岁儿童智力测试表

1、36岁儿童智力测试表您知道您宝宝的智商是多少吗？您知道您宝宝的智龄是多少吗？3 岁大时， 智龄早两年、 智商为 180 左右的的儿童是绝顶聪明的！36 岁儿童智力测试表简介3 6 岁儿童智力测试表，摘录于张欣武和刘卫华（早期教育的信奉者和成功者） 的刘亦婷的学习方法和培养细节一书，他们是从1997 年出版的我国心理学家林崇德教授主编的中国独生子女教育百科一书中获得的。 该测试表侧重测试“语言智能”和“数学逻辑智能”的发展水平，不能反映孩子包括音 乐智能、空间和视觉智能、人际智能、内省智能、自然智能的整体智能的测试水平。因 此，利用此表测试获得的智商，不能反映孩子的整体智能水平。测试智力可按如下

2、步骤进行： 第一步： 测试孩子的智力年龄 。无论几岁孩子，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就 是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全 4 岁组的全部 题目，还能答对 5 岁组的两个题目和 6 岁组的一个题目， 那么他的智力年龄是： 4 岁4 个月+ 2 个月=4 岁 6 个月，即 4.5 岁。第二步：算出孩子的智商。算智商的公式是，智商=智力年龄+实际年龄X100。按此公式计算，假如 刚才孩子的实际年龄是 3 岁，那么他的智商就是：（4.5 - 3）X100= 1501984 年 2 月，刘卫华利用此法测试了她女儿刘亦婷的智龄和智商。这时，刘亦婷差一个 月满 3 岁，

3、测试的智龄为 5 岁 4 个月， 智商为 183。 据心理学家的调查统计， 在 3 岁时, 一个心理年龄“早两年”的儿童是绝顶聪明的。注释：测试智龄与智商的方法：第一步：测试孩子的智力年龄。无论几岁孩子，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全 4 岁组的全部题目，还能答对 5 岁组的两个题目和 6 岁组的一个题目，那么他的智力年龄是：4 岁+ 4 个月+ 2 个月=4 岁 6 个月，即 4.5 岁。第二步：算出孩子的智商。算智商的公式是，智商=智力年龄+实际年龄X100。按此公式计算，假如刚才孩子的实际年龄是 3 岁，那么他的智商就是

4、：（4.5 - 3）X100= 150。1984 年 2 月，刘卫华利用此法测试了她女儿刘亦婷的智龄和智商。这时，刘亦婷差一个月满 3 岁，测试的智龄为 5 岁 4 个月，智商为 183。据心理学家的调查统计，在 3 岁时，一个心理年龄“早两年”的儿童是绝顶聪明的。3 岁儿童智力测试项目测试内容测试方法测试成绩1、指出身体各部先问孩子：“你的鼻子在哪里？指给我看孩子只要指对 3位看。”如问了 3 遍仍不懂或不回答，就指着个就孩子的耳朵或下颚问：“这是你的鼻子吗？”算通过。如回答是“不是”，则问他：“那么你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相冋。2、说出自己的姓问：“你叫什么名字？ ”如不肯回

5、答，则假孩子只要能说对名设一个别人的名字问：“你是不是XXX?”如回答“不是”，就问：“那么你叫什么名字？”就算通过。3、说出自己的年问：“你几岁了？”如不回答，就问：“你孩子只要说对就龄今年几岁了？”算通过4、比较线的长短在纸上画两条长短不的线段，问：你看这两条线哪一条长？你把长的那一条线指 给我看看。”如答对，则把纸片上下倒置，重复提问。如仍答对，可再把纸片倒置过来 问一遍。3 次全答对才算通过。5、重复 4 位数字如选几组 4 位数字：6475、8219、4639、等，然后对孩子说：“你先听我说一个数字，我 说完了，你照着我说的说给我听。”数字 “6475”要读成“ 6-4-7-5 ”，

6、 中间间隔一 秒， 其他数字读法相同。重复一个数字就算通过。6、说出常见物品依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自能答对 3 件就算的名称的名称：“这是什么？”每种物品只问一遍。通过。（如果适龄孩子答对了 3 岁组的全部题目，还可以让他试着答4-6 岁组的题目。）3 岁儿童智力测试成绩一栏表儿童姓名：性别：童龄：检查日：年月日父亲姓名：职业：学历：母亲姓名：职业：学历：测试项目单项测试结答对超龄题加综合测试结果备果（2、X）号记录龄注指出身体各部位岁组号题智龄：加龄说出自己的姓名岁组号题月说出自己的年龄岁组号题减龄比较线的长短岁组号题智商：月重复 4 位数字岁组号题说出常见物品的名称岁组号题4

7、 岁儿童智力测试项目测试内容测试方法测试成绩辨别视觉形式在纸上画 10 种几何图形（正方形、三角形、 梯形、球形、菱形、正八边形、椭圆形、长方形、任意五变形、半圆形），然后在另 一张纸上画一个相同的三角形，问：“这 个图和那张纸上的哪一个图是一样的？” 其他 9 个图形试法相同。说对 9 个通过。摹画方形令儿童依样摹画 23 厘米见方的方形，画成有四条边四连画 3 次。只角的算对； 对 2 个通过。说明常见物品的问：“椅子做什么用？ ”桌子、床、钢说对四样通过。用途笔、杯子、锅子等问法相同。用手指指着数 4个物品拿四个相同的物体（如 4 个钱币、4 粒豆等）令儿童用手指指着数，问共有多少。数对

8、通过，不用手指指着数而直接回答的不算。重述 10 个字组成的句子先说一句由 10 个字组成的句子，如“明天和爸爸起去公园， 马路上汽车、 电 车非常多”， “幼儿园老师教我们唱歌” 等，然后令儿童重述，共重述三句。说对一句通过。按要求做事要求儿童依次连续做 3 件事：如，给儿童一 支笔，说：“你把这支铅笔放到那张椅子 上，放好后，再去关住那扇门， 门关好 后， 再把那个桌子上的书拿给我。定要 先放好铅笔，再去关门，关好门后再把书 拿给我，不要做错。”在儿童按要求做 时，不要再说话或暗示。做对两件通过。（如果适龄孩子答对了 4 岁组的全部题目，还可以让他试着答5-6 岁组的题目。）4 岁儿童智力

9、测试成绩一栏表儿童姓名：性别：童龄：检查日：年月日父亲姓名：职业学历：母亲姓名：职业：学历：测试项目单项测试结答对超龄题加综合测试结果备果（2、x）号记录龄注辨别视觉形式岁组号题智龄：加龄摹画方形岁组号题月说明常见物品的用途岁组号题减龄用手指指着数 4 个物品岁组号题智商：月重述 10 个字组成的句子岁组号题按要求做事岁组号题5 岁儿童智力测试项目测试内容测试方法测试成绩分辨左右依次令儿童之处右手、左眼、右耳、若儿童三个全指对通扌曰错个,则重新扌曰遍。扌曰对要改为左手、右眼、左耳。过。三角形拼成长方两张冋样大小的长方形纸片，其中一张按对分钟内，拼成 3形角线剪幵，成两个三角形，然后要求儿童将

10、此两个三角形拼成与另 张未剪幵的长方 形一样， 如有疑惑，可再说明一次。次通过。数 13 个物体令儿童用手指指着数 13 个物体，数两次。对一次通过区别上下午冋：“现在是上午还是下午？”（如在下午，测验应倒向问。）再问：“你每天早晨睡醒 起床后是上午还是下午？ ”“快吃晚饭是上午还是下午？”三问全对通过。说明性别对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子？”（对女孩子应倒向问）如不回答，则问：“你二问全对通过。是女孩子吗？” （对女童应倒向问）如回答不是，可再照第 次那样问 遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的”（女主试应倒向问）。用手指数先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个 手指头？”再让儿

11、童伸出另一只手，问：“那 只手有几个手指头？”如儿童要数，则加以 制止。三问全对通过。（如果适龄孩子答对了 5 岁组的全部题目，还可以让他试着答 6 岁组的题目。）5 岁儿童智力测试成绩一栏表儿童姓名：性别：童龄：检查日：年月日父亲姓名：职业：学历：母亲姓名：职业：学历：测试项目单项测试结果（2、X）答对超龄题号记录加龄综合测试结果备注分辨左右岁组号题智龄：加龄三角形拼成长方形岁组号题月数 13 个物体岁组号题减龄区别上下午岁组号题智商：月说明性别岁组号题用手指数岁组号题从接近 0 岁时期幵始, 进行正常的功能发挥，积极地教育孩子，则普通的孩子可以变成天才儿童，而脑有障碍的孩子， 也可以变得比

12、普通孩儿更好。中国儿童教育专家组6 岁儿童智力测试项目测试内容测试方法测试成绩辨别整缺在纸上画 5 个残缺去全的物体，如鞋子、汽 车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部 分。全对则通过。区别两种物体令儿童说出 只鸟与 条狗、 块石头与 只鸡蛋、 双拖鞋与 双皮鞋等的差 另 1。说对两组通过。倒数 201问：“你能倒着数吗？ 1、2、3 要倒着数成3、2、1,现在你从 20 幵始倒着数，一直数到 1,要 20、19、18 这样数，你数吧！”数对或漏掉一个数算通过。解说图画可出示 张有 定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么？说出图画中物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。在迷津（迷宫）图可出示

13、两张简单的不同迷津图，两张迷津分钟内找到通上找出正确的通图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷过。道（注：书店里的津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿各种幼儿智力游童：“这个小孩要走回家去，必须走这一戏书上可以找到条路（指黑线），要是走别的路（指一迷这类简单的迷津路），就会碰到墙上，过不去。”然后指着图。）第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去，应该怎样走呢？你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”指出谬误说出有明显谬误的句子，令儿童指出谬误只说出谬误，不处，并问理由。共三句，每句至少多半分算对，要求改正钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下过来才算对。答了 3 天”，“她穿着白衬衫，蓝裙子，白 袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自 己屋里到街上也要上楼梯”等。对二问，通过。6 岁儿童智力测试成绩一栏表儿童姓名：性别：童龄：检查日：年月日父亲