数学课《数的世界》教案范文

1、数学课数的世界教案范文课型：整理与复习课教学内容：苏教国标版第十一册第115页第510题。（复习方程）教材分析：这节课复习的内容是方程。学生在五年级（下册）初步认识方程，会用等式的性质解一步计算的简单方程，会列方程解决相关简单实际问题。在本学期第一单元教学了解答形如axbc、axbc、axbxc的方程，列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。本节课主要复习第十一册第一单元的内容，知识的主线是解方程和列方程解决实际问题。学情分析：由于方程是第一单元的内容，时间间隔比较长，学生遗忘比较多，但各校对六年级的教学都很重视，学生的基本技能比较好，学生解答三类方程还是比较熟练，只是解决实际问题时找等量关

2、系列方程时比较困难，所以本节课的重点放在列方程解决实际问题。设计思路：1、让学生自主整理，帮助学生构建知识网络。2、分散难点，突破难点，进行找等量关系的专项练习。3、注重学生对错题原因分析，提高解题正解率。教学目标：1、使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如axbc、axbc、axbxc方程的解法，加深对方程解决问题的理解，进一步掌握列方程解决相关的两、三步计算的实际问题。2、使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，继续积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感，培养学生的整理知识的能力。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考

3、，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯。激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，有学习数学的成功体验。教学重、难点：1、重点：解方程、列方程解决实际问题。2、难点：列方程解决实际问题。教学准备：教具课件。学具学生课前整理好的知识结构图。教学过程：一、揭示课题。这节课我们继续走进数的世界，在第十一册书中，数的世界主要包括四个方面的内容：分数、方程、比和百分数。这节课我们复习有关方程的知识。（板书课题）说明：开门见山，直接进入主题，目标明确，让学生快速进入学习状态。二、交流与整理。1、理一理：让学生将收集到的有关方程的知识在小组内交流，用自己喜欢的方式整理成表或图。2、说一说：将整理好的表或图同桌

4、说一说，你从表（图）中知道了什么。（小组交流，教师参与小组讨论。）3、亮亮相。小组代表将本组整理的结果在班内汇报。4、教师出示整理的图表，简述主要内容和注意的问题。师：老师也整理了一下这些知识，请看大屏幕：我把方程这部分知识分成两条主线，一是会解方程，（板书：会解）会解这个学期学过的三种类型的方程。二是会用方程解决实际问题。（板书：会用）用方程解决实际问题主要分为四个步骤：根据题意找出等量关系，设未知数列出方程，解方程，验算并写答语。5、比一比。依据教师整理的图表让学生说一说，看有无漏掉的知识点。说明：让学生形成知识网络，培养学生整理知识的.能力，通过五个步骤使学生完成对方程知识系统的构建。三

5、、联系实际，巩固提高。1、解决解方程。（1）师：同学们，刚才我们已经了解过方程有三种常见的类型，会解吗？请解答下列方程。12X3.6=8.4，24X38X=310，3.6X2=2.16说明：从课本第115页第5题中选出有代表性的3题，来检查学生是否会解本学期学过的三种类型的方程，还有3道题当作学生的作业，这主要是基于时间方面的考虑，如果班级基础比较好，可以6道题都当堂完成。（2）错误原因分析，让学生说出错的题目和原因。说明：错误也是一种资源，让学生学会在错误中学习，在改错中提高解方程的能力。（3）观察下列各题的解方程是否正确，不正确的指出错处。17x3.5=17.5，37x3.5=17.5解：

6、x3.5=17.57解：7x=17.53.5x3.5=2.5，7x=14x=2.53.5，x=147x=6，x=2说明：通过两种常见解答错误的分析、改错，进一步使学生明确解方程的方法。2、找等量关系。（1）师：观察这幅知识网络图，你认为最困难是哪一个内容？（找等量关系）下面我们就来找一找等量关系。出示：1植物标本和昆虫标本共60件。2植物标本的件数是昆虫标本的1.5倍。3一只大熊猫满月时的体重比刚出生时体重增加了1020克。4光每秒传播的速度比地球赤道周长的7倍还多20000千米。5一艘拖船和4艘同样的驳船一共长239.5米。第一题全班交流，第25题小组内说，再全班交流。说明：找等量关系是列方

7、程解决实际问题的难点，进行找等量关系的专项练习是为了分散教学难点，降低学生解决问题时的难度，使学生有学习数学的成功体验，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。（2）填一填：1一筐黄瓜的质量是一篮土豆的5倍。如果土豆重X千克，黄瓜重（）千克，黄瓜和土豆一共重（）千克，土豆比黄瓜轻（）千克。2小刚今年X岁，爸爸的年龄比他的3倍还多2岁。爸爸今年（）岁。说明：这两道题既是找等量关系的练习，又是测试时常用的题型，也是等量关系到解决问题的一个过渡。3、列方程解决实际问题。课本第115页第69题。说明：列方程解决实际问题是这节课的重点和难点，而课本上的第6至10题是这方面的练习，由于学生基础及教学时间的问题，我们安排学生在课堂上完成其中的4题，第10题作为作业让学生课后完成。在教学过程中主要让学生说出列方程的依据，也就是等量关系，重视学生对错误原因的分析。四、总结质疑。这节课你有什么收获？还有什么问题？说明：