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文档简介

1、教师课堂教学评分表评价 项目评 价 内 容（讲课）重总 分得分教学 设计认真研究教材、教学对象，准确把握教学目 标（三维）。25能充分利用教材和校内、外学习资源，从学 法角度设计教学方案，并做好充分的教学预 设。3学能教技教师普通话标准流畅，教学语言规范。515板书设计新颖、简明、重点突出，书写认 真，字体美观。5能根据教学活动需要，科学、合理地利用现 代教育技术手段，又能继承简便、实用的传统 教学手段。5教学 方法教学方法的选择有利于课堂教学目标的头 现。510努力为学生提供动手实践、自主探索、独立 思考、合作交流的空间。5学生 活动能用多种方式调动学生参与学习活动的兴 趣。515善于与学生

2、共冋创造学习环境，为学生提供 讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。5课堂气氛活跃，师生互动和谐。5课堂 调控能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活 动过程进行有效的引导，做到活而有序、活而 有效。510能发现、利用课堂上生成的课程资源，创新 教学活动，促进学生发展，师生相长。5过程 评价能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学 活动。510能采用多样化的、个性化的评价方式激励学 生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实 践。5教学效果学生积极主动参与学习活动。25形成并掌握所学知识和技能。2通过学习活动对个人及社会的相关问题形成 正确的认识。1总评7070教材本、册、章、节姓名课题授课时间版评价 项目评 价 内 容(说课)权重总 分得分说教材1、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要 求和学生实际水平。5102、说教学重点、难点及确定依据。5说教法学法1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰， 科学严密、逻辑完整。352、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和 学习能力的提咼。2说教学程序1、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。2102、容量适当；时间分配合理。23、突出重点，抓住关健，突破难点。34、说明各环节安排的道理。3教师 素养1、语言规范流畅，逻辑性强，教态自然大方， 仪表端庄，举止得体。352、媒体演示操作熟练；板书图示工整规范。2总评3030小组签名:综合评分级：优

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