初中英语动词不定式的自述

1、初中英语动词不定式的自述 我叫动词不定式，是在动词原形前加上不定式符号to构成的，这是我的一般时主动态形式。人们喜欢用to do (sth.)的形式表达我的这种形式，然而我的英语名称是infinitive，通常缩写成inf.的形式。 在英语中，我的用途最广，任何词类在这一点上都无法和我相比。在句子中，我只是不能作谓语动词使用，其他所有句子成份都能由我来充当。所以人们赋于我具有名词、形容词和副词的功能。在使用我的时候，这里边可有不少学问的，下面就把我的用途一条一条地讲给你听： 1、用途一：我具有名词特征，可以在句子中作主语 我作主语时，你可要记住：谓语动词要使用单数的动词形式。例如： To sa

2、y is easy, to do is difficult. 说的容易，做来难。 由于我出身动词家族，遗传因素让我保留着动词特征。在句子中我的后面可以带宾语，也可以被其他状语来修饰。这时，人们称我为“动词不定式短语”，在句子中和单独的我to do的形式用法完全相同。例如： To get an injection is a little painful. 打针有点疼。 To travel in space will come true. 在太空旅行即将成为现实。 在上述类似表达中，人们有时嫌我的形式太长，显得句子头重脚轻，于是就把我及连带成份移到了句末，在我充当主语的位置上用it 替代我的功能，

3、这时句子意思不变。于是，上面两个句子就变成了： It is a little painful to get an injection. 打针有点儿疼。 It will come true to travel in space. 在太空旅行即将成为现实。 在使用我作主语时，记住典型句型是It is /was +adj. + inf. 2、用途二：具有名词特征的我可以在不少及物动词之后作宾语 由我作宾语常见动词有：begin(开始)，decide(决定)，hate(憎恨)，like(喜欢)，love(喜爱)，refer(宁愿)，start(开始)，want(想要)，wish(希望)等。例如： He

4、 began to learn English at the age of thirteen. 他十三岁时开始学习英语的。用我给动词作宾语时，要记住有时会有一点小小的变化。比如在believe (相信), feel (感到)，find (发现)，guess (猜想)，think (想) 等动词之后作宾语时，若在我的后面再有补语时，我就主动把我的位置让给it，让it替代我作形式宾语，我不声不响的到补语的后面去。这时，使用“V+it+补语+inf.”的形式。例如：I find it difficult to play football well. 我发现踢好足球很难。 I guess it ver

5、y interesting to play computer games. 我猜玩电脑游戏很有趣。 另外，在某些动词后，我还可以和除why以外的疑问词连用，以“疑问词 + to do sth.”的形式作动词的宾语。常见动词如：decide (决定)，explain ( 解释)，forget (忘记)，know (知道),learn (学习) , remember (记住) , understand (理解) , wonder (想知道)等等。例如： I dont decide what/which/whom to choose. 我没有决定选择什么/ 哪一个/ 谁。 He explains h

6、ow to use the computer. 他解释如何使用电脑。 I wonder when and where to visit the fashion show. 我想知道什么时候，在哪里参观那个时装表演。 还有必要记住，我可以和whether连用，常作(not)ask, not teach, not tell等动词的宾语： He hasnt told me whether to do the job. 他没告诉我是否做那工作。 3、用途三：我可以作宾语补足语 有些动词，只带一个宾语不能把意思说清楚，有时要求用我的形式把句意补充完整，这时，人们把我称为宾语补足语。常用我作宾语补足语的动

7、词如：ask (请求)，advise (建议)，beg (祈求)，invite (邀请)，order (命令)，tell(告诉)，warn(警告)，wish(希望)等。这时的句型是“V+n./ pron.+带to的动词不定式 (短语)”。例如：I asked Jim to teach me English. 我请吉姆教我英语。 Mr. Green invited me to have dinner with him. 格林先生邀请我和他一起吃饭。 用我作宾语补足语时，遇到否定的叙述时，把not放在to之前就可以了： He tells me not to open the window. 他告诉

8、我不要打开窗户。 我在某些动词后作宾语补足语时，这些动词不让我带to，这时，我的形式和动词原形相同。常见动词如feel (感觉)，hear (听见)，listen to (听)，see(看见)，watch (观看)，look at (看)，notice (注意)，smell (闻)，make(使)，have (使)，let (让) 等。例如： I hear someone knock at the door. 我听见有人敲门了。 The boss made us work twelve hours a day. 老板每天让我们工作十二小时。 在短语had better后的我也不带to： You

9、 had better take a taxi, or you will be late. 你最好乘出租车，否则你就要迟到了。 噢，对了，上述省略to是我作宾语补足语的情况。如果上述动词以被动态的形式叙述，此时我作的成份就变成了主语补足语，那可就不许可省略to了：We were made to work twelve hours a day. 我们每天被要求工作十二小时。 She was noticed to wait for a bus just now. 有人注意到她刚才在等公共汽车了。 4、用途四：我可以在句子中作状语 我可以跟在不及物动词之后，表示动作的行为、目的、原因、方式等等，此时

10、我的用法相当于副词，人们把我叫作状语。常见的动词如：come (来)，go (去)，stop (停下来)等等，例如： He came to learn how to use the computer. 他来学习如何使用电脑。 Lets stop to have a rest. 咱们停下来休息吧。 哦，对了，在某些形容词后，可以用我接下去说话。这时有人说我是状语，也有人说我是宾语，唉，弄得我也晕头转向。咳！管他呢！叫什么名称倒无关大局，只要记住在glad, pleased, surprised, sorry 等形容词后可以用我接看说句子就行了。例如： I am surprised to hear

11、 what you said. 听了你的话我感到很惊讶。 Im sorry to fail in the driving exam. 我很遗憾没有通过这次驾驶考试。在这种情况下，应该特别注意我与too + adj. / adv.连用时，表达的可是否定的意思： He is too old to work. 他太老了，不能工作了。 He runs too slowly to catch the bus. 他跑得太慢，赶不上那辆公共汽车了。 5、用途五：我在句子中可以作定语 我可以在句子中修饰名词或代词，这时相当于形容词，作定语使用。由我作定语修饰的中心词要放在我的前面，被我修饰的名词或代词是我的行

12、为对象，和我具有动宾关系。例如： He has a lot of work to do. 他有很多工作要做。 She has an important meeting to attend. 她有一个重要的会议要参加。 6、用途六：我还可以用在连系动词后做表语。例如： Her job is to look after the old man. 她的工作是照看这位老人。 My wish is to buy myself a house. 我的愿望是给自己买一栋房子。 正是我有以上这么多的用法，年年中考我都会参加。下面就是一组关于我的不同用法的中考题，请同学们参照我的自述，看一下是否你能准确选出答案

13、吧。 1. My mother often asks me _early. (北京) A. get up B. got up C. getting up D. to get up2. He is too old _ the box. (哈尔滨) A. to carry B. carrying C. carry D. carries3. It was raining heavily outside , The father made the children _inthe room. (桂林) A. to stay B. stay C. staying D. stayed4. The teacher told the b