浅谈学校管理中的用人之道

1、百度文库-让每个人平等地提升自我 1 浅谈学校管理中的用人之道 “十一五”第七期校长提高培训班 031 号 陈明川 美国管理学者托马斯彼德斯指出，企业或事业唯一真正的资源是人，管理 就是充分开发人力资源以做好工作。开发人力资源首要的就是要用好人。用人， 是一门学问。俗话说：用好一个人，鼓励一大片；用错一个人，打击一大片。校 长讲究用人之道，将会对学校教育事业的发展起到推波助澜的作用。 校长不一定 是学校最聪明、最有智慧的人，但校长应该是高明的人，是能够把大家的智慧集 中起来的人。三国中的刘备无疑是高明的人。刘备在曹操面前好像什么都不是， 然而他却能把诸葛亮、关张赵等人召在一起为他卖命，不但成就

2、了自己的一番霸 业，也成全了诸葛亮的一世英名。 有位校长的用人原则很有道理：有才有德的人，提拔重用；有才无德的人， 培养使用；有德无才的人，调配任用；无才无德的人，坚决不用。通过这一段学 习，结合自己的一些理解，对学校管理中如何用人，谈一些肤浅的认识。 一、 知人善任，人尽其才。 人各有所长，亦各有所短，只要能扬长避短，天下便无不可用之人。领导者 的识人、用人之道，关键在于先看其长，后看其短。学校管理者、教师和职工都 是社会的人，受到成长环境和社会条件的影响和制约，必然会形成各种各样的趋 向、习惯与偏好，甚至会具有某些方面的毛病与缺陷。这些偏好、毛病、缺陷只 要不碍大局，不影响其所从事的工作，

3、就都不要紧，要紧的是只要学校管理者为 其创造了适当的条件与机会，采取一些补救与控制措施，他就能充分发挥优势、 尽力避免劣势，保证学校整体工作目标的有效达成， 这一点是学校管理者必须充 分认识到的。 事实证明，如果一个领导能尽量发挥每个教师的特长，在发挥特长的同时不 断修正其不良习惯，那才是真正做到“人尽其才”，肯定会形成一个具有良好风 气、积极进取的教师群体。 二、 团结协作，优势互补 俗话说：男女搭配，干活不累。这道出了协作、互补的妙处。美国管理专家 彼得杜拉克对此有一段精妙的说法：假如一个团队所有的人没有短处， 那么这 个团队至多只是一个平平凡凡的组织，所谓“样样都行”的必然是一无是处。才

4、 干越高的人，百度文库-让每个人平等地提升自我 2 其缺点往往也就越明显。 相传在很久以前，弥乐佛和韦陀佛并不在同一个庙里， 而是分别掌管不同的 庙。弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有 好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀佛虽然管账是一把好手，但成天阴 着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 佛祖在查香火的时候发现了这个问题， 就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐 佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀佛铁面无私，锱珠必较，则让 他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。 历史上看似一无所长的汉高祖刘邦是将“知人善任”发挥到

5、极致的古代领导 典范。汉高祖刘邦在总结自己之所以战胜项羽的原因时说： 论带兵打仗，我不如 韩信；论管理钱粮，我不如萧何；论运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，我不如 张良。但是，这三者皆人杰，我能用他们，所以取得天下。可见用人得当，合理 搭配是十分重要的。 一个学校既要有“老马识途”的老年教师，又要有“中流砥柱”的中年教师 和“奋发有为”的青年教师，作为校长，如果能把这三部分教师都当作是学校的 财富，然后进行合理搭配、分工，将组成一个充满希望的团队。 三、用人不疑，敢于负责。 作为一个校领导要对下属信而不疑， 对其有疑就不要用，一旦用了就要放手 让他干事，要有坚定的用人信心。领导要听取来自各方的意

6、见，但是不能因少数 人的流言蜚语就心生狐疑，也不要因下属的小节不谨而产生猜忌。 在美国南北战 争期间，林肯总统决定任命尤利西斯辛普森格兰特为北部联军总司令。在任 命做出之后，许多人前来说格兰特好喝酒，林肯总统却说：“如果我知道他喜欢 什么牌子的，我一定给他送去两大桶。”林肯并不是不知道喝酒误事，而是在取 得多次教训后，才做出这个决定。在此之前，林肯总统任命了几个各方面都比较 好的人，结果他们都被南部李将军手下那些只有一技之长的人打得落花流水。正 是他的这一任命成为美国南北战争的转折。 作为一个校领导要用人不疑，还要敢于承担责任。学校工作取得了某些成绩， 应该肯定广大教师在这其中作出的贡献， 让大家一起分享成功的喜悦，而不是沾 沾自喜，认为自己领导有方，把主要的成绩归功于自己。学校工作中出现的问题 百度文库-让每个人平等地提升自我 3 和失误，作为学校领导应该敢于承担责任， 承认自己管理方面的问题，然后具体 分析原因提出改进意见。学校领导有了这样的胸襟，教师才会积极大胆做事，才 能凝聚人心，催人奋进。 学校管理是一项说起来容易，做起来复杂的工作。但如果作为一个校领导不会有 策略的用人，那就应验了古人晏子说的一名话。“国有三不祥：夫有贤而不知， 一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥”。一个国家是这样，