《明天不封阳台》导学案5

1、?明天不封阳台?导学案5第二十四课 明天不封阳台 【学习目标】 1、简洁而传神的描写。 2、叙议结合的写法 3、理解人应与自然和谐相处 ,共生共荣的观念。 【重点难点】 1、简洁而传神的描写。 2、叙议结合的写法 3、理解人应与自然和谐相处 ,共生共荣的观念。 【自主导学】 1.给加点字注音或根据拼音写汉字 温馨 鳞次_比zhì 变_莫测huàn 悖论 _假设朝霞càn _身立命n 蜷缩 情不自_jn 自_自足j 龟裂 不_之客sù _淡和谐tián 2.以下句子中标点符号无误的一项为哪一项 A10年前 ,我们搬进这座高层建筑时 ,还依稀可辨往

2、日的荒芜 ,如今 ,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。 B每一个声音鸟雀的动弹声 ,簌簌的落叶声听来都是巨响。 C那带血的翅膀是在倾吐着自己的不幸呢？还是在表达对人类的不满？ D“受伤的鸽子 ,你快飞走吧 ,他着急地说：“要不你就会被他们抓住了。 3.这篇课文以 为线索 ,为我们讲述了一个感人的故事 ,引出了 的重大主题。 【自主合作探究】 4认真阅读课文 ,摘抄文中的话答复下面的问题。 “我 想封阳台的目的 “我决定不封阳台的目的 5.阅读课文 ,根据提示 ,思考并答复以下问题。 1“都市原来也如人一样在不断地发育 ,等我们倏然领悟到它的变迁时

3、 ,往昔的一切已如渗入泥土中的老酒说说这个比喻句的表达效果 2“我蹲下身子 ,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下 ,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。鸽子的眼睛为什么会“惊恐？它想到了什么？身子“蜷缩于“惊恐有什么关系？ 3“使我不由地想起了冯至申请的诗句：驯美的白鸽儿来自神的身旁 ,它们引示我翘望着迷离的故土。作者引用冯至的咏鸽诗句 ,作用是什么？ 【反响检测】 6.阅读下面文段 ,答复文后问题 15分 人 ,本是自然界的一局部 ,但人们仿佛走进了一个怪圈 ,一个悖论：一方面 ,人用自己的双手创造了辉煌的物质文明；同时 ,因为物质文明的高度兴旺 ,又日渐与自然界相别离 ,于是 ,人们在精神上便有了一种失落

4、感。那一年 ,我去内蒙古草原参加一个笔会 ,当汽车进入茫茫草原的深处时 ,但见草原无际与长天相连 ,天地相接处 ,依稀传来牧羊人的歌声 ,一群群绵羊在蓝天下移动 ,分不清哪是白云 ,哪是羊群。远离了车流、高楼和霓虹灯的我们 ,竟情不自禁地趴在地上 ,大声喊着：“我回来了！仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在 ,而是游子终于回到了久别的故土 ,那份情感真是说不清 ,道不明。随后便把耳朵贴近地面 ,仿佛在倾听着大地母亲的心音。 诚然 ,我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去 ,但是 ,我们能不能用心去贴近自然呢？保护所有的自然造化 ,保护一切有益的生命。酒楼门口 ,不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头 ,不再有高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空 ,我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边 ,我们不再张开捕网。人 ,只能与自然和谐相处 ,而不能总以自然的征服者自居 ,因为在剥夺自然资源的同时 ,人类也在消灭着自己。 “人们仿佛走进了一个怪圈 ,这是一个怎样的怪圈？(3分) 作者来到草原趴在地上大喊 ,倾听大地母亲的心音 ,这些