浅谈幼儿教育中家长工作的实效性

1、浅谈幼儿教育中家长工作的实效性2009年第8期幼教园地.浅谈幼儿教育中家长工作的实效性袁金梅幼儿教育的课程是幼儿经验的组织与建构,因而必须把孩子在幼儿园的经验与在家庭的经验统一起来,这需要家长与教师双向作用.家长主动参与幼儿园教育,在幼儿园获得第一手材料;教师主动了解家庭,参与家庭教育,获得幼儿在家庭的第一手资料.这些年来,许多幼儿园重视家长工作,家长工作的内容与形式都有了新的发展,但也有一些幼儿园家长工作薄弱,收效差,存在着走形式主义的倾向.如何提高家长工作的实效,现提出几点意见与大家共勉.一,提高对家长工作重要性的认识,认清进行家长工作的意义孩子进入幼儿园后,一方面接受幼儿园教育,一方面继

2、续受家庭教育的影响.幼儿园和家庭是两个背景很不相同的群体,虽然双方在教育儿童的根本目的上是一致的,但是在现实的教育过程中,却常常出现教育目标,教养态度与方式方法的不一致.幼儿园与家庭如一车两轮,必须同向同步才能有效地促进幼儿发展.因此,幼儿园有责任主动与家长配合,与家长保持经常的联系,向家长宣传科学育儿知识,使家园形成共识,相互配合,同步教育.二,促进家长教育观念的改变,指导家长学习与运用科学育儿的原则与方法家庭教育水平的提高,首先来自家长教育思想的转变,教育思想则具体体现在家长日常教育行为中.特别是当今社会变化迅速,独生子女普遍,许多父母存在着这样那样的教育困难和失误,这些都贻误孩子的成长.

3、针对这些情况,幼儿园应及时向家长传授科学育儿的原则与方法,提高家长的教育素养和教育能力,有效地提高幼儿教育的效果.三,注重调查研究,从实际出发.有针对性地做好家长工作讲究实效是幼儿园家长工作的一条重要原则,为了取得实效,必须注重调查研究,从实际出发,有针对性地开展家长工作.由于家长素质各个不同,必须针对家长实际情况分类指导.如召开家长会时,依据各班实际情况,自定家长会的时间和内容,这样的家长会更能解决实际存在的问题,受到家长欢迎,效果较好.家长们之间的交流可使家长们互相学习,取长补短,我们都依据实际情况,从实际出发,适时安排,形式多样,组成一个家教指导的有机整体,围绕发展幼儿的情感全面进行.四

4、,要重视家长的参与要打开大门鼓励幼儿家长和社区的人们走进来,主动参与幼儿园的日常教育活动,要针对农村的实际问题,开展形式多样化的,适宜家长需要和认识水平的活动,如参与亲子活动,家长讨论,建立子女成长档案等.家长在参与孩子的活动中获得快乐体验,获得社会交流和体现自我价值的机会,增强自信心.如幼儿园组织的家长开放日活动,这是家长走进幼儿园,走进活动室,直接参与幼儿园工作的极好时机,可使家长了解幼儿园一日生活的安排和组织情况,观察自己孩子在集体中的表现,加深和密切教师与家长的联系,保持教育的一致性.活动后,请家长就日常工作及本次活动的组织工作,内容和形式提出意见,以便改进工作,为幼儿园更好地开展家长

5、工作提供有力的依据.五,充分利用家庭资源,为课程建设服务随着教育的发展,幼儿园课程也在不断地进行改革.如今每个幼儿园都在努力地探索适合实际的园本课程,在课程建设的过程中,教育资源的利用至关重要,其中就包括家庭资源的利用.幼儿园课程在实施过程中,往往需要有一定的物质材料的支持与准备,比如一些图片,知识资料等.光靠教师一人收集往往是十分有限的.只有重视家长工作,努力做好家长工作,动员家长和孩子一起收集,准备,才能使活动开展得更加生动,活跃.现在的孩子已不同于以往的孩子,他们的知识已不再局限于幼儿园中学到的,他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来.可以发动家长,让他们协助上网查阅资料,或者教会孩子

6、如何从广播,报刊等媒体中主动获取信息资料,提高孩子的学习能力,满足孩子的求知欲望.此外,一些家长本身就是现成的教育资源.比如,有的家长是邮递员,有的家长在医院工作,有的家长是警察.如果能主动争取这些家长,让他们参与到课程中来,为孩子介绍自己的工作单位,介绍自己的工作情况,介绍自己所从事的工作与人们生活的关系,等等.这样,不仅可以使课程的内容更加丰富和生活化,而且,组织形式也更加活跃和贴近孩子的生活,同时还有利于提高孩子的学习兴趣,从而使孩子得到全面,健康的发展.由此可见,重视家长工作,努力做好家长工作,就能争取家长参与到课程建设中来,并且可以充分发挥这些家庭资源的优势,以利于幼儿园的课程建设.加强家长工作,密切家园联