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文档简介

1、学校：袁集镇赵洼小学 姓名：张银 序号：48分数乘法（三）分数乘分数的计算方法袁集镇赵洼小学 张银 分数乘法（三）分数乘分数的计算方法教学内容： 北师大版数学五年级下册第28页分数乘法（三）例题2。教学目标：1.探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算。2.在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义。3.能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：理解分数乘分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算。教学难点：理解分数乘分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算。教学准备： 教具：课件、5张长方形的纸。 学具：学生每人准备5张长方形的纸。教学过程:一

2、、探索分数乘分数的意义和计算方法。1、折一折，涂一涂 ×=？让学生拿出课前准备好的一张长方形纸，按照教科书的要求折一折，涂一涂。讨论：（1）请你说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几？ 四人小组讨论。 指名汇报，交流想法。课件演示：先把一张长方形纸看作单位1，把它平均分成四份，其中的三份，表示这张纸的，再把这张纸的看作单位1，再把它平均分成四份，取其中的一份，也就是的，即×=（是整张纸的）。师：两次的单位1一样吗？得到的是谁的？用手中的长方形纸说一说推算过程。师板书：×= 讨论:（2）你能按照上面的方法先涂出1/4，再涂出1/4的3/4吗？2、小结：通过刚才的验证，你能说一说分数与分数相乘的计算方法吗？根据学生的回答归纳：分数与分数相乘，分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。 3、思考：想一想此法与分数乘整数的方法有矛盾吗？二、板书设计分数乘法（三） 分数乘分数的运算法则： 分子与分子相乘，乘得的积作为积的分

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