关于父亲的沙画视频_关于沙画的论文

1、关于父亲的沙画视频_关于沙画的论文 沙画艺术作为新兴艺术,它突破了传统的艺术形式,结合奇异的创作手法,将音乐与画面完善的融合,能够完善的将作品想要表达中心思想与情感更好地呈现,使之更具有感染力与影响力。以下是共享给大家的关于沙画的论文，一起来看看吧! 关于沙画的论文篇1 一、幼儿沙画的艺术创作 沙画作品可以用来治疗幼儿的心理问题。"美术作品能挺直地表达幼儿的情感体验和生活经受，我们可以通过幼儿所创作的美术作品去发觉幼儿的内心想法，借此来关心一些幼儿解决生活中的抑郁和困惑，甚至更严峻一些的心理疾病。' 3沙画是幼儿情感体现的产物，他们借用沙画来代替传统的在纸上作画，应用沙子表示

2、一些符号、线条、画面等，从而诠释他们的内心世界、表达自己的心情。比如有的幼儿只是单调地用一些符号，圆圈、点等，这种特点通常反映的是幼儿喜爱缄默、独处，追求完善的个性特点。还有的幼儿会把人物画得很小，然后放在一个角落位置，这类画面往往是说明幼儿的个性比较胆小、不自信;有的幼儿的画什么东西都是有笑脸的，那么这样的幼儿就会认为世界上的全部事物都是有生命的，这就是"皮亚杰'所提到的泛灵论，整个世界都是有生命的。 二、老师如何指导幼儿创作沙画 由于在幼儿阶段，幼儿的动手力量的进展还不完全，让他们像表演艺术家一样，把沙子敏捷应用在手中是不大可能的。所以，在幼儿园当中，沙画的创作主要有两种

3、一是彩沙画，针对小班和中班的幼儿，让幼儿将沙子洒在已设计好的、有黏性的纸上，以此来完成一幅沙画。二是一般的沙画，这种一般沙画相对于彩沙画其实更有难度一些，需要幼儿把握沙画的一些技巧如，洒、揉、漏、抹等，用沙子来构成一幅画面，所以可以将这一活动放置于大班。 1.彩沙画制作 在幼儿园里，只要老师提出一样新事物，幼儿就会产生极大爱好，特殊是让他们动手去完成的。那么沙子作画一进入幼儿的大脑中，他们便会对此奇怪无比。幼儿通过与老师和同伴的沟通，渐渐对制作沙画产生爱好。由于幼儿所处的年龄阶段，他们对一件新事物布满了奇怪心，就会有一种本能的"探究反射'在心底产生。 在彩沙画的制作中幼儿的创

4、新力量主要体现在颜色的搭配上，由于彩沙画一般都是半成品，幼儿只需将不干胶条挑开，在上面洒上自己宠爱颜色的沙子即可，所以在这个过程中重点引导幼儿如何将沙画模板上面的胶条用牙签挑开，提示幼儿留意牙签的用法。由于这时期幼儿的思维特点是直观形象思维，所以老师除了用讲授之外，还应当用实际操作来指导幼儿，这样让幼儿更直观地学习。 在颜色搭配的指导上，老师可以依据幼儿对颜色的感知特点，培育幼儿对颜色的自主搭配意识。可以通过大量的观赏活动，扩大幼儿的观赏面，发觉和感受颜色的魅力水墨画，可以是建筑物，民间艺术，油画等老师要引导幼儿明白颜色本身没有美丑之分，只要搭配得好，就能达到预期的效果。对于小班幼儿来说，还可

5、以开展各种趣味美术活动，让幼儿熟悉颜色，了解颜色是如何改变的。让幼儿在玩中熟悉颜色，对他们来说是一种不行抵抗的诱惑.趣味美术活动有许多形式，如吹画、染色、喷洒印画等等，依据幼儿的年龄特点，可以选择不同的活动形式，接着指导幼儿进行涂色活动，逐步引导幼儿从随便地涂色过渡到合理配色。 2.幼儿一般沙画的创作过程 在一般沙画的创作中，重点既是要让幼儿发挥自己的制造力、想象力，将自己的想法用沙子表现出来。首先要引导孩子用艺术的眼完去观看世界，鼓舞孩子对生活要有大胆的想象，在自己的脑中要有对事物的形象生成。幼儿是很简单在大脑中想出自己要作画的形象，但是让幼儿就这么随便用沙子表现出来则是困难的。这就需要老师

6、的示范指导。 老师示范沙画作画技巧：洒、铺、漏、扣等，比如"如何将一个小动物的形象生动地表现出来，可以先铺一层薄沙，然后接着在那层薄沙上用食指画出小动物的轮廓、身体部位、各个器官等'。幼儿通过跟着老师的手，作凭空的模拟动作，有利于幼儿在真正作画时更精准地表现出来。沙画是一种自由的作画形式，老师在指导过程中，重在启发幼儿的思维。在兼顾沙画技巧的基础上，让幼儿运用沙子这一原材料来表达自己想法。 三、幼儿创作沙画对幼儿成长的意义 首先沙画创作可以让幼儿的心情得到肯定的解压。在当前的训练形势下，我们的.、家庭、学校，一味追求的是幼儿的智力进展，致使幼儿园的孩子都会有压力，都产生不想上

7、幼儿园的想法，使幼儿都会产生压抑的心情。"根据心理学的原理，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、担心等负面心情得到合理宣泄，从而达到有效的心理治疗。'所以让幼儿学习创作沙画有利于形成良好的心情情感。 其次，幼儿在创作沙画过程中可以培育幼儿的自制力、熬炼幼儿的意志力。幼儿在创作沙画的过程中，由于沙子的流淌性，所以不好掌控。这就需要幼儿在创作沙画的过程中学会耐烦、细心，不能焦急，要遵守老师所提的规章和作画技巧。在这里就可以大大熬炼幼儿的耐烦和意志力。而且在创作沙画的过程中，幼儿难免要和其他小伴侣一起共用一些工具，或相互关心，这也能让幼儿在作

8、画的过程中渐渐体会到团结、合作等精神。 第三，"幼儿创作沙画可以有效促进幼儿大脑的发育，提高幼儿在动手方面左右手协调力量'。由于幼儿在沙画创作的过程中许多时候时需要左右手的相互协作，而这对于协调力量的进展还不完全的幼儿有着非常重要的促进作用。 四、总结 美术训练是幼儿园训练教学活动中的重要一部分，也融入到了幼儿的日常生活中。幼儿可以在沙画的艺术创作中自由设计，用自己的一双小手，加上自己独有的想象力、制造力，画出一幅属于自己的沙画。幼儿在这一过程中体验到无尽无穷的乐趣，也通过沙画表达了他们对四周的人或物的感受;也在沙画创作时通过老师的无形渗透不由自主地提高了自我的审美意识，培育

9、了想象力、制造力和智力。而老师也通过对幼儿沙画创作的教学，更加深化地了解了幼儿的心智，体验了幼儿的心情，从而使自身不仅是美术教学方法得到改善，同时还渗透在其他领域教学当中，真正做到从幼儿动身，为幼儿绚烂多彩的生活增加童趣的一笔。 关于沙画的论文篇2 观察有人用沙作画：在桌面上铺一块平整的玻璃，旁边放一盆干燥的河沙。作画的人抓一把沙在手中，手在玻璃上方游走的过程中，细沙被匀称地从指缝间漏出，落在玻璃上，竟已经有几分沙漠的外形。再用手指轻松地勾画几下，一个惟妙惟肖的飞天出现在众人眼前。 还没等人喝彩，作画人大手一抹，飞天消逝不见。再抓把沙在手，又撒又描，手指飞落间，一名骑着骆驼迎着落日行进的旅人出

10、现在这特别的画板上。如此反复，一系列精致的画儿就在河沙的分化组合中，像次第绽放的花朵明灭闪耀，最终，就像一块约好了一样，它们集体化为河沙一捧。 有人问，这么独特的艺术品，为什么不把它留存下来呢?作画人笑而不答。 作画人说，连生命都只有短短的一瞬，我们前边走，后面一只无形的手把我们走过的痕迹扫平，何况一幅脆弱的沙画呢?美愉悦了我们的灵魂，就让它像波浪一样在人海中传递，它的停留与否，要看它自己的生命力。 看过滕刚的一篇小说。某个癌症晚期的病人，担忧自己死后，家人把他全部的遗物烧毁，从而彻底抹掉他留在.上的一点遗迹，就似乎他压根没来过这世界一样洁净。于是，就挖空心事地把自己的文章、事迹编成数卷本的文集，花了一大笔钱印刷出来，寄给全世界全部的图书馆。然后他放心地闭了双眼，认为自己可以不朽了。