数学命题的指导思想、命题理念和命题策略，强调要真正树立素质教育的

16、理念，把培养学生创新精神和实践能力放在核心位置。全区高三数学教师和高一高二年级数学备课组长参加。 闵行区拓展型校本教材评优活动9月16日在我院举行。活动中，专家们充分肯定了我区学校在文化建设中以课程为载体，通过校本课程传达学校办学的育人价值及对课程的领导力；肯定了一线教师以脚踏实地的工作，将平时教学的积累转化于文字中所传达的对课程的理解和教育的热爱。徐国梁院长表示，区教师进修学院将以此次活动为契机，以区本教研的校际协作为纽带，集中区内优势力量，形成一套有效的运作机制，真正做到区域资源共享。 闵行区初中物理学科“站在学生立场做老师”主题研讨会 9月15日在区教师进修学院举行。活动中，上海市物理特

17、级教师刘树田老师用“很小”、“很轻”“很多”等生动形象语言阐述物理现象，将初中物理老师再次领进高中、大学的物理课堂，很好地唤醒了教师们心中沉睡的知识，由此，让听课老师真实体验了“以学生为主体”的内涵。 闵行区小学数学“问题解决的数学教学设计”主题教研活动 9月15日在花园学校举行，全区四年级数学教研组长等二百余人参加。活动中，上海市特级教师潘小明老师应邀作主题讲座。潘老师从“什么是教学设计、什么是问题解决”设问，提出要为每一个孩子的终身发展思考，“不仅要学会知识，体验学习的乐趣，更要经历研究的思维过程”、教师要“读懂教材背后的东西、站在学生角度思考问题、在教学过程中发展提升数学素养”等精彩观点

18、。学前教育 “关注教研工作有效性上海市幼教教研工作研讨活动”9月21日在闵行区莘庄镇幼儿园举行。市教委教研室幼特教部主任黄琼、市学前教育信息部副主任茅红美，各区县学前教育研训室主任、教研员等参加了此次活动。与会人员首先观摩了莘庄镇幼儿园陆凤凌老师执教的中班集体活动神奇的小斑马；随后，陆凤凌老师围绕“选材”、“活动设计”、“现场回应”等方面进行了简要说课与反思。在广泛研讨的基础上，黄琼老师对“活动中绘本教具的制作与运用”、“文学素材的精准选择与成功设计”、“幼儿创新思维的适切培养”等问题提出了自己独特的见解。 “闵行区学前教育课程规范实施、优质推进策略研讨会”8月30日，在我院召开，我院院长徐国

19、梁、区教育局学前教育科长林胜峰、幼儿园园长代表等近40人参加。会上，我院学前教育研训室主任倪冰老师针对闵行学前教育课程实施的现状，作简要回顾与深刻剖析，同时提出了后期的工作设想。徐国梁院长指出，探究学前教育课程规范实施、优质推进策略，关键要把握学前教育的研训对象、明确指导层面的重中之重、清晰研训内容、云集优秀案例等，真正做到“把快乐还给孩子的童年！”教师培养 “十一五”教师培训课程情况的调查 截至9月27日，闵行区教师进修学院通过网上问卷形式，完成了闵行区“十一五”教师培训课程情况的调查的数据采集与分析。其中，关于“对网络培训的评价”，在4501份有效问卷中，教师对网络培训所显示的态度是积极的

20、：92% 教师认为“远程培训对远郊教师是一种合适的培训方式”、81% 教师“能够经常参与网上平台的学习”、93%教师表示“我愿意尝试这样的学习方式”、94%教师赞成“网上远程培训是大势所趋，每个教师都应该学会网络学习方式”、88%教师“认为自己已经具备网上远程学习能力”。 闵行区初中语文骨干教师培养基地举行研讨活动“树魂立根壮体”主题研讨活动 9月27日举行。针对花脸一文，基地学员陆胜老师作“可以教什么、应该教什么、我想教什么”简单说课；随后，实施公开教学。之后，基地其他学员围绕“假如我上这篇课文的话如何切入、教学的内容如何做到有机化地呈现、怎样的教学过程是学生最能够接受的”谈了自己的见解。该基地主持人单云德老师肯定如此教育研究是“教育核心价值观照下，树语文育人之魂，立学生立场之根，壮有机课堂之体”。 闵行区第三届青年教师“希望之星”带教工作研讨会9月25日在我院举行。市教研室主任助理谭轶斌等十位市教研室学科教研员等参加。研讨会由金慧频副院长主持，市教研员们回顾了一年来带教青年教师的工作，充分肯定了我区通过培养有潜力的青年教师，由点及面地促进学校教研组建设的积极意义。专家们也对青年教师的成长提出了希望。与会专家还对我区骨干教师的培养工作提出了许多富有建设性的意见。 闵行区2010届新教师第一次集中培训